關(guān)鍵詞 多元文化 中外合作辦學(xué) 思想政治教育

基金項目：2019年廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作研究課題《基于“文化+”教育模式下高校學(xué)生社區(qū)文化育人學(xué)生教育新模式》（項目編號：2019XG30）。

作者簡介：王靜遠(yuǎn)，廣東工業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院，助教，研究方向：高校思想政治教育。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.06.218

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國際間的經(jīng)濟(jì)合作與文化交流等方面已深入我國社會生活各方面中，特別是文化交流方面，在改革開放以來，隨著大量的外資企業(yè)及國外人才交流進(jìn)入我國，促使國外的文化逐漸滲透到我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中，形成一種多種文化相互交融的多元文化并存格局。在此背景下，我國在高等教育的教育教學(xué)內(nèi)容、模式等方面也積極尋求與國外優(yōu)秀院校的合作交流，不斷探索如中外合作辦學(xué)的國際班、留學(xué)生交流等辦學(xué)教育新形式，以培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則的外向型高素質(zhì)國際化創(chuàng)新型人才。在黨的十八大以來，習(xí)近平總書記明確指出：“要擴(kuò)大教育開放，同世界一流資源開展高水平合作辦學(xué)”，同時，隨著近年來我國的國際影響力不斷提升的情況下，我國在中外合作辦學(xué)中不斷提升，國外合作資源越發(fā)優(yōu)質(zhì)，教育辦學(xué)模式有了新探索、新創(chuàng)新，在人才培養(yǎng)方面也有了新的突破。

廣東工業(yè)大學(xué)國際教育學(xué)院是廣東工業(yè)大學(xué)為加強(qiáng)中外合作辦學(xué)項目管理，不斷提高中外合作辦學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量而設(shè)立的直屬學(xué)院，始終遵循“廣覽世界、工敏于勤”的院訓(xùn)，緊密結(jié)合國家“一帶一路”倡議和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)對人才市場的需求，依托我校及國外合作院校雄厚的辦學(xué)實力與豐富的教育教學(xué)和科研資源，設(shè)置了國際班和動畫（中外合作辦學(xué)）專業(yè)兩大類，以聯(lián)合培養(yǎng)的方式打造具有國際視野、通曉國際規(guī)則的外向型高素質(zhì)國際化創(chuàng)新型人才。

一、多元文化背景下加強(qiáng)中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想政治教育的意義

（一）中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

大學(xué)生思想政治教育包括對大學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德和法制等方面進(jìn)行教育，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)中國社會主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展的合格人才。在多元文化背景及中外合作辦學(xué)的特點(diǎn)的影響下，西方文化所灌輸?shù)膬r值觀、意識形態(tài)和生活方式等方面逐漸在浸染我國的思想文化，特別是中外合作辦學(xué)的學(xué)生，對他們的價值觀、社會責(zé)任感以及文化認(rèn)同感等方面帶來了巨大的影響[1]。

在價值觀方面，因為他們接受到國外教育理念、專業(yè)知識和先進(jìn)技術(shù)的影響，加之他們絕大部分課程是通過外教授課形式進(jìn)行，特別是在國外留學(xué)的學(xué)生，他們的人生追求和價值觀趨于多元化，導(dǎo)致部分學(xué)生政治信仰迷茫，缺乏正確的理想信念;思想狀態(tài)方面，受到西方價值觀以及所謂自由、民主的影響，部分學(xué)生正確判別和自我思考的能力不足，思想意識極易被錯誤西方思想所荼毒，甚至崇尚西方思想，導(dǎo)致這部分學(xué)生自以為是，缺乏社會責(zé)任感，甚至是仇惡社會;在文化認(rèn)同方面，受到西方文化的沖擊，特別是因為教學(xué)設(shè)置或者如雅思托福能力考試時，為了成績，需要去了解西方的歷史、文化、社會等，按西方的價值觀念和文化傳統(tǒng)去理解一些專業(yè)知識，在潛移默化中產(chǎn)生了對西方國家文化價值觀的認(rèn)同，同時，因為時間和課程設(shè)置的問題，部分學(xué)校中外合作辦學(xué)班對于中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)設(shè)置不足，學(xué)生無法更好地接觸中國文化，正確認(rèn)識中國文化，導(dǎo)致學(xué)生在教育中被西方文化占據(jù)更多的時間，甚者部分同學(xué)對中國文化產(chǎn)生不認(rèn)同感。這些，給我們的大學(xué)生思想政治教育帶來了極大的挑戰(zhàn)。

（二）加強(qiáng)中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想政治教育的必要性

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，在全國教育大會上，習(xí)近平總書記為我們深刻地詮釋了中國教育工作這一根本問題的答案，大學(xué)生的培養(yǎng)，無論是傳統(tǒng)教育模式，還是中外合作辦學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，最終目的便是努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。中外合作辦學(xué)雖然可以引入借鑒國外先進(jìn)的教育理念、教學(xué)內(nèi)容和方法以及管理經(jīng)驗，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)師生交流等優(yōu)勢，但如上述所總結(jié)，在對外合作教育交流的過程中，西方的價值觀、意識形態(tài)和生活方式等不斷沖擊我國的思想文化，加之部分不懷好意的西方勢力利用文化滲透這一手段，有目的地灌輸西方的政治價值觀念，影響削弱大學(xué)生的理想信念和民族認(rèn)同感，因此，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想政治教育具有必要性和迫切性。

二、加強(qiáng)中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想政治工作主要思路及措施

多元文化的沖擊下，高校中外合作辦學(xué)的學(xué)生思想政治工作具有特殊性和挑戰(zhàn)性，大學(xué)生思想政治工作者應(yīng)從中外合作辦學(xué)實際情況出發(fā)， 立足中外合作辦學(xué)學(xué)生受影響特點(diǎn)，在形式上要靈活多樣，把握形勢，找好切入點(diǎn)，全面加強(qiáng)中外合作辦學(xué)大學(xué)生思想政治教育工作。

（一）加強(qiáng)理論引導(dǎo)，堅定學(xué)生理想信念

理想信念作為個人和民族力量的源泉，是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力，因此，理想信念教育是大學(xué)生思想道德健康發(fā)展的基本保證，是大學(xué)生思想政治教育的核心[2]。所以，在多元文化背景下，中外合作辦學(xué)中學(xué)生思想政治教育的首要目標(biāo)是樹立大學(xué)生正確、堅定的理想信念。對此，應(yīng)突出加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，從實際出發(fā)，增強(qiáng)教育工作的針對性、主動性和實效性，一是教育者要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深刻理解，將理論知識和信仰與學(xué)生實際需求相結(jié)合，通過教育者貼近學(xué)生的講解與引導(dǎo)，促使學(xué)生自愿、自覺樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅定信念;二是要豐富創(chuàng)新理想信念教育方式，拒絕填鴨式教育[3]，通過目前新形勢下學(xué)生更樂于主動學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行教育，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增加社會責(zé)任感。如我院通過社會實踐，帶領(lǐng)學(xué)生探訪革命圣地，重溫革命先烈英勇事跡，傾聽先烈后人回憶歷史，在實踐和親身體驗中感受新中國成立的不易，培養(yǎng)國家情懷，自覺將個人的命運(yùn)與祖國和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起。

（二）強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族五千年發(fā)展過程中不斷累積的瑰寶，積淀著中華民族最為深厚的精神追求，蘊(yùn)含著豐富的價值理念與社會主義核心價值觀[4]，具有極為重要的教育引導(dǎo)意義。因此，在高校中外合作辦學(xué)中融入和加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，用優(yōu)秀的民族文化凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操，充分發(fā)揮文化引領(lǐng)、思想引導(dǎo)、道德教育的作用。對此，我院在學(xué)生思想政治教育過程中，依托學(xué)院“文化+”工作室，結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)及需求，實施如中華文化傳承工程、嶺南文化傳承計劃，開展學(xué)習(xí)中華文化重要典籍和傳統(tǒng)文化叢書，自主制作中華傳統(tǒng)文化“名片”活動，引導(dǎo)學(xué)生通過藝術(shù)品制作（繪畫、動漫、雕刻、書法等）、攝影作品制作、微視頻微電影制作等實體作品，或傳統(tǒng)文化表演等展演手段，在自主參與制作的過程中增長中華傳統(tǒng)文化知識、加強(qiáng)文化認(rèn)同、樹立文化自信。

（三）豐富教育方式，促進(jìn)學(xué)生自我教育

目前，在不斷的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)中外合作辦學(xué)的大學(xué)生的意識具有獨(dú)立性、競爭性、自由性和創(chuàng)新性[5]，即這些大學(xué)生更有個性，更追求新穎、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，這給我們的思想政治教育帶來了很大的挑戰(zhàn)和要求。同時，我們在實踐中也發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生樂于參加一些西方式的活動和節(jié)日，特別是中外合作辦學(xué)的學(xué)生，因受到外籍教師及所生活環(huán)境的影響，更加喜歡一些西方文化。因此，應(yīng)立足于中外合作辦學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，總結(jié)西方文化活動吸引人的地方，在進(jìn)行思想政治教育過程中創(chuàng)新教育形式，或者在這些活動中融入思想政治教育，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生。我們學(xué)院基于學(xué)院每年的國際文化節(jié)系列活動，創(chuàng)新紅色文化、嶺南文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等傳統(tǒng)元素的展示方式，舉辦了如漢服Cosplay、T臺展示、舞臺劇等活動，讓參與者用自己喜歡的方式去體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力，促進(jìn)他們?nèi)ド羁填I(lǐng)會其中的文化知識，在學(xué)生之間相互影響形成一種日常文化，促進(jìn)他們自覺投入其中，自我教育。

（四）創(chuàng)新管理方式，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感

抓好學(xué)生思政管理隊伍是高校中外合作辦學(xué)思想政治教育工作的重要內(nèi)容，有別于其他教育教學(xué)模式，中外合作辦學(xué)的學(xué)生會在國外進(jìn)行一段時期的留學(xué)，如我院的國際班及中印合作班的“2+2”模式，學(xué)生需要在后面兩學(xué)年留學(xué)生活，因此，在管理隊伍和管理模式上，需要有所針對性創(chuàng)新。首先，在管理隊伍上，要建設(shè)一支思想過硬，政治理論基礎(chǔ)扎實的思政管理隊伍，在學(xué)生早期在國內(nèi)期間，盡早培養(yǎng)學(xué)生堅定的理想信念及民族使命感，同時培養(yǎng)一批政治覺悟高、管理能強(qiáng)、引導(dǎo)力出色的學(xué)生骨干，在國外留學(xué)期間可以起到團(tuán)結(jié)國外同學(xué)，自我管理和管理他人的作用，積極引導(dǎo)幫助同學(xué)們解決思想上遇到的難題。如我院組建了國外臨時團(tuán)支部，在學(xué)生出國前培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生骨干，出國留學(xué)時則通過團(tuán)支部來凝聚國外同學(xué)，形成互助小組，相互關(guān)心，相互幫助;在管理模式上，通過多方面協(xié)同監(jiān)督管理，在校期間，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)與塑造，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)評估，充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想覺悟以及道德修養(yǎng)。在國外，通過網(wǎng)絡(luò)、新媒體，時時關(guān)心學(xué)生在外學(xué)習(xí)生活情況，同時與家長協(xié)同教育，關(guān)注學(xué)生在外思想動態(tài)，并利用學(xué)生回國放假期間與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)心。

三、結(jié)語

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加快，國內(nèi)外文化相互交織，影響著學(xué)生的價值觀、人生觀和世界觀，中外合作辦學(xué)作為目前我國人才培養(yǎng)的重要教育模式，發(fā)揮著重要的作用。而受到中外教育理念和文化差異，中外合作辦學(xué)的學(xué)生思想政治教育具有特殊性與挑戰(zhàn)性，需要立足學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮多元文化的優(yōu)勢，不斷去探索與解決，以科學(xué)、有效的思想政治教育方式去幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，堅定理想信念，最終培養(yǎng)出真正德智體美的國際性創(chuàng)新人才。

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