任鵬

摘要：本文首先對高等院校大學生思想政治教育的現(xiàn)狀進行了分析，其次從未建立健全的大學生思想政治教育工作體系、未根據(jù)學生性格特點進行針對性教學、高校思政工作者未能有效利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)等三個方面闡述了現(xiàn)階段高等院校大學生思想政治教育存在的問題，最后從全面提升高等院校思政工作者的綜合素質(zhì)、改革創(chuàng)新高等院校思想政治教育工作方法、建立健全的大學生思想政治教育體系等三個方面提出了提升高等院校大學生思想政治教育的對策建議。

關(guān)鍵詞：高等院校;大學生;思想政治教育;對策建議

一、高等院校大學生思想政治教育現(xiàn)狀分析

隨著黨的十九大的召開，中國特色社會主義進入了新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展成為發(fā)展的主要矛盾。發(fā)展教育事業(yè)，加強思想道德建設(shè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高等院校大學生思想政治教育主體發(fā)生了轉(zhuǎn)變。高等院校是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)基地，大學生的思想政治教育是我國經(jīng)濟、文化發(fā)展的重要保障。

（一）高等院校大學生思想朝向多樣化的方向發(fā)展

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，社會環(huán)境和社會問題正在不斷對大學生的思想產(chǎn)生影響。大學階段的學生的三觀正處于成長的階段，傳統(tǒng)觀念、現(xiàn)代觀念、本土及外國文化都對其思想觀念產(chǎn)生影響，這些外界環(huán)境會使得高等院校的大學生陷入迷茫的境地，這在一定程度上會導致他們的人生觀、世界觀和價值觀偏離原定的發(fā)展軌道。我國在充分借鑒發(fā)展國外先進文化的同時，一些腐朽文化也在影響著大學生的道德觀念。現(xiàn)階段高等院校大學生中部分學生會出現(xiàn)了拜金主義，享樂主義的思想，因此高等院校如何對其進行科學合理的引導有著十分重大的意義。

（二）高等院校對學生思想政治教育建設(shè)朝向多樣化的方向發(fā)展

現(xiàn)階段高等院校不單純培養(yǎng)學生的專業(yè)知識以及與專業(yè)相關(guān)的技能和榮譽，同時也加強大學生的思想政治教育，部分學生會認為思想政治課是不重要的課程，只需及格通過考試就可以了。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，高等院校的大學生思想政治教育也是重中之重。

二、高等院校大學生思想政治教育存在的問題

（一）高等院校未建立健全的大學生思想政治教育工作體系

隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活方式，各種各樣的信息迅速融入到學生的生活環(huán)境中，這使得多年來發(fā)展形成的大學生思想教育系統(tǒng)與當今社會的發(fā)展不適用不均衡?；ヂ?lián)網(wǎng)對高等院校大學生的思想沖擊很大，其教育體系難以滿足當今大學生在思想政治教育方面的需求。在新時代的思想政治教育工作中，為解決大學生的思想問題，必須根據(jù)年齡、性格等的不同，制定出針對性的教育方案，把新時代中國特色社會主思想作為當代大學生思想政治教育工作的理論指導對大學生進行深入淺出的思想教育，促使高等院校的大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（二）未根據(jù)學生性格特點進行針對性教學

高等院校的學生的民主意識和自我意識較強，因此，教育工作者要在充分了解學生需求信仰的基礎(chǔ)上對其進行思想政治教育，要根據(jù)其性格特點對其因材施教?，F(xiàn)階段的大學生處于經(jīng)濟快速發(fā)展的社會主義新時代，追求理想、追求個性是當代大學生的主要特點，只依靠書本進行知識的傳授已無法滿足時代的發(fā)展和社會的需求。思政工作者不僅要引導大學生擁有一個正確的價值觀，還要教授他們學會用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。思政工作者應(yīng)將工作的重心放在學生的日常生活和人際交往中，及時發(fā)現(xiàn)學生的異常情緒，并對其開展思想教育。

三、提升高等院校大學生思想政治教育的對策建議

（一）全面提升高等院校思政工作者的綜合素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)時代的到來給高等院校思政工作者帶來了極為嚴峻的考驗。現(xiàn)階段高等院校的思政工作者不僅需要極強的數(shù)據(jù)處理能力，還需要有極強的理性思維。思政工作者需要提供一種全新的思想政治教育模式，對學生的思想進行全方位的關(guān)注，根據(jù)其性格特點對其進行個性化的服務(wù)，建立完善的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，實時把握學生的思想動態(tài)，及時對問題學生進行引導，從根本上改變學生的思想認識。

（二）改革創(chuàng)新高等院校思想政治教育工作方法

現(xiàn)階段我國的高等院校的思想政治課理論課程較多，實踐課程較少，這就導致部分學生理論能力很強，但實踐動手能力較差。高等院校思想政治課應(yīng)結(jié)合習近平新時代中國特色社會主義理論思想，在實踐工作中培養(yǎng)學生的價值觀。高等院校應(yīng)當從方法創(chuàng)新入手，全方位提升思政教育的質(zhì)量，如可以采取小組互動的形式或者微電影的形式宣傳習近平新時代中國特色社會主義理論思想。如利用慕課、雨課堂等進行課程教學，在進行網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)的同時需要加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管控制。

（三）建立健全的大學生思想政治教育體系

現(xiàn)階段我國的社會經(jīng)濟文化隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思考問題方式也發(fā)生了改變。網(wǎng)絡(luò)已成為學生學習生活不可或缺的一部分，它對新時代的青年的成長產(chǎn)生了極大的影響。教育是要培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，要完成這一任務(wù)，必須樹立三全育人的觀念，從社會、家庭和學校等方面對學生進行全方位的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的思政課教育刻板單一，與就業(yè)實踐的相脫離。思想政治工作必須以學生為中心，全面提升學生的德行。

結(jié)語

高等院校是學生將進行思想政治教育的主陣地，移動互聯(lián)的迅速發(fā)展給高等院校思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，高校需要對現(xiàn)階段的思想政治教育模式進行大膽的改革創(chuàng)新，推動理論與實踐相結(jié)合的思想政治教育方法。在思想政治教育過程中充分認識并積極極利用新媒體，有效推動新時代大學生思想政治教育工作開展。

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