周工兵

摘要：毽球運動是我國古老游戲踢毽子的一種演化結果，具有中華民族特色。毽球運動除了能夠達到鍛煉身體的效果之外，還具有觀賞性的特征，比較適合在高校校園之中進行推廣。但是在部分高校的的推廣教學中，因為學?？陀^因素的限制，以及學生對于毽球?qū)W習的積極程度不高，導致毽球運動難以在高校校園之中有效的開展毽球教育推廣工作。本文從高校毽球推廣的困境出發(fā)，闡述如何提高毽球運動在高校之中的推廣效果。

關鍵詞：毽球運動;高校;推廣策略

引言

毽球是由踢毽子游戲延伸而出的一項運動項目，追溯更遠可以和蹴鞠相聯(lián)系。毽球運動具有鍛煉身體的功能，還能夠因為具有較高的觀賞性和藝術欣賞性而受到廣大學生的喜歡。但是通過對高校毽球運動開展的情況進行分析，發(fā)現(xiàn)大部分高校的毽球運動尚且處于萌芽狀態(tài)，甚至很多學生并不知道毽球這項運動。基于此種現(xiàn)象，本文對高校中毽球運動的推廣受阻原因進行分析，來闡述提高毽球推廣的策略。

一、制約高校校園毽球運動有效開展的問題分析

（一）高校毽球運動的師資隊伍不完善

毽球運動相比于其他運動項目來講，知名度不夠高，導致學生對其重視程度不夠。部分院校注重常規(guī)運動項目的開展，在教師隊伍建設上，缺乏能夠指導毽球運動開展的教師;其次部分具有毽球運動專業(yè)能力的教師，將其作為自身的一種愛好存在，缺少深入程度的學習與理解，也沒有掌握高水平的毽球技巧，無法對學生進行系統(tǒng)化的培養(yǎng)。

（二）毽球運動的投資力度不夠

由于毽球場地的占地面積較大，部分院校受到場地的限制，毽球運動很難有效開展;在毽球器材的置辦上，球網(wǎng)、標志桿、標志帶、毽球等設備缺乏;在教學內(nèi)容上，缺少相應的毽球教學教材，學生缺乏一定的理論指導。導致學生無法體會毽球運動的內(nèi)涵，也無法掌握毽球運動的基本技巧。

（三）學生對于毽球運動的了解程度較差

通過對高校學生對于毽球運動的了解程度分析，發(fā)現(xiàn)學生對于毽球運動比較陌生。但是談論到踢毽子時，學生的積極性較高。當談論到毽球是一項體育運動時，許多學生難以理解，認知毽球運動是小學生玩的游戲。這從一定程度上說明學生對于毽球運動的認識不到位，沒有理解毽球運動的內(nèi)涵，也從側(cè)面反應出高校的毽球運動宣傳活動較差，學校對于毽球運動重視程度不夠。

二、促進毽球運動在高校校園有效開展策略研究

（一）加強高校毽球運動師資隊伍建設

師資隊伍建設是開展毽球運動的保障。但是許多高校缺乏專業(yè)水平能力較高的毽球教師。想要促進毽球運動的推廣，優(yōu)秀的師資隊伍建設必不可缺。（1）學校可以組織有毽球興趣的教師進行重點培訓，聘請毽球運動員進校傳授毽球理論知識和相關的專業(yè)體育技能，增加教師的能力。（2）學?？梢赃x擇具有毽球基礎的教師到體育院校進行系統(tǒng)的學習，對毽球的先進發(fā)展方向進行研究。（3） 學生可以直接聘請毽球運動員入校任職，既可以培訓教師，也可以培訓有興趣的高校學生。

（二）加強毽球運動在學生群體之中的宣傳

想要促進毽球運動的推廣，首先高校學生應該對毽球運動有一個認知，這就需要學生擴大宣傳的傳播途徑，讓更多的教師和學生了解毽球運動?？梢圆捎没ヂ?lián)網(wǎng)的方式，開創(chuàng)毽球運動校園公眾號，讓學生能夠從公眾號中了解到最新的毽球運動知識;還采用媒體廣播的方式，對毽球比賽進行播報，提高學生的毽球運動意識;邀請毽球運動員入校做宣傳，并通過花式表演的方法提高學生對于毽球運動的興趣，讓學生積極主動的了解毽球運動，并參與其中。

（三）將毽球運動融入到體育課程之中

毽球運動作為中國傳統(tǒng)文化的一種形式，高校有責任加強項目的推展。毽球運動能夠鍛煉學生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高學生的身體素質(zhì)，為此將毽球列為校體育選修課程很有必要。在毽球運動課程中，教師應該對毽球的發(fā)展進行介紹，并采用藝術形式的表演來吸引學生的興趣與注意力;在體育教材中，體育教師應該根據(jù)本校的實際教學情況進行書本內(nèi)容的編寫，讓學生除了在體育課上進行毽球運動相關知識的學習外，還可以在課下了解毽球運動的內(nèi)涵。將毽球運動融入到體育課程中，不僅是對體育教學內(nèi)容的補充，也是毽球傳統(tǒng)文化內(nèi)容的有效宣傳途徑。

（四）在業(yè)余時間開展毽球運動鍛煉

為了增加毽球鍛煉的機會，學?？梢猿珜г跇I(yè)余時間開展毽球比賽，讓全校師生參與其中，既能夠加強體育鍛煉的機會，還能夠促進人們的競爭意識和合作意識。在毽球比賽之中，學生們能夠相互交流經(jīng)驗，做到相互學習，彌補自身的不足;同一地區(qū)的各大高校之間還可以開展聯(lián)校毽球比賽，設置豐厚的獎品，調(diào)動學生參與到毽球活動之中的積極性，從而保證毽球運動的有效推廣。

（五）各大高校聯(lián)合建立毽球俱樂部

毽球俱樂部的開放對象除了是各大高校的學生外，還可以吸納更多的社會毽球愛好者投身其中。毽球俱樂部的組成可以有各大高校卓越的毽球體育教師組成。除了負責俱樂部的日常管理外，還要加強毽球運動的宣傳?？梢栽跇I(yè)余時間，組織俱樂部的成員到各個市區(qū)進行表演宣傳，讓更多人的領略到毽球運動的風采。同時各大高校還應該與市體委會進行有效的溝通交流，在各大市區(qū)開展面向全社會的毽球運動競賽，并設立豐富的獎項內(nèi)容。

三、結論

毽球運動作為我國傳統(tǒng)文化的一種形式，將文化、觀賞、健康、競爭、合作等諸多理念融于一身，具有較高的推廣價值。學校應該從自身的實際情況出發(fā)，對毽球教師隊伍、設施建設等內(nèi)容進行完善，為毽球運動的開展提供保障。同時還可以進行加強毽球競賽的開展，讓學生在賽場之中展示毽球運動的魅力，從學校延伸到社會之中，讓更多的人參與到毽球運動之中。這既是對實現(xiàn)毽球運動文化的傳播。

參考文獻：

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