籍玉新

〔內(nèi)容提要〕 科技高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)輻射范圍越來越廣，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育合作產(chǎn)生了一種新的教育模式，就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃推動(dòng)了大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、信息化、數(shù)字化、人工智能、Ipv6技術(shù)等新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的滲透與發(fā)展。隨著信息化技術(shù)滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，信息化網(wǎng)絡(luò)安全管理方面也面臨新的挑戰(zhàn)。本文主要探討了高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”信息化網(wǎng)絡(luò)安全管理所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方式。

〔關(guān)鍵詞〕 “互聯(lián)網(wǎng)+教育” 信息化網(wǎng)絡(luò) 高校

教育領(lǐng)域中，一場顛覆性的信息化變革正悄悄地發(fā)生著。在現(xiàn)代信息社會(huì)，高效便捷的互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用，并成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的好幫手。互聯(lián)網(wǎng)高效便捷的特點(diǎn)注定其能應(yīng)用于國家的人才教育。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們可以實(shí)時(shí)跟進(jìn)學(xué)校的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師也可以通過后臺(tái)大數(shù)據(jù)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，設(shè)置測驗(yàn)，學(xué)?？赏ㄟ^收集的數(shù)據(jù)確立之后需要開展的課程以及評價(jià)教師的上課水平?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)果，將會(huì)使互聯(lián)網(wǎng)輻射一切教學(xué)活動(dòng)，老師在互聯(lián)網(wǎng)上教，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，信息在互聯(lián)網(wǎng)上流動(dòng)，知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上成型，線下活動(dòng)與線上活動(dòng)相結(jié)合，互相拓展補(bǔ)充。

一、高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”信息化網(wǎng)絡(luò)安全管理的內(nèi)涵

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新模式下，高校運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)課程將公開課和選修課以慕課的形式讓學(xué)生能夠足不出戶修習(xí)課程，也簡化了師資人員和教學(xué)管理人員配備。以微課程、慕課為代表的基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式，以學(xué)習(xí)星為代表的學(xué)習(xí)平臺(tái)突破了時(shí)間和空間的局限，使課程資源得以共享，也使學(xué)習(xí)場地變得多樣化。只要在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用平臺(tái)學(xué)習(xí)，碎片化的學(xué)習(xí)時(shí)間組成了高效的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生在哪里，學(xué)習(xí)地點(diǎn)就隨之變化;學(xué)生怎么想，教學(xué)方式隨之而動(dòng)。對于高校而言，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是一種創(chuàng)新，是一種未知但確保有益的創(chuàng)新，同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)。在數(shù)字時(shí)代，高校的學(xué)生傾向于大數(shù)據(jù)整合之后的偏好，而“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也是利用這樣的方式，用新的思維方式引導(dǎo)學(xué)生。這種模式下，學(xué)習(xí)變成了一種獲得全新認(rèn)知體驗(yàn)過程，不再是單純的教師簡單教授，學(xué)生將知識(shí)重復(fù)填入腦海中，還需要更加關(guān)注進(jìn)度設(shè)計(jì)、用戶感受、社會(huì)參與等。通過設(shè)置先進(jìn)的系統(tǒng)訪問密碼、可移動(dòng)媒體集中存儲(chǔ)和銷毀、信息數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程容災(zāi)備份等手段加強(qiáng)信息安全管理，利用防火墻和防病毒技術(shù)防范、攔截和屏蔽計(jì)算機(jī)病毒，防止病毒入侵系統(tǒng)，定期維護(hù)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的硬件設(shè)備、軟件代碼、文件等，并將此方法與法律法規(guī)相結(jié)合，建立合理有效的信息安全管理體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理和監(jiān)督，輿情監(jiān)測指導(dǎo)，對網(wǎng)絡(luò)安全信息管理重大突發(fā)事件提出應(yīng)急預(yù)案和處置意見。

二、高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”信息化網(wǎng)絡(luò)安全管理面臨的挑戰(zhàn)

1.信息化網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)施基礎(chǔ)薄弱。隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能和5G技術(shù)的迅猛發(fā)展，在給人們生活提供便利的同時(shí)，也增加了信息外泄的風(fēng)險(xiǎn)，校園信息系統(tǒng)（網(wǎng)站）攻擊、異常漏洞攻擊、釣魚郵件攻擊、病毒感染等信息安全事件頻繁發(fā)生?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的信息資源需求日益增加，如數(shù)字資源、優(yōu)秀師資、教育數(shù)據(jù)和信息紅利等，對網(wǎng)絡(luò)安全保障能力提出了更高的要求。主要是由于信息安全技術(shù)缺乏自主研發(fā)能力，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能滿足Ipv6要求，對技術(shù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)快速發(fā)展的需求主要表現(xiàn)在信息數(shù)據(jù)傳輸能力不足，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋不完善，數(shù)據(jù)備份路徑單一等;網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)模式單一，以學(xué)校為主導(dǎo)，與運(yùn)營商共建的方式居多;資金不足，運(yùn)維隊(duì)伍不完善。為了適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待優(yōu)化和重構(gòu)。

2.安全管理機(jī)制不完善。多數(shù)高校對大學(xué)生安全教育不夠重視，管理理念都是把專業(yè)課作為教育核心，沒有把安全教育納入教學(xué)體系，更沒有配備安全教育的專業(yè)教師，未建立對師資隊(duì)伍的培訓(xùn)計(jì)劃。在高校“互聯(lián)網(wǎng)+教育”中，對于信息安全風(fēng)險(xiǎn)沒有完全的認(rèn)識(shí)，運(yùn)營中更多思考的是網(wǎng)站的硬件投入，忽視了安全管理機(jī)制，缺少系統(tǒng)的管理。系統(tǒng)管理員需要處理用戶登錄管理、分配計(jì)算機(jī)名、使用權(quán)限、記錄歸檔等工作，這些都涉及到計(jì)算機(jī)用戶的隱私，而這些工作并未完全規(guī)范執(zhí)行。另外，五花八門的殺毒軟件頻繁彈出廣告，讓用戶不勝其擾之時(shí)，恨不得一口氣都卸載，但卸載時(shí)又會(huì)再三問詢是否真的需要卸載，卸載之后將會(huì)使電腦處于危險(xiǎn)狀態(tài)。究其根源，沒有完全恰當(dāng)?shù)乇Ｗo(hù)措施以及擾人的消息才是計(jì)算機(jī)用戶對安全不太上心的理由。計(jì)算機(jī)用戶大部分只是簡單應(yīng)用的使用者，在使用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)，只知道如何共享優(yōu)質(zhì)教育資源，信息的保護(hù)意識(shí)并不強(qiáng)。如在瀏覽信息時(shí)，突然跳出的信息填寫廣告或者不良鏈接會(huì)一下子點(diǎn)進(jìn)去，容易遭受信息泄露與丟失。

三、高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”信息化網(wǎng)絡(luò)安全管理的方式

1.完善安全管理機(jī)構(gòu)。按照新型“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化發(fā)展要求，高校應(yīng)成立專門負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)管理的部門，針對大學(xué)生在線接受教育的日常管理工作，務(wù)必做到每一部門職能明確，職責(zé)清晰。成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息辦公室及以校領(lǐng)導(dǎo)為組長的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，指定專人負(fù)責(zé)信息安全管理，具體承擔(dān)全校網(wǎng)絡(luò)安全、信息化工作的總體規(guī)劃和組織實(shí)施，貫徹落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息化發(fā)展中各項(xiàng)任務(wù)。

2.建立健全安全管理制度。大數(shù)據(jù)時(shí)代在便利人們生活的同時(shí)，也提高了信息外泄的風(fēng)險(xiǎn)，因此需要有一定的制度規(guī)范行為。一是做好信息安全的宣傳和教育工作，從計(jì)算機(jī)用戶開始自覺形成保護(hù)自己賬號(hào)密碼的意識(shí)，防止信息外泄。二是網(wǎng)絡(luò)信息安全中心要做好日常的運(yùn)營和維護(hù)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督在高峰期可能出現(xiàn)的問題，如廣告信息亂入、錯(cuò)誤代碼等，同時(shí)還要做好數(shù)據(jù)保護(hù)和備份的工作，控制信息安全工作的成本。三是上級管理部門要做好監(jiān)督管理和評估工作，負(fù)責(zé)最后一道保障。

3.建立信息安全管理人才體系。網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)系到當(dāng)代青年瀏覽網(wǎng)站時(shí)遭受惡意信息侵?jǐn)_的安全，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，需要建立完善的人才體系。高校應(yīng)培養(yǎng)面向“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式的人才，爭取在內(nèi)部選拔優(yōu)秀人才向計(jì)算機(jī)本專業(yè)的學(xué)生提供信息安全管理的興趣教學(xué)。同時(shí)，高校可向外部吸收計(jì)算機(jī)管理專業(yè)的人員，不再滿足于只是簡單招聘后勤人員，而是需要掌握多方面技能的安全管理人才。另外，高校還應(yīng)定期給安全管理人才提供教學(xué)培訓(xùn)課程，確保其不斷進(jìn)步。高校作為人才培養(yǎng)的重要之地，應(yīng)加快網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科專業(yè)和院系建設(shè);加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教材建設(shè);完善創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)機(jī)制;加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全從業(yè)人員在職培訓(xùn);加強(qiáng)全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與技能培養(yǎng);強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全師資隊(duì)伍建設(shè);推動(dòng)高等院校與行業(yè)企業(yè)合作育人、協(xié)同創(chuàng)新;完善網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)配套措施。網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)系到國家的未來發(fā)展，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是全社會(huì)的任務(wù)，也是高校教育的重要組成部分。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全第一道防線，是國家網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)的重要方面。在國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用的高校師生需要切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，確保其能夠利用互聯(lián)網(wǎng)開展正能量知識(shí)學(xué)習(xí)，避免使用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布和瀏覽負(fù)能量網(wǎng)頁。

四、結(jié)語

新事物的出現(xiàn)總是伴隨著新問題的出現(xiàn)，對于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息安全與隱患，必須采取一定的安全管理措施?？傮w來說，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”給我們帶來了更多的利益，因此高校應(yīng)努力盡早克服新模式所帶來問題，爭取營造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的良好氛圍，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供便利和安全。

（作者單位：吉林體育學(xué)院）

責(zé)任編輯：宋 爽