摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，希沃白板作為一種新型的教育技術(shù)已經(jīng)被有效地運(yùn)用到教學(xué)中，這種電子白板具有較強(qiáng)的互動(dòng)功能，融合了計(jì)算機(jī)、投影儀、黑板等教育設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，能夠有效促進(jìn)課堂的教學(xué)水平。在初中道德與法治的課堂教學(xué)中，巧妙運(yùn)用希沃白板技術(shù)，可以讓課堂從單一變?yōu)槎鄻?，從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)，使抽象的課堂教學(xué)變得更加形象具體，豐富精彩，推動(dòng)道德法治課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)。文章重點(diǎn)就如何運(yùn)用希沃白板使初中的道德與法治課堂變得更加的豐富精彩的策略進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：希沃白板;道德與法治;初中學(xué)生;課堂教學(xué)

一、 引言

當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展迅速，隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，教師在初中道德與法治的教學(xué)實(shí)踐中，要積極運(yùn)用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德法治課堂的教學(xué)質(zhì)量。希沃白板作為信息技術(shù)發(fā)展下交互式電子白板技術(shù)的重要成就之一，有效融合了黑板教學(xué)和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，能夠有效促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流，讓道德與法治的課堂教學(xué)變得豐富精彩、靈活便捷，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、 初中學(xué)生道德與法治課的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

在道德與法治的教學(xué)中，主要目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，掌握基本的法律知識(shí)，初中階段正是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師要引起重視，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。尤其是道德與法治的教師，要提高自身的綜合素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方式，有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律常識(shí)，讓學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人，一個(gè)遵紀(jì)守法的人，一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有益的人。由于觀念認(rèn)識(shí)、教育體制等因素的影響，當(dāng)前部分學(xué)生對(duì)道德課程有一定的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為道德法治課不是主科、可有可無，從而發(fā)生課堂上做其他科目作業(yè)，或者睡覺走神現(xiàn)象。另一方面，有的教師對(duì)道德法治課態(tài)度不積極，缺乏對(duì)課堂秩序的有效管理維護(hù)，課堂教學(xué)效果不好，影響了課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不利于學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)，以及法治法律意識(shí)，從而導(dǎo)致有的學(xué)生初中畢業(yè)后缺乏道德和法律的約束，走上了違法犯罪的不歸路。新的發(fā)展形勢(shì)下，由于學(xué)生道德法治意識(shí)的不到位，還出現(xiàn)了一些校園暴力事件和不良道德行為等，這些都必須引起學(xué)校和教師等各方面的高度重視，亟須采取有效措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德和法治意識(shí)的培養(yǎng)提高，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

三、 希沃白板在道德法治課堂教學(xué)中的重要意義

傳統(tǒng)的PPT課件教學(xué)有著很大的局限性，其內(nèi)容大都是事先預(yù)設(shè)好的，播放的過程也是線性的，指導(dǎo)師生逐漸完成教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。但是在新的教學(xué)形勢(shì)下，面對(duì)許多復(fù)雜的問題，PPT有時(shí)就顯得手足無措了。希沃白板作為一種典型的交互式的電子白板技術(shù)，有著資源豐富、交互靈活、生動(dòng)有趣等諸多優(yōu)勢(shì)，這就為道德與法治教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)信息化的互動(dòng)式的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。希沃白板能夠讓多媒體技術(shù)和課堂結(jié)合得更加緊密，便于老師對(duì)媒體課件進(jìn)行隨時(shí)隨地的掌控，切實(shí)擺脫了媒體的牽制，有助于構(gòu)建新興的師生關(guān)系，讓高水平的預(yù)設(shè)和精彩的生成相輔相成，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，從而使枯燥的課堂教學(xué)變得更加精彩豐富，真實(shí)快樂，高效務(wù)實(shí)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率?？傊?，希沃白板作為一種新興的現(xiàn)代教學(xué)方式，具有圖文并茂、生動(dòng)高效、靈動(dòng)活潑等多種優(yōu)勢(shì)，教師將希沃白板技術(shù)運(yùn)用到初中道德與法治的課堂教學(xué)中，不但能夠優(yōu)化教學(xué)的過程，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性，而且可以有效促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的發(fā)展和新的教學(xué)模式的探究發(fā)展。

四、 希沃白板在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

在新課標(biāo)的背景下，教師在開展初中道德與法治課堂教學(xué)中，要巧妙運(yùn)用希沃白板，強(qiáng)化學(xué)生電子白板意識(shí)，有效發(fā)揮其輔助作用，提高希沃白板的使用率，推動(dòng)課堂的教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

知之不如好之，好之不如樂之。教師在進(jìn)行道德法治的課堂教學(xué)中，要運(yùn)用希沃白板，積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)豐富的教學(xué)情境，讓教學(xué)變得豐富精彩，讓學(xué)生都盼望著你的到來。希沃白板技術(shù)具有任意拖動(dòng)、聚光燈、放大鏡、思維導(dǎo)圖等功能，這些都可以讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，老師要?jiǎng)?chuàng)新地運(yùn)用希沃白板的這些方式，努力打造既豐富生動(dòng)又高效的道德法治課堂。比如，在學(xué)習(xí)《法律在我們身邊》一課的時(shí)候，老師可以借助希沃白板多媒體給學(xué)生播放《今日說法》《法治在線》等法律節(jié)目，從視頻中的法律事件講解分析，進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生感受到其實(shí)法律不是一種抽象的東西，而是非常具體的，當(dāng)生活中遇到一些事情時(shí)，能夠讓學(xué)生拿起法律的武器，切實(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，老師還可以為學(xué)生講述一些真實(shí)的未成年人違法犯罪的案例，讓學(xué)生在唏噓感嘆中增強(qiáng)對(duì)法治的重視，使學(xué)生受到良好的法治教育。又如，在學(xué)習(xí)《法律伴我們成長(zhǎng)》一課時(shí)，老師還可以利用希沃白板技術(shù)把一些法律知識(shí)和學(xué)生的成長(zhǎng)過程中遇到的問題，很好地結(jié)合起來，制成充滿教育意義的短視頻，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和法律意識(shí)。

（二）強(qiáng)化資源整合，豐富課堂教學(xué)

希沃白板可以將多種多媒體技術(shù)進(jìn)行有效地整合，使語言、音樂、圖形、圖像等生動(dòng)的資源形式有機(jī)融合在一起，通過數(shù)據(jù)的處理、編輯、播放，讓初中道德法治課堂變得更加精彩生動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師在備課的時(shí)候，可以把自己課上用到的教學(xué)資源都保存在希沃白板的資源庫里，在進(jìn)行講課時(shí)老師只需要點(diǎn)擊或者拖動(dòng)，就可以隨時(shí)地調(diào)用所有的資源，從而有效擺脫傳統(tǒng)課件的結(jié)構(gòu)性的束縛，讓道德法治課堂更加具有靈活性，不僅節(jié)約課堂時(shí)間，擴(kuò)大課堂的容量，而且使道德課堂的內(nèi)容更加的豐富精彩。比如，在教學(xué)《師生之間》這節(jié)課時(shí)，老師如果單純地講述很難取得理想的效果，對(duì)此，老師要借助希沃白板技術(shù)，打破照本宣科的說教，整合一切有效資源，為學(xué)生播放《好大一棵樹》《老師我總是想起你》等歌曲，讓學(xué)生朗誦《師生情》等，使學(xué)生在傾聽和參與中強(qiáng)化對(duì)老師的深深情感，從而讓課堂教學(xué)更加的豐富，課堂教學(xué)效果迅速提高。

（三）強(qiáng)化情感調(diào)動(dòng)，引起學(xué)生共鳴

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，道德和法治教學(xué)只是為了完成教學(xué)任務(wù)，圍繞學(xué)生的考試成績(jī)提高來進(jìn)行，忽視了對(duì)學(xué)生思想情感的激發(fā)和渲染，學(xué)生成為單調(diào)的學(xué)習(xí)接受知識(shí)的機(jī)器。巧妙地運(yùn)用希沃白板，能夠讓道德法治課堂教學(xué)充滿激情和活力，通過對(duì)知識(shí)內(nèi)容的直觀展示，可以有效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。巧妙運(yùn)用希沃白板，能夠推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，教師在運(yùn)用時(shí)，要本著務(wù)實(shí)管用的原則，不能只做表面上的功夫，要高度重視課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照計(jì)劃目的有序進(jìn)行。要充分結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，比較容易接受感性的事物。因此，要切實(shí)發(fā)揮希沃白板的優(yōu)勢(shì)，做到圖像和文字結(jié)合、畫面和聲音結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。比如，在學(xué)習(xí)《中華一家親》這節(jié)課時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生開展正確的教育引導(dǎo)，巧妙運(yùn)用希沃白板為學(xué)生播放56個(gè)民族互助互愛的公益宣傳片，運(yùn)用希沃白板的形式將每個(gè)民族的衣著、風(fēng)俗、習(xí)慣以及各民族之間互相尊重的美好畫面等生動(dòng)地展示給學(xué)生，讓學(xué)生切實(shí)感受到中華這個(gè)大家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的愛國(guó)主義情感。我們都是中國(guó)人，我們都有一個(gè)共同的中國(guó)夢(mèng)，我們都要為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗。

（四）強(qiáng)化理解分析，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

希沃白板作為一種先進(jìn)的電子交互技術(shù)，有效地改進(jìn)了人性化的操作技能，尤其是圖文結(jié)合、形聲結(jié)合、圖文并茂，能夠快速吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)，還有助于教學(xué)重難點(diǎn)的突破，得到實(shí)時(shí)的教學(xué)生成，推動(dòng)高效道德法治課堂的構(gòu)建。教師在道德法治的具體教學(xué)中，可以把每個(gè)事例通過多媒體技術(shù)展示出來，舉例要有典型代表性，讓學(xué)生圍繞例子展開分析討論，對(duì)該問題和現(xiàn)象深入理解，培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合能力。初中道德法治課本中許多道理和觀點(diǎn)都和學(xué)生有著密切的關(guān)系，通過借助希沃白板讓道理更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的理解、分析能力。比如在學(xué)習(xí)《美好集體有我在》的時(shí)候，老師可以組織學(xué)生集中觀看足球、籃球、排球等視頻和影像圖片，讓學(xué)生明白我們每一個(gè)人都是集體的一部分，我們都要增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，置身于集體，在集體中成長(zhǎng)，搞好團(tuán)結(jié)互助和配合，只有這樣才能凝聚力量，取得更大的成功，我們中國(guó)女籃之所以能夠多年來取得世界冠軍的成績(jī)，就是每個(gè)隊(duì)員都融入了集體中，形成了強(qiáng)大的力量。

（五）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，濃厚課堂氛圍

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師在道德與法治教學(xué)中，多是采用口頭評(píng)價(jià)，無法起到應(yīng)有的作用。新的課標(biāo)下，老師巧妙運(yùn)用希沃白板，可以創(chuàng)新課堂的評(píng)價(jià)方式，讓評(píng)價(jià)的方法更加靈活多樣、豐富生動(dòng)，使道德與法治的課堂充滿勃勃生機(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)也會(huì)更加快樂輕松，讓課堂的氛圍更加和諧濃厚。比如，在教學(xué)《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》一課時(shí)，老師通過收集尊老愛幼的視頻資料，運(yùn)用希沃白板技術(shù)進(jìn)行播放，能夠吸引學(xué)生的注意力，還可以運(yùn)用講故事的形式引發(fā)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)公共意識(shí)。然后組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享大家的公益事跡，切實(shí)增強(qiáng)愛心意識(shí)，并展開討論。根據(jù)學(xué)生的回答，精彩優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，表現(xiàn)一般的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的思考能力，提高語言表達(dá)能力，讓道德與法治課堂教學(xué)的氛圍更加濃厚。

五、 結(jié)語

總之，在初中道德與法治的課堂教學(xué)中，巧妙合理地運(yùn)用希沃白板，不但可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，而且還能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。老師要充分發(fā)揮希沃白板的綜合功能，把教學(xué)資源和課堂教學(xué)結(jié)合起來，為學(xué)生提供更多的探究空間，讓希沃白板更加符合學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

巫小燕，福建省南平市，南平第四中學(xué)。