曹建川 戴鵬程

摘? 要：近年來，我國的籃球運(yùn)動在不斷發(fā)展，我國的校園籃球也在不斷地改革?，F(xiàn)階段我國的校園籃球仍處于起步階段，學(xué)生對籃球運(yùn)動的認(rèn)識不足。本文闡述了泰州市第三高級中學(xué)校園籃球開展現(xiàn)狀，通過運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)考察法、實(shí)地觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對泰州市第三高級中學(xué)校園籃球的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，了解開展的具體情況，希望為泰州市第三高級中學(xué)校園籃球未來的發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：校園籃球? 高級中學(xué)? 現(xiàn)狀

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（c）-0104-03

Abstract： In recent years， the development of basketball in China， China's campus basketball is also in constant reform. At present， China's campus basketball is still in its infancy， and students have insufficient understanding of basketball. This paper expounds the Taizhou No.3 high school campus basketball to the status quo， through using the method of questionnaire and literature investigation， field observation method， mathematical statistics method to Taizhou No.3 high school campus basketball development present situation investigation and analysis， carried out to understand the specific circumstances， hope for the future development of Taizhou No.3 high school campus basketball provides theory basis.

Key Words： Campus basketball; Senior middle school; Current situation

如今的時(shí)代是體育發(fā)展蓬勃的時(shí)代，在體育運(yùn)動盛行的今天，中國許多校園學(xué)生的體質(zhì)卻呈下降的趨勢，這其中有許多的因素。泰州市第三高級中學(xué)在升省四星級高中的過程中加強(qiáng)了對校園體育文化的建設(shè)，其中籃球文化的發(fā)展也很大。近年來，泰州市第三高級中學(xué)連續(xù)幾年蟬聯(lián)泰州市直屬籃球聯(lián)賽、泰州高中籃球聯(lián)賽三星級高中冠軍。在課余體育時(shí)間，學(xué)生也可以自行參與到籃球活動中，體驗(yàn)籃球運(yùn)動帶來的樂趣與益處，增強(qiáng)身體健康。通過研究調(diào)查泰州市第三高級中學(xué)的籃球文化現(xiàn)狀，分析校園籃球文化開展過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，并提出相關(guān)建議對策。

1? 泰州市第三高級中學(xué)校園籃球開展現(xiàn)狀

1.1 泰州市第三高級中學(xué)籃球教師師資現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查得知，泰州市第三高級中學(xué)體育教研組中有現(xiàn)任體育教師7名，其中6名男性教師，1名女性教師。在這7名體育教師中最年輕的體育教師33歲，缺乏相對年輕教師。據(jù)對教師的問卷調(diào)查可以得知，學(xué)校每學(xué)期都有校園籃球賽，擔(dān)任比賽的裁判均來自于在校體育教師，并且在校7名體育教師中，有2名國家二級籃球裁判員，2名國家三級籃球裁判員，其余無相關(guān)裁判證。泰州市第三高級中學(xué)在校體育教師中，籃球?qū)I(yè)教練員1名，參加過專業(yè)的籃球教練員培訓(xùn)或者籃球教師培訓(xùn)4名，對籃球?qū)I(yè)教練員的培養(yǎng)還是應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)。

1.2 泰州市第三高級中學(xué)學(xué)生參與體育籃球課的現(xiàn)狀

在學(xué)校正常的體育課教學(xué)中，相對于高一、高三，高二年級的學(xué)生在籃球課程的開展上稍微比較少，這可能跟學(xué)校體育課程教學(xué)內(nèi)容的安排上有關(guān)。通過調(diào)查得知，絕大多數(shù)的學(xué)生對學(xué)校開展的籃球課還是持滿意態(tài)度，這主要是得益于學(xué)校開了籃球俱樂部，參加籃球俱樂部和了解籃球俱樂部的學(xué)生很多，說明了學(xué)校在籃球課程內(nèi)容與教師上課的內(nèi)容與方法上得到了學(xué)生的認(rèn)可。

在對教師上課的內(nèi)容的上看，學(xué)生比較喜歡上課時(shí)組織的籃球比賽，他們較重視籃球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動精神與理論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)為自己能夠?qū)W到籃球基本技術(shù)與基本戰(zhàn)術(shù)，但在運(yùn)動精神與競賽組織上學(xué)到的較少。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的籃球課教學(xué)也有一些問題，學(xué)生普遍認(rèn)為課時(shí)較短，很多學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容較為單一，教學(xué)的連續(xù)性較差，各技術(shù)之間缺乏連貫性。

1.3 泰州市第三高級中學(xué)學(xué)生參加課外籃球活動的現(xiàn)狀

除了正常的學(xué)校體育課參加籃球活動的時(shí)間外，本調(diào)查對學(xué)生的課外籃球活動的時(shí)間也有統(tǒng)計(jì)。通過問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，每周籃球活動參加次數(shù)的學(xué)生中，每天參加籃球活動的高一的人數(shù)最多。這源于學(xué)校的課程安排不同，每周除了有體育課的天數(shù)外，其余天數(shù)都安排有課外活動課。在學(xué)?；@球活動的組織方面，由學(xué)校體育教師組織。

1.4 場地設(shè)施現(xiàn)狀

根據(jù)實(shí)地調(diào)查得知，目前泰州市第三高級中學(xué)有2片室外全場，都是由硅PU的籃球場，該校沒有全封閉式的籃球場館，而是半封閉式的風(fēng)雨操場，場地內(nèi)設(shè)4片由硅PU的籃球全場，場地尺寸大小達(dá)到規(guī)定要求，且擁有相應(yīng)的燈光配套設(shè)施，下雨天也可滿足正常的體育課上課要求。該校的體育器材室中擁有籃球97個(gè)，但是籃球的質(zhì)量參差不齊，有部分老舊的籃球，勉強(qiáng)供應(yīng)上課需求。

2? 影響泰州市第三高級中學(xué)籃球運(yùn)動開展的因素

2.1 學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣

興趣是孩子最好的老師，能夠使學(xué)生產(chǎn)生參與運(yùn)動的動機(jī)，促使其參與運(yùn)動。通過對泰州市第三高級中學(xué)的調(diào)查，無論是高一、高二還是高三的學(xué)生，對籃球運(yùn)動的喜歡程度有相當(dāng)部分是處于一般中立狀態(tài)，喜歡或特別喜歡打籃球的不多，不喜歡打籃球的也特別少，所以從中可以看得出來，他們參加籃球運(yùn)動的總體動機(jī)不強(qiáng)，日常參加的籃球運(yùn)動最多的還是在體育課中。學(xué)生應(yīng)多了解關(guān)于籃球運(yùn)動的各方面知識，從心理上感受籃球運(yùn)動的魅力。

2.2 體育教師組織籃球課的影響

在學(xué)校的體育課教學(xué)中，學(xué)生是上課的主體。體育教師在日常的體育籃球課中一般都是給學(xué)生按部就班傳授簡單的籃球知識與技能，在部分學(xué)生眼中是需要的，但是有的學(xué)生也會覺得這樣的知識技能他們早已經(jīng)學(xué)會，不需要再學(xué)?；蛘哂械捏w育教師上課時(shí)的教學(xué)方法比較平淡而顯得一節(jié)課看上去枯燥無味，難以提起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 學(xué)校課外籃球活動的組織

學(xué)校的課外活動是學(xué)生參加體育活動鍛煉的另一個(gè)主要時(shí)間段，課外體育活動區(qū)別于學(xué)校正常的體育課教學(xué)，學(xué)生擁有更多的選擇性。對選擇參加籃球活動的學(xué)生，學(xué)校組織了相應(yīng)的籃球俱樂部，現(xiàn)階段泰州市第三高級中學(xué)針對高一、高二的學(xué)生組織了相應(yīng)的籃球俱樂部，喜歡籃球運(yùn)動的學(xué)生可以參加其中。

2.4 學(xué)校場地設(shè)施條件

泰州市第三高級中學(xué)自升為江蘇省四星級高中，學(xué)校的場地設(shè)施條件有了很大的改善，露天籃球場地原本擁有3片，場地為水泥地，學(xué)生在場地進(jìn)行籃球運(yùn)動具有危險(xiǎn)性。后來經(jīng)修繕成為2片由硅PU的籃球全場，并且周圍擁有柵欄包圍，這樣增加了運(yùn)動過程中的安全性。該校沒有全封閉式的籃球館，有的是半封閉式的風(fēng)雨操場，操場內(nèi)設(shè)有4片由硅PU的籃球場地，這樣即使在陰雨天氣的情況下，也可以正常開展籃球活動。在風(fēng)雨操場中，擁有燈光設(shè)備，滿足在視覺條件不足下的正常教學(xué)活動。夏天校籃球隊(duì)訓(xùn)練可以避開炎熱的白天，晚上利用條件具備的燈光設(shè)備訓(xùn)練。但是由于該校學(xué)生較多，還是難以滿足上課的需求，包括籃球的數(shù)量，可以進(jìn)行正常上課的籃球并不多，有許多陳舊籃球閑置，正常的籃球教學(xué)課中很難滿足人手一球的教學(xué)，體育教師在日常的籃球教學(xué)課中也有一定的困難。

3? 泰州市第三高級中學(xué)校園籃球開展對策

3.1 提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)，豐富籃球生活

學(xué)生參與籃球運(yùn)動的興趣與動機(jī)才是前提，學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性需要學(xué)校通過各種方法來提高，學(xué)校應(yīng)在各個(gè)層面為學(xué)生主體提供參與籃球運(yùn)動的平臺，學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好與需求，在學(xué)校體育教師的指導(dǎo)下去參加籃球運(yùn)動，學(xué)習(xí)籃球的知識技能，體會籃球運(yùn)動給他們帶來的好處與魅力。同時(shí)在學(xué)校的體育課上要糾正學(xué)生為了上體育課而上體育課的錯(cuò)誤思想認(rèn)識，要通過有限的教學(xué)時(shí)間達(dá)到“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)生在學(xué)校組織的校園籃球賽中，達(dá)到適當(dāng)放松身心的要求并且學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助。使學(xué)習(xí)壓力不再成為校園籃球運(yùn)動發(fā)展的“攔路虎”，要讓他們通過參加籃球運(yùn)動來調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，從內(nèi)心深處體會到籃球運(yùn)動帶來的快樂。

3.2 改善教師教學(xué)內(nèi)容、方法與形式，提升教學(xué)質(zhì)量

體育課籃球教學(xué)是由教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容組成的，教師作為上課教學(xué)的主導(dǎo)者，教師要用不同的手段與方法針對特定的教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)性，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與自主能動性，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。在高中體育課程設(shè)計(jì)理念中，“健康第一”和“以學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想是首要要求，這就要求教師不僅要運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法與理念，還要不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需求制定上課內(nèi)容，并且時(shí)刻注意學(xué)生之間的差異性，依據(jù)“因材施教”的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動的積極性，達(dá)到鍛煉身心的要求，從而最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.3 注重籃球?qū)I(yè)教師培訓(xùn)，合理改變教師結(jié)構(gòu)配置

體育教師作為校園籃球發(fā)展的重要組成部分，是這一環(huán)節(jié)很重要的主力軍。經(jīng)調(diào)查可見，泰州市第三高級中學(xué)專業(yè)的籃球教師非常缺乏，其他教師對籃球運(yùn)動的認(rèn)識也沒有籃球?qū)I(yè)教師的認(rèn)識那么深刻，那么注重對籃球?qū)I(yè)教師的培訓(xùn)是不可缺少的，平時(shí)若有籃球有關(guān)的培訓(xùn)講座等，學(xué)校要積極爭取機(jī)會讓老師們參加，甚至非籃球?qū)I(yè)的教師的籃球素養(yǎng)也需要提高，從而提高整體的專業(yè)知識與技術(shù)水平、籃球業(yè)務(wù)水平能力、思想水平與教學(xué)能力，讓籃球?qū)I(yè)教師與非籃球?qū)I(yè)教師在結(jié)構(gòu)配置上得到均衡，學(xué)校也可以引進(jìn)新的籃球?qū)I(yè)教師來充實(shí)教師隊(duì)伍，強(qiáng)化師資力量，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，使學(xué)校的體育教師隊(duì)伍能加合理。

3.4 加大籃球訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)籃球場地器材的建設(shè)

泰州市第三高級中學(xué)近幾年在泰州市直屬與大市的籃球聯(lián)賽中均取得了很優(yōu)異的成績，但是學(xué)校對訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)投入較少。學(xué)校應(yīng)通過各方面的渠道，如政府的資金撥款等籌集經(jīng)費(fèi)，為學(xué)?；@球訓(xùn)練以及校園籃球文化發(fā)展提供保障。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入不光要投入在教師的培訓(xùn)上，學(xué)校場地設(shè)施與器材的補(bǔ)充與更新同樣需要經(jīng)費(fèi)的支持。雖然泰州市第三高級中學(xué)現(xiàn)階段的場地設(shè)施勉強(qiáng)滿足學(xué)生的上課需求，但是隨著學(xué)生人數(shù)的增加與課外活動的增加，場地設(shè)施和教學(xué)器材會明顯滿足不了正常的教學(xué)需求與學(xué)生的活動需求，阻礙校園籃球文化的良性發(fā)展。

3.5 加強(qiáng)學(xué)校籃球文化宣傳，增加宣傳方法

促進(jìn)校園籃球文化持續(xù)發(fā)展的另一種途徑就是加強(qiáng)學(xué)校籃球文化的宣傳，通過對籃球運(yùn)動的宣傳，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到籃球運(yùn)動的價(jià)值與意義，提高學(xué)生參加籃球活動的積極性。學(xué)校宣傳欄中有關(guān)于學(xué)?；@球比賽的風(fēng)采圖片文字，國內(nèi)籃球比賽與國外比賽的介紹，內(nèi)容比較單一，所以學(xué)校要改變宣傳方式并加大宣傳力度，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動的價(jià)值，讓其他學(xué)科教師改變對籃球運(yùn)動態(tài)度與偏見，加大他們對籃球運(yùn)動的重視程度。

4? 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

泰州市第三高級中學(xué)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的整體動機(jī)不足，對具體的籃球知識與技術(shù)的學(xué)習(xí)缺乏連貫性，沒有意識到參與籃球運(yùn)動的重要性。學(xué)生面臨過重的學(xué)習(xí)壓力，壓縮了他們課外活動參與籃球運(yùn)動的時(shí)間。體育教師日常的體育教學(xué)課中，教學(xué)方法與教學(xué)理念的陳舊導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣不高，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識技術(shù)的積極性。學(xué)?；@球場地設(shè)施與器材有待完善，從而滿足校園籃球文化的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.2 建議

提供更多籃球運(yùn)動的平臺，使學(xué)生根據(jù)自身需求參與籃球運(yùn)動，提高參與籃球運(yùn)動的動機(jī)，體會籃球運(yùn)動帶來的快樂。教師改善上課時(shí)的教學(xué)方法與手段，增加與學(xué)生的籃球運(yùn)動互動，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。改變體育教師的教學(xué)理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。增加籃球活動時(shí)間，幫助學(xué)生緩解過重的學(xué)習(xí)壓力。改善籃球運(yùn)動的設(shè)施與環(huán)境，及時(shí)補(bǔ)充器材設(shè)備，促進(jìn)校園籃球長遠(yuǎn)發(fā)展。加大校園籃球文化的宣傳力度，多設(shè)置文化宣傳欄與體育人物雕塑，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

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