牟國發(fā)
摘? 要:在農(nóng)村小學(xué)中,提出在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識十分關(guān)鍵,不僅能夠幫助學(xué)生獲取到更多的體育運(yùn)動(dòng)技能、促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長,還能使學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性,從而在合作意識的推動(dòng)下引導(dǎo)學(xué)生朝著積極的方向進(jìn)行發(fā)展,本文也將針對這個(gè)問題來展開深入的分析。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)? 足球教學(xué)? 合作意識? 培養(yǎng)策略
中圖分類號:G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2020)06(a)-0160-02
Abstract: In rural elementary schools, it is very important to cultivate students' sense of cooperation in football teaching. It not only helps students acquire more sports skills, promotes the physical and mental health of students, but also makes students realize the importance of cooperation In order to guide students to develop in a positive direction with the promotion of cooperation consciousness, this article will also carry out an in-depth analysis of this problem.
Key Words: Rural primary school; Football teaching; Cooperation awareness; Training strategies
1? 農(nóng)村小學(xué)開設(shè)足球教學(xué)的重要性
1.1 增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
在農(nóng)村小學(xué)中開展足球教學(xué)的主要原因便是為了有效增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作為“世界第一大球”,足球運(yùn)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中有著不可撼動(dòng)的地位,更是一種體育文化的象征。多年來,無論是在世界各地對于足球運(yùn)動(dòng)都有著極大的青睞性,并且也逐漸在各國的追捧中登上了世界競技的舞臺上。足球運(yùn)動(dòng)本身便是一種極具協(xié)作性的運(yùn)動(dòng),而在展開運(yùn)動(dòng)的過程中對于學(xué)生的各方面能力也能起到有效的鍛煉作用,在足球運(yùn)動(dòng)中,需要學(xué)生有著一定的覺察力,對于足球軌跡的變化也要有著極強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力,更加重要的是還需學(xué)生之間有著較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。而在此過程中,學(xué)生便可以通過足球運(yùn)動(dòng)形成各方面的能力,無疑時(shí)增強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的最佳途徑。
1.2 提升學(xué)生體育意識
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,而在運(yùn)動(dòng)的過程中能夠有效的提升學(xué)生的體力和耐力,并且在運(yùn)動(dòng)的過程中也能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),促使學(xué)生保持強(qiáng)健的體魄來進(jìn)行成長。與此同時(shí),在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過程中也能放松學(xué)生的身心,減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和疲勞感,促使學(xué)生深入的感受到足球運(yùn)動(dòng)的快樂和魅力,從而引導(dǎo)學(xué)生更加積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)中。對于學(xué)生來說,足球教學(xué)無疑是一種極具趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,能夠在運(yùn)動(dòng)中使學(xué)生體會到更多與傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)模式不同的感受,也比較符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長需求,在這樣適合學(xué)生的體育教學(xué)模式當(dāng)中無疑是促使學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中的有效推進(jìn)途徑,在長久的教學(xué)活動(dòng)中更加容易提升學(xué)生的體育意識。
2? 農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)中合作意識培養(yǎng)現(xiàn)狀
2.1 學(xué)生個(gè)人的因素
在對農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察后發(fā)現(xiàn),學(xué)生在足球教學(xué)中的合作意識較為薄弱,在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識也遇到了一些實(shí)際的瓶頸問題,而主要原因則可以歸結(jié)于以下兩方面:首先,學(xué)生的年齡較小,對于合作意識的認(rèn)識不夠。小學(xué)生對于事物的認(rèn)知正處在逐步建立的過程中,學(xué)生的思想觀念也在逐步的構(gòu)建,在這樣的前提下學(xué)生很難自主形成合作意識,對于教師的引導(dǎo)也很難完全把握。其次,現(xiàn)階段的小學(xué)生多是獨(dú)生子女,家人的寵愛很容易會使得學(xué)生形成自私、固執(zhí)的消極品行。這樣的情況尤其是出現(xiàn)在父母工作繁忙或者是父母外出務(wù)工的學(xué)生當(dāng)中,由于父母忙于工作缺少對學(xué)生的陪伴,家庭教育方面存在著一定的缺失現(xiàn)象,對于學(xué)生的思想道德認(rèn)識問題重視的不夠,也就難以保證家庭教育的實(shí)效性。而從另一個(gè)角度來講,父母的陪伴過少也會使學(xué)生出現(xiàn)孤僻、性格內(nèi)向等問題,從而在足球教學(xué)中難以形成合作意識,也無法認(rèn)識到合作的重要性。
2.2 教學(xué)方面的因素
影響學(xué)生形成合作意識的另一個(gè)重要因素便是教學(xué)方面的問題,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,對于有效培養(yǎng)學(xué)生合作意識的重要性認(rèn)識的還不是很足夠,主要問題則出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,部分教師構(gòu)建的教學(xué)模式不是十分完善。很多教師認(rèn)為足球教學(xué)只是體育教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),是給學(xué)生提供的一種“游戲拓展環(huán)節(jié)”,從而在教學(xué)中忽視了培養(yǎng)學(xué)生合作意識的真正意義,而未能構(gòu)建出有效的教學(xué)模式來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。其次,未能合理看待學(xué)生之間所存在著的差異性。每名學(xué)生由于生長環(huán)境和身體素質(zhì)的不同,在展開體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)也各不相同,對于體育知識以及體育技能的掌握也存在著不一樣的理解效果。而在以往傳統(tǒng)的足球教學(xué)活動(dòng)中很多教師都未能正確認(rèn)識到學(xué)生之間存在著的差異性,在足球教學(xué)中運(yùn)用統(tǒng)一化的教學(xué)模式來展開足球訓(xùn)練活動(dòng),部分學(xué)生很難適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏,從而在感受到足球運(yùn)動(dòng)的困難后產(chǎn)生了消極情緒而不愿意積極參與到足球?qū)W習(xí)中,產(chǎn)生合作意識也變的更加困難。
3? 農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生合作意識的策略
3.1 提升學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)的熱情
在當(dāng)前時(shí)期,新課程要求教育工作者在展開教學(xué)活動(dòng)時(shí)堅(jiān)決以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,以便于幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的歸屬感,能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中以自主學(xué)習(xí)的方式獲取到更多的知識,而在農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)當(dāng)中教師也要響應(yīng)此教學(xué)方針,通過全面落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性來展開教學(xué)活動(dòng)。因此,教師在構(gòu)建足球教學(xué)的教學(xué)方案、教學(xué)模式以及選用教學(xué)方法等多個(gè)環(huán)節(jié)中都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體進(jìn)行設(shè)計(jì),以便于通過設(shè)計(jì)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式來提升學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)的熱情,促使學(xué)生在積極參與足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)能夠形成較強(qiáng)的合作意識。
游戲是小學(xué)生非常喜歡的一種活動(dòng)形式,可以說,絕大多數(shù)小學(xué)生對于游戲都有著極大的熱情,而在實(shí)際展開足球教學(xué)的過程中教師便可以運(yùn)用趣味的游戲形式來展開教學(xué)活動(dòng),以便于充分吸引學(xué)生的注意力、促使學(xué)生積極地參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。例如,在鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能時(shí),教師可以組織學(xué)生展開一場“運(yùn)動(dòng)比賽”,學(xué)生以小組為單位分為2組,一方運(yùn)球一方攔截,在此過程中能夠有效地激發(fā)出學(xué)生的競爭意識,而學(xué)生也只有在團(tuán)對配合的情況下才能取得最終的勝利,在此過程中便能夠有效地幫助學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性,從而逐步提升學(xué)生的合作意識。
3.2 合理地建立高效足球教學(xué)課堂
在農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)中,教師作為教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)頭人要充分的發(fā)揮出自身在教學(xué)中的價(jià)值,通過給學(xué)生起到良好的帶頭作用來影響學(xué)生的心理環(huán)境,以便能夠?yàn)榻酉聛眄樌脑诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在實(shí)際的教學(xué)課堂中要合理地建立起一個(gè)高效的足球教學(xué)課堂,離不開以下幾個(gè)方面的支持:其一,教師要幫助學(xué)生明確足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。對于一項(xiàng)非常注重紀(jì)律性的體育運(yùn)動(dòng)來說,堅(jiān)決秉承足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則有著十分重要的意義,在實(shí)際的足球教學(xué)活動(dòng)中,無論是對于基礎(chǔ)的入場還是在足球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該嚴(yán)格遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)則都需要學(xué)生進(jìn)行明確。在足球教學(xué)后,所用的體育器材也要予以及時(shí)歸還,以便于進(jìn)一步鞏固足球教學(xué)課堂的紀(jì)律性。其二,在展開足球教學(xué)活動(dòng)時(shí)要重視起評價(jià)環(huán)節(jié)的有效性。結(jié)合于小學(xué)生的實(shí)際心理情況和發(fā)展特點(diǎn),在展開足球教學(xué)的過程中予以學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價(jià)有著十分重要的意義,學(xué)生在合作方面表現(xiàn)良好時(shí)教師予以及時(shí)的嘉獎(jiǎng)能夠更好地激發(fā)出學(xué)生的自信心,促使學(xué)生朝著正確的方向持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。而在對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評價(jià)的過程中教師的評價(jià)一定要盡可能的細(xì)化,向其他學(xué)生表明為什么這名學(xué)生會受到嘉獎(jiǎng),以便于幫助其他學(xué)生認(rèn)識到合作意識的重要性,從而也能積極地相互配合、相互幫助,在這樣的教學(xué)模式當(dāng)中進(jìn)一步提升學(xué)生的合作意識。其三,教師要要發(fā)揮出個(gè)人職責(zé)來“以身作則”。作為學(xué)生尊敬、效仿的主要對象,在實(shí)際的足球教學(xué)中教師一定要以身作則來構(gòu)建教學(xué)模式。通過在教學(xué)模式中充分的發(fā)揮出自身的榜樣力量來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作意識的作用,從而能夠幫助學(xué)生形成較強(qiáng)的合作意識。
4? 結(jié)語
綜上所述,結(jié)合當(dāng)前時(shí)期小學(xué)體育教學(xué)中足球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后,發(fā)現(xiàn)要更好地培養(yǎng)學(xué)生形成合作意識還需教師合理地構(gòu)建教學(xué)方案,通過運(yùn)用有效的教學(xué)模式來展開足球教學(xué)活動(dòng),以便于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助學(xué)生認(rèn)識到合作意識的重要性。對此,還需教師在足球教學(xué)中進(jìn)行不斷的探究,以學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)方案,有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
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