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        中學生親子關系與核心素養(yǎng)培養(yǎng)

        2020-07-28 04:47:29王金霞
        中學課程輔導·教師通訊 2020年7期
        關鍵詞:親子關系中學生核心素養(yǎng)

        王金霞

        【內(nèi)容摘要】核心素養(yǎng)是主要是指學生應該具備的適應社會發(fā)展的能力和與社會發(fā)展相適應的品格思維,核心素養(yǎng)重點培養(yǎng)學生的知識與能力,情感態(tài)度與價值觀。其中親子關系就是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要因素。中學生的親子關系對于學生的成長有著重要的影響,親子關系是指父母與未成年子女之間的關系,親子關系的好壞是中學生成長階段的關鍵,直接影響著學生的學校和生活。良好的親子關系的建立,有利于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),所以需要教師、家長和學生共同探究良好親子關系的方法策略。

        【關鍵詞】中學生? 核心素養(yǎng)? 親子關系

        核心素養(yǎng)背景下,對學生的發(fā)展提出了更高的要求,要求學生要提高道德思維和人際交往能力,對于培養(yǎng)中學生的核心素養(yǎng)來說,良好的親子關系是最好的途徑,能夠給學生帶來更好更全面的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的品行修養(yǎng)和思維能力。

        一、中學生親子關系的影響

        1.中學生親子關系對于學生性格的影響

        人們總說青春期的學生有叛逆心理,順其自然,過了這個階段就好了,可是很多人卻不知道,良好的親子關系對于學生的性格的培養(yǎng)至關重要?,F(xiàn)在社會上有很多孩子年紀輕輕就不念書,離開了學生,甚至有很多是被學校開除的,我們總會經(jīng)常聽到很多關于中學生打架斗毆的新聞,這些不僅是學校管理的疏忽,也是家長教育的松懈。家庭是學生的第二學校,如果親子關系不合,孩子與家長之間總是冷言冷語,也沒有任何溝通,那么對于孩子的身心健康發(fā)展來說是非常不利的,那么就很容易使學生形成叛逆的性格。如果一個家庭和和睦睦,親子關系和諧愉悅,那么對于孩子來說,這就是最好的教育,這樣良好的親子關系背景下的中學生一定是一個性格開朗,對生活充滿熱情,對學習充滿興趣的好孩子。

        2.良好的親子關系促進學生全面發(fā)展的核心素養(yǎng)

        隨著新課程改革的不斷推進,教育部門要求實施“以人為本”的素質(zhì)教育觀,其中最重要的就是培養(yǎng)學生“全面發(fā)展”為基礎的核心素養(yǎng)。這不僅要求教師要大力關注,還要家長的大力配合。其中良好的親子關系也是培養(yǎng)學生多方面發(fā)展的核心素養(yǎng)的重要因素。良好的親子關系會促進學生對于新鮮事物的熱情,為學生的學習和成長創(chuàng)造舒適愉悅的環(huán)境,很大程度上提高了學生的興趣和積極性。而且良好的親子關系會在生活各個方面對孩子進行潛移默化的影響,比如家人一起玩游戲促進孩子的智力培養(yǎng),一起出去活動鍛煉孩子的實踐能力,一起學習激發(fā)學生的學習興趣等,這些都極大的促進了學生的全面發(fā)展的核心素養(yǎng)。

        3.良好的親子關系可以促進學生人際交往能力的核心素養(yǎng)

        核心素養(yǎng)下的對學生的教育不僅限于對知識的灌輸,更要注重對學生道德的培養(yǎng)和適應社會發(fā)展的能力。中學生的人際交往能力還處在不成熟的階段,這是中學生成長的過渡階段,一個人的人際交往能力直接體現(xiàn)了家庭教育的結(jié)果,良好的家庭教育來源于親子關系的建立。父母對孩子的榜樣作用非常重要,父母的品行修養(yǎng)直接影響著孩子的行為教育,俗話說“子不教,父之過”,孩子在社會上的交際能力的好壞就是親子關系好壞的直接反映。良好的親子關系會在生活細小的言語行為中成為孩子模仿的典范,這些都是對于中學生人際交往能力的灌輸。

        二、如何建立良好的親子關系,促進學生的核心素養(yǎng)

        1.父母要時刻明確自己的角色定位

        父母不僅是給予孩子生命的人,更要承擔起撫養(yǎng)他們長大,教育他們成人的重要責任。對于中學生來說,父母不僅要保護他們健康成長,還要做他們成長路上的知心朋友,這樣才能建立良好的親子關系,促進孩子的身心健康發(fā)展。要在關心照顧孩子的身體健康的同時,也要認真理解他們的心靈上的成長,及時了解他們的想法,積極的進行交流,做他們成長路上的引路人。

        2.獎罰分明,教育要適度

        近年來,有不少家暴體罰孩子的新聞,這些都是要引起社會關注的話題。孩子的成長是有階段性和順序性的,家鄉(xiāng)要有足夠的耐心去陪伴孩子一起成長,尤其是現(xiàn)在大力提倡核心素養(yǎng)的培養(yǎng),所以父母的言行舉止對于學生素質(zhì)教育來說是最好的教學。把握批評和表揚的機會,孩子犯了錯誤,家長不要發(fā)火,冷靜下來慢慢分析問題,既要分析做錯的原因,也要告訴孩子怎樣做才是正確的。當孩子有了成績和進步時,要及時的表揚和贊揚,給予一定的肯定。

        3.給孩子足夠的陪伴

        現(xiàn)在有很多單親家庭或者留守兒童,這樣的家庭都是孩子成長道路上的阻礙,對于孩子成長核心素養(yǎng)的建立,父母的陪伴是最為關鍵的,很多時候,父母足夠的陪伴能夠給孩子的成長帶來預想不到的影響。對于中學生來說,學習任務的加重,更需要家庭的呵護和重視,如果父母給予更多的陪伴,會給學生的學習生活帶來積極的影響,這對于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)也有一定程度的運用。

        【參考文獻】

        [1] 王恕成. 初中生親子關系特點及其發(fā)展趨勢的調(diào)查報告[J]. 寧波教育學院學報.

        [2] 陳靜. 關于親子關系及其對青少年心理發(fā)展影響的研究[J]. 長江師范學院學報.

        [3] 唐利平、風笑天. 青少年親子關系研究現(xiàn)狀與評價[J]. 廣東青年干部學院學報.

        [4] 宮秀麗、劉長城、魏曉娟. 親少年期親子關系的基本特征[J]. 青年探索.

        [5] 宋廣文、何文廣. 青少年親子沖突研究的現(xiàn)狀與展望[J]. 南京師大學報.

        【本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃一般課題《中學生親子關系與核心自我評價能力提升研究》階段性研究成果。課題立項號:GS[2018] GHB0610。】

        (作者單位:甘肅省白銀市平川區(qū)第二中學)

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