谷雄鵬

摘 要：當(dāng)今社會(huì)對(duì)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)技能提出了更高的要求。教師應(yīng)該了解在實(shí)際教學(xué)過程中提高學(xué)生在課堂上的綜合數(shù)學(xué)技能的基本能力，基于現(xiàn)有水平進(jìn)行改進(jìn)。為了有效地實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師需要能夠充分利用自己的空閑時(shí)間來不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的課堂教學(xué)理念，同時(shí)根據(jù)實(shí)際主題合理地優(yōu)化現(xiàn)有的課堂教學(xué)模式。本文詳細(xì)說明了如何有效地提高初中數(shù)學(xué)課的教學(xué)效率和質(zhì)量，并希望能對(duì)大多數(shù)同事有所幫助，以有效提高其課堂學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中;有效教學(xué);學(xué)習(xí)效果

鑒于九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們側(cè)重于全面的教學(xué)而不是愉快的教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，注重講授與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)時(shí)，教師要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀行為，使學(xué)生容易學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。注意講究簡潔，教師應(yīng)盡量減少在教室里進(jìn)行講解。學(xué)生盡可能多地進(jìn)行實(shí)踐，充分考慮各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1.靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)上，在初中數(shù)學(xué)課上教學(xué)時(shí)，教師們會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間在黑板上編寫教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師在黑板上繪制的圖形可能是非標(biāo)準(zhǔn)的，在許多情況下，這可能導(dǎo)致學(xué)生誤解。根據(jù)新課程改革的相關(guān)要求以及中學(xué)生的認(rèn)知特征，教師應(yīng)具有在數(shù)學(xué)課程中使用多媒體技術(shù)的靈活性。在這種教學(xué)形式中使用多媒體可以通過圖片，視頻，音頻和其他文件向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，并提高教學(xué)效果。多媒體技術(shù)的使用可以幫助教師節(jié)省有限的教學(xué)時(shí)間，并幫助學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識(shí)。

例如，當(dāng)學(xué)習(xí)“圓形”部分的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中使用多媒體技術(shù)。教師可以使用PPT向?qū)W生展示許多圓形物品的照片，例如一元硬幣和自行車車輪。同樣，在教授“圓直徑”內(nèi)容時(shí)，教師可以標(biāo)記“圓”的中心，然后使用不同的色線在中心移動(dòng)。通過這種直觀的方式，學(xué)生將清楚地注意到每一行都是相等的，因此可以更好地理解“直徑”的概念。通過使用多媒體工具，教師可以顯著提高課堂教學(xué)的效率，從而為學(xué)生提供提高學(xué)習(xí)效率的機(jī)會(huì)?？梢哉f在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的教學(xué)方法比較簡單，不重視與學(xué)生的溝通。根據(jù)新課程改革的相關(guān)要求和中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，通過應(yīng)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高數(shù)學(xué)水平。首先，教師應(yīng)實(shí)施教學(xué)方法并營造寬松的教學(xué)環(huán)境，其次，教師應(yīng)幫助學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，最后，教師還應(yīng)能夠靈活地使用多媒體技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.確保在課堂上營造良好的教學(xué)氛圍

在提高課堂表現(xiàn)方面，教師應(yīng)能夠集中精力營造良好的課堂教學(xué)氛圍。每個(gè)學(xué)生都可以受到氣氛的影響，其他學(xué)生可以進(jìn)一步增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)熱情。為了有效地實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師需要注意課堂上學(xué)生的互動(dòng)交流，他們還可以告訴學(xué)生一些可以解釋相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的知識(shí)。還需要有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種教學(xué)工具，以充分展示個(gè)人學(xué)科的魅力。通過上述工作，教室的氣氛將變得有趣、自然、和諧，也保證教師教學(xué)的有效性。例如，當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)與“位置關(guān)系”相關(guān)的內(nèi)容以創(chuàng)造良好的教室氛圍時(shí)，我采用了以下教學(xué)思想：首先，在課堂開始時(shí)，我首先問學(xué)生：如何使用八個(gè)圓圈在三個(gè)方向上形成帶有四個(gè)圓圈的形狀。思考的學(xué)生無法得到答案。在這一點(diǎn)上，我指示學(xué)生們放置兩個(gè)彼此重疊的圓以解決此問題。至此，教室氣氛變得和諧起來。我借此機(jī)會(huì)介紹了圓的位置關(guān)系的內(nèi)容。在互動(dòng)式討論中，學(xué)生渴望聽課和表達(dá)情感的可能性很高。在課程結(jié)束時(shí)，我將認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的問題。結(jié)果，整個(gè)教室的氣氛可以變得和諧，每個(gè)學(xué)生的課堂成績都可以比以前更好，并且教師提高課堂表現(xiàn)的目標(biāo)自然可以輕松實(shí)現(xiàn)。

3.根據(jù)生活的實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)

知識(shí)是高水平生活的總結(jié)。所有教育對(duì)于實(shí)踐支持都是不可或缺的。沒有生命的知識(shí)，就像一座沒有基礎(chǔ)的建筑，就沒有效果。結(jié)果，教師在初中數(shù)學(xué)課中有效地將生活與數(shù)學(xué)結(jié)合起來，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。那么，應(yīng)如何向數(shù)學(xué)教學(xué)提供生活資料呢？首先，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的了解，并對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問題有良好的觀察，然后，根據(jù)初中生的生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂上介紹生活資料。然后教師指導(dǎo)學(xué)生思考生活，幫助學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的思考，最后讓學(xué)生進(jìn)行生活實(shí)踐。

例如，當(dāng)我們?yōu)樽约旱纳钯徫飼r(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到這種產(chǎn)品的現(xiàn)象，因此教師可以在課堂上展示該產(chǎn)品，將“成本和收益”整合到數(shù)學(xué)知識(shí)中，并向?qū)W生教授計(jì)算的理論知識(shí)。通過教學(xué)生如何解決實(shí)際問題，您不僅可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還可以使數(shù)學(xué)知識(shí)重新煥發(fā)活力。另一個(gè)例子是當(dāng)教師講授“概率”知識(shí)，向他們介紹一些生命現(xiàn)象，詢問學(xué)生這是否是概率事件，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，允許學(xué)生提及生命實(shí)例來說明概率事件。簡而言之，生活使數(shù)學(xué)課更加活躍，數(shù)學(xué)更加簡潔。因此，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)乩蒙钪R(shí)，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理解。

簡而言之，要在初中建立有效的數(shù)學(xué)課，課堂設(shè)計(jì)是有效數(shù)學(xué)課教學(xué)中最重要的部分。我們需要充分利用45分鐘的上課時(shí)間，做好良好的學(xué)前計(jì)劃工作，營造良好的教室氛圍，進(jìn)行有效的總結(jié)和思考，并通過創(chuàng)造自己的個(gè)人風(fēng)格和使用有趣的東西來有效地改善課堂。同時(shí)，在初中建立有效的數(shù)學(xué)課程還需要教師和學(xué)生之間的共同努力和合作。

參考文獻(xiàn)：

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浙江省溫州市繡山中學(xué) 325000