宋建豪

【內(nèi)容摘要】隨著新課改的不斷深入推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生著巨大的轉(zhuǎn)變，初中課堂教學(xué)的改革取得了一定的進(jìn)步。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程基本理念和實(shí)施建議中指出：“自主、合作、探究”已經(jīng)成為新課程中最重要的學(xué)習(xí)方式之一?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)，通過提高教師觀念，規(guī)范合作程序，科學(xué)合理分組，建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制等措施促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)? 小組合作學(xué)習(xí)? 探索與思考

“小組”的作用能否充分發(fā)揮，“合作”的手段能否充分運(yùn)用，這是體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)是否真正有效的兩個(gè)關(guān)鍵性問題，它的意義在于能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程基本理念中指出“學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！边@是新改革對(duì)廣大教師教學(xué)行為的基本要求，提高教學(xué)針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要目標(biāo)。以下，筆者就初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式的研究和實(shí)踐中的一些感悟與思考，談幾點(diǎn)自己粗淺的見解。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)造和諧課堂

教學(xué)中，為了讓學(xué)生能積極主動(dòng)地探究新知，深入細(xì)致的在組內(nèi)開展交流、討論、展示等學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師就要從以下方面著手。首先，師生之間就得要建立和諧互信、民主平等的關(guān)系，讓學(xué)生愿意學(xué)。其次，要營(yíng)造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們的課堂利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。最后，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)利于數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)的生活、問題等等情境。教學(xué)時(shí)，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)的引導(dǎo)，用各種情境激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣和小組合作學(xué)習(xí)的欲望。

二、精心設(shè)計(jì)問題，細(xì)心組織課堂

精心設(shè)計(jì)問題，就是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)水平，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行整節(jié)課問題的預(yù)設(shè)和在課堂上生成內(nèi)容的備課。如何才能讓合作學(xué)習(xí)與交流討論有成效呢？首先，教師要把精心設(shè)計(jì)的問題交給學(xué)生。我們?cè)O(shè)計(jì)的問題應(yīng)具有探究性、趣味性、生活性，這些問題書本上沒有的現(xiàn)成答案，它力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去探索，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。其次，要注意問題設(shè)計(jì)的層次性。教師應(yīng)針對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，為了使設(shè)計(jì)問題具有梯度，符合學(xué)生思維習(xí)慣，要注意所設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題之間應(yīng)是由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯關(guān)系。第三，要建立小組合作機(jī)制，做到全員參與、合理分工。先讓各成員獨(dú)立思考解決能自主完成的問題，然后在組內(nèi)交流討論解決疑難點(diǎn)問題。教師要在巡視中，掌握各小組的討論進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各小組遇到的困難并給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。細(xì)心組織課堂，就是在教學(xué)中一定要把握好小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，既不能把每個(gè)問題都通過小組合作完成，也不能把需要小組合作解決的問題由教師簡(jiǎn)單傳授。

三、人人參與提高，適時(shí)分層對(duì)待

在小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中，教師要全程指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都要積極參與小組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，主動(dòng)合作完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，這就是小組合作學(xué)習(xí)要全員、全程參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。與此同時(shí)，教師也要時(shí)刻關(guān)注各小組的中下層學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并展示自己的結(jié)果，要杜絕讓少數(shù)優(yōu)生包辦完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更不能把課堂變成優(yōu)生的個(gè)人表演舞臺(tái)，使得小組合作變質(zhì)變味，失去合作學(xué)習(xí)的作用，這就是要根據(jù)學(xué)情，區(qū)別對(duì)待、分層指導(dǎo)，提高小組合作的有效性和針對(duì)性。學(xué)習(xí)中每一點(diǎn)點(diǎn)的成功，都能激起小組成員強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，都能感受到合作學(xué)習(xí)所帶來的喜悅之情。因此，教師課堂中設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)活動(dòng)等等，都要讓不同層次的學(xué)生都能完成，都能獲得掌握知識(shí)后的愉快的情緒體驗(yàn)，從而激勵(lì)他們更進(jìn)一步的交流合作，以獲得更大的成功。

四、組間適時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)組員相互協(xié)作精神，應(yīng)適時(shí)地把競(jìng)爭(zhēng)引入合作學(xué)習(xí)中。如進(jìn)行諸如“智力大冒險(xiǎn)”“課堂闖關(guān)”“砸金蛋”等形式多樣的小組學(xué)習(xí)的競(jìng)賽活動(dòng)，讓各組的學(xué)生在這些競(jìng)賽活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)對(duì)于自己掌握知識(shí)是十分重要的。另外，在課堂上開展以上各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，目的就在于讓學(xué)生都能體驗(yàn)到整個(gè)合作學(xué)習(xí)的過程，使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更加深刻的體會(huì)小組協(xié)作精神，真正感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)他們帶來的樂趣。事實(shí)證明，開展各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)，課堂學(xué)生參與度高，小組間競(jìng)爭(zhēng)激烈，課堂效果明顯提高。

總之，小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展和交際能力的提高。同時(shí)，我們也看到了教學(xué)中的一些不足，比如：合作內(nèi)容的選擇、合作時(shí)機(jī)的把握、小組評(píng)價(jià)反饋、如何引導(dǎo)學(xué)生有效地開展討論等等。我將在今后教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，使之在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步，讓環(huán)節(jié)更加完善、時(shí)機(jī)更加合理、效果更加明顯，讓小組合作學(xué)習(xí)效益最大化。實(shí)踐證明，這種模式得到了學(xué)生的青睞，讓老師樂教，學(xué)生樂學(xué)，真正讓數(shù)學(xué)課堂變得高效。

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（作者單位：甘肅省定西市漳縣城關(guān)中學(xué)）