鄧秋雪

【摘 ?要】目前，中職教學的發(fā)展如火如荼，隨著社會的發(fā)展，隨著對人才不斷提出新要求，目前中職的教學已經(jīng)越來越不能滿足國家對人才的要求。因此，教師要在教學中不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷地創(chuàng)新教學模式，把學生培養(yǎng)成符合國家新要求的人才。在教學過程中，充分發(fā)揮社團的作用，構(gòu)建豐富的社團活動，提高學生的創(chuàng)新精神，提高學生的就業(yè)率，從而促進高職院校學生的發(fā)展，培養(yǎng)符合社會需求的人才。本文就中職學校如何借助學生群團組織將黨建引領團建的工作做到有效性發(fā)展進行分析，促進學生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職學校;學生社團組織;黨建引領團建;有效性

黨建引領團建，對于黨團素質(zhì)共同提高、黨團組織共同發(fā)展、黨團力量共同增強、機制運行更加規(guī)范起著不可忽略的作用。在黨建發(fā)展過程中，不斷進行創(chuàng)新，創(chuàng)新組織設置方式、創(chuàng)新組織工作載體、創(chuàng)新聯(lián)系與服務青年方式，從而保證黨建引領團建工作進行的順利性，促進社會的進一步發(fā)展。本文對中職學校如何借助學生群團組織將黨建引領團建的工作進行淺談，分析黨建引領團建的重要性，明確以帶為先的全局意識，強調(diào)以建為重的工作原則，多層次設置基層組織，立體化構(gòu)建活動項目，多元化拓展服務平臺，地方中職學校黨建與團建互動互贏模式。

一、中職院校教育現(xiàn)狀

目前在我國的中職教學中，由于受傳統(tǒng)教學的影響，學校只是傳授知識，對學生實踐能力的培養(yǎng)沒有那么的重視。主要包括下面幾個方面。

（一）學校對中職學生的管理不嚴格

學校對高職學生的管理不嚴格，采取得過且過的態(tài)度，對學生的學業(yè)不重視，對學生將來的發(fā)展沒有規(guī)劃。學校只是招生，按時的給學生上課，至于學生對知識是否掌握。絲毫不關(guān)注，對于學生的工作能力絲毫不進行培養(yǎng)。

（二）社會各界對高職的教育管理不夠

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學生所受的教育越來越多，越來越多的學生從幼兒園到小學到初高中最好考上一所滿意的大學。當今時代的高中教育越來越豐富，高中的師資力量越來越強，高中的學習資源越來越多。相比高中的師資力量，學習資源來說，教育部對中職學校的關(guān)注不多，學校所有的資源也不足。即使學生有學習的動力，學校也沒有相應的師資與資源的配備，使得學生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的困境。

二、借助學生群團組織將黨建引領團建的工作做到有效性發(fā)展

（一）創(chuàng)建社團組織為高校學生提升綜合素質(zhì)提供平臺

中職學生社團，是學生興趣愛好的發(fā)源地與培養(yǎng)地，社團活動在開展時，注意學生綜合素質(zhì)的提高。由于每個學生的興趣愛好不同，發(fā)展目的的不一樣，社團加強對學生思想的教育，選擇合適的活動，保證學生在活動中有所收獲。針對學生的喜好與特長對學生進行訓練，不斷挖掘?qū)W生的潛力。當今時代為了提高中職學生的競爭力，為了培養(yǎng)符合時代發(fā)展的中職同學，為了使得中職生理論知識與技術(shù)職業(yè)培養(yǎng)結(jié)合，為了使得中職生在畢業(yè)之后可以以工匠精神進入工作崗位，為了工作后高職生可以精益求精，沉得下心工作，社團開展活動時注意學生的理論與實踐的結(jié)合，保證學生專業(yè)素養(yǎng)的提高。

當今的時代，就業(yè)形式越來越嚴峻，好多的本科畢業(yè)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的困境，好多的學生找不到好的工作選擇繼續(xù)深造，選擇攻讀碩士研究生。中職的學生對未來情形的認識不足，在上學期間，依舊是得多且過，對教師所傳授的知識不認真學習，對自己未來的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，對現(xiàn)在的就業(yè)情況沒有足夠的認識。因此，社團要對學生進行思想教育，讓學生對自己有個定位。

（二）創(chuàng)建社團管理模式，建立公司模式為運營的社團活動體系

中職學校社團活動是豐富多彩的學生在社團中提升自己的專業(yè)能力，更多的是提高自己的實踐能力，為將來進入企業(yè)做準備。由于學生在校期間沒有過多的實踐機會，將來進入企業(yè)也不會很熟悉，因此，社團可以創(chuàng)建管理模式，建立公司模式為運營的社團活動體系。貫徹以人為本，建立一系列完善的制度體系。

為了社團更好的發(fā)展，培養(yǎng)的中職學生符合職業(yè)的要求，社團要全面開展制度評價。不斷的改進制度模式，在反思中不斷的調(diào)整社團的目標和計劃。在工作中，采取考核制度，對學生的工作進展進行考核，在考核中，激勵學生互相學習，共同進步，激勵學生在工作中發(fā)現(xiàn)自己的缺點而后不斷改進，為將來進入社會企業(yè)符合社會的要求而不斷的要求自己，社團在考核中了解到學生的缺點，為學生提供適合自己發(fā)展的計劃，不斷的提高學生的創(chuàng)新能力。

社團調(diào)查社會職業(yè)對學生的要求，才能在活動中懂得如何制定符合學生發(fā)展條件的體系。其次，社團在活動中，不斷的學習，與專家交流，接受專家的指導建議，加強團隊的合作，以學生的發(fā)展為主要的目標。

社團加強與學校的聯(lián)系，讓學校尋找合適的企業(yè)，給學生提供合適的工作機會。企業(yè)項目應符合學生的所學知識，應與學生的知識息息相關(guān)，企業(yè)在滿足自身經(jīng)濟發(fā)展的要求下，以學生的教育為主，以培養(yǎng)學生為主，以把學生培養(yǎng)成符合時代發(fā)展，以為社會培養(yǎng)人才為主要目標。

（三）社團活動中黨建引領團建使黨團組織共同發(fā)展

共青團組織建設是共青團工作和戰(zhàn)斗力的基礎，也是黨建帶團建工作得以順利開展的機制保障。把共青團的建設融入到黨組織的建設過程中，注重黨團組織的共同發(fā)展。黨組織與團組織共同進行建設，共同開展活動，促進共同進步。當今時代，處于網(wǎng)絡信息時代，學校加強網(wǎng)絡信息技術(shù)的利用，培養(yǎng)專業(yè)人才，構(gòu)建APP，通過APP來進行黨員和團員活動的建設，建立廣泛聯(lián)系、貼近青年的網(wǎng)絡體系，不斷促進黨團組織的共同發(fā)展。積極開展團組織活動，在活動中，黨員與團員共同努力，將活動的開展達到最優(yōu)，進一步促進團組織的建設，促進黨組織與團組織共同發(fā)展。定時舉辦團日活動，在活動過程中，將每一個人的力量發(fā)揮到極致。

結(jié)束語：

隨著時代的發(fā)展，經(jīng)濟不斷的發(fā)展，國際地位的不斷提高，中國對于學校的教學越來越重視，中職學校作為高校，對學生的職業(yè)規(guī)劃十分重要，中職院校重視社團對學生發(fā)展的重要性，開展豐富多彩的社團活動，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高學生的就業(yè)率，培養(yǎng)一批批畢業(yè)即可進入社會工作的學生，為社會培養(yǎng)一批批符合國家發(fā)展新要求的人才。學生進入工作后，擁有良好的工作素養(yǎng)，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

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（作者單位：貴州省惠水縣中等職業(yè)學校）