彭鈺

摘要：在新媒體時代，越來越多的大學生懷有自主創(chuàng)業(yè)的意愿，向往更自由的工作環(huán)境和方式，想讓自己的創(chuàng)意在市場上落實。但是，創(chuàng)業(yè)不止需要好的想法和專業(yè)技能，過程中會面臨許多未涉及領域的問題和潛在的陷阱，而大學生社會經(jīng)驗不足、考慮問題片面，只注重自己的內(nèi)容輸出，易導致在法律、金融、商業(yè)等其他方面出現(xiàn)漏洞。因此，對于創(chuàng)業(yè)，當代大學生不僅需要熱情，更需要客觀理性地看待。

關鍵詞：創(chuàng)業(yè);大學生;未來發(fā)展

一、充分的前期工作有利于選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向

首先，每個行業(yè)的態(tài)勢都隨著時間、環(huán)境、社會等因素變化，各個產(chǎn)業(yè)也有自己的生命周期，我們需要對自己所在的行業(yè)進行比較全面的評估，前期工作準備得越充分，越有利于創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)展。許多大學生都會通過當下的行業(yè)形勢產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)想法，并由此策劃方案，忽視對未來發(fā)展趨勢的考慮，很容易導致創(chuàng)業(yè)項目出現(xiàn)局限性，難以長期發(fā)展。流行有自己的鼎盛期和衰退期，人們習以為常的事物可能在短期內(nèi)就發(fā)生巨大的改變，比如新媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊、紙媒和電視的“沒落”、人工智能的替代。所以不僅要懂得抓住時機，也要學會對現(xiàn)存問題、用戶潛在變化、未來社會需求等有一定的了解，在此基礎上考量和設計自己的創(chuàng)業(yè)項目，這樣則更有利于它的可發(fā)展性和抗風險性。

受眾需求對正確的創(chuàng)業(yè)方向有著決定性作用，很多創(chuàng)業(yè)者都是從生活中觀察到人們在某一方面有著普遍需求，并且目前沒有適用的產(chǎn)品或服務來滿足這種需求，便創(chuàng)辦了自己的品牌，比如凱叔講故事，出發(fā)點就是發(fā)現(xiàn)孩子睡前如果不聽故事就很難入睡，同時身邊很多父母也受此困擾。除此之外，對自身能力的考量也很重要，不能看什么熱門就去做什么，要關注自己擅長的領域在哪，能在這個領域做出什么有實際意義的新的貢獻，陌生領域不僅對自身競爭力不利，過程也更加坎坷。綜上，前期的準備工作對開始著手和后期發(fā)展都是必不可少的環(huán)節(jié)，也讓目標、定位更加清晰。

二、硬件和軟件的不斷打磨是對未來創(chuàng)業(yè)的鋪墊

從創(chuàng)意的完成到真正進入大眾視野實際是很艱難的過程，無論是資金、資源等硬件需求，還是團隊合作、人際交往、社會經(jīng)驗、抗壓能力這樣的軟件需求，對于大學生來說都是不小的考驗。人生閱歷和工作經(jīng)驗的不足會使大學生在遇到難題和危機時做出不理智的選擇，也容易因急于求成的心態(tài)而掉入陷阱。并且創(chuàng)業(yè)是需要多人力量的，意見不合、利益沖突是難免的問題，網(wǎng)絡上大家經(jīng)常調(diào)侃的“甲方乙方”問題在現(xiàn)實中困擾著很多人。比如當下火熱的自媒體行業(yè)，很多從業(yè)者當初都是希望能通過自己喜歡的事情來獲取收益，而自媒體運營者來自各行各業(yè)，許多人對商業(yè)、法律方面的知識并不了解，便與MCN公司簽了不合理合同，結(jié)果不僅失去創(chuàng)作自由，還受高額違約金的威脅，讓自己的創(chuàng)業(yè)道路無法前行。

在學校的生活中，除了專業(yè)學習，還可以從課外活動中鍛煉溝通協(xié)調(diào)能力、應急處理能力、團隊領導力等，從而幫助判斷自己更適合哪條道路。同時，內(nèi)心也要明確自己是否能堅持下去，如果只是一時興起，那么就無法在未來面對種種困難時支撐下去。很多人創(chuàng)業(yè)是出于跟風心態(tài)，或是想短期獲得高收益，但抱著同樣想法的競爭對手也很多，而我們看到的某一領域中成功的品牌可能只有幾個，所以支撐自己做下去的動力是必不可少的。只有帶著足夠的熱愛和動力，才能渡過中途枯燥乏味、困難重重的階段，努力把事情做到一絲不茍，讓呈現(xiàn)效果更加完美，也更愿意花時間和心思讓自己的品牌與眾不同、脫穎而出，成功并不只是獲得高收益，實現(xiàn)自己的初衷和做這件事的意義更能讓人滿足。

三、小范圍的實踐是為未來就業(yè)積累經(jīng)驗

因為較高的失敗率和容易陷入無法兼顧學業(yè)、負債壓力等困境，大學在校期間創(chuàng)業(yè)常被認為是高成本、高風險的行為，但并不代表大學生完全不能去嘗試。目前，有很多面向大學生的創(chuàng)業(yè)類比賽，對于缺乏經(jīng)驗又想嘗試創(chuàng)業(yè)的大學生來說是非常合適的機會，在“小”的訓練中了解流程、打磨心智，拓展和挖掘自己的潛能，也是一次從校園嘗試走向社會的練習。除了參加比賽，也可以在課余生活中從身邊小事入手，在校園里發(fā)現(xiàn)契機，嘗試經(jīng)營小項目，既不需要過高的成本，又比較容易找到用戶對象，可以及時獲得反饋并用口碑逐漸擴大用戶群體。同時，很多人把網(wǎng)絡平臺當作創(chuàng)業(yè)的踏板，利用網(wǎng)絡的便捷和發(fā)達性展現(xiàn)自己的技能從而獲得一定的關注度。由此可見，大學生可以在不耽誤學業(yè)的情況下，選擇適合自己的小范圍的實踐，無論畢業(yè)后是否選擇創(chuàng)業(yè)，這些經(jīng)驗對自己以后的工作都是有益的。

四、結(jié)語

創(chuàng)業(yè)對于大學生來說是一個既遙遠又近在身邊的詞，一些人認為難度太大、無法負擔起失敗的代價于是敬而遠之，也有一些人躍躍欲試但了解甚少、急于求成。因此，在考慮自己是否要創(chuàng)業(yè)前，我們更應該充分地了解自己，清楚自己的性格、興趣、能力范疇、未來目標，從而知道自己目前能做什么、有多少把握，由此制定自己的計劃?？陀^看待創(chuàng)業(yè)而不要把它“妖魔化”，也不應為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，迷失自己的方向。別人的成功或失敗案例并不能作為主要參考，復制他人的成功可能會帶來暫時的良好效果，但難以長期保持和超越。綜上，大學生在考慮未來創(chuàng)業(yè)時，需要充分的前期準備工作，了解自己所在的行業(yè)領域現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，也要對自己有客觀的、全面的認知，知道自己的優(yōu)勢和劣勢，以及理想和目標，在學校里鉆研自己專業(yè)的同時也要加強實踐能力，使自己多方面地成長，并且懂得擺正自己的心態(tài)。這樣，在未來面臨職業(yè)選擇時，就能避免過多的焦慮和糾結(jié)，不因外界干擾因素而是以自己為依據(jù)做出適合的選擇。

參考文獻

[1]李亞員.當代大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及教育引導對策研究[J].教育研究，2017（02）.