許麗　朱珠　張新東　侯曉華

【摘要】為了讓思政教育貫穿于教育的全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人，本文以工程制圖課程為例，做好工程制圖課程的課程思政教育，達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)要求，課題組教師查閱了大量文獻(xiàn)和案例，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)該課程的思政教育進(jìn)行了探索實(shí)踐，并總結(jié)出融入思政教育的具體措施。

【關(guān)鍵詞】工程制圖? ?課程思政? 實(shí)踐與探索

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）12-0236-01

高校立身之本在于立德樹人，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。大學(xué)生思想政治教育工作是我國高等教育的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本途徑。

《工程制圖》是一門研究繪制和閱讀工程圖樣的基本原理及基本方法的課程。該課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)閱讀和繪制專業(yè)圖，空間想象和空間分析，并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，忠于職守，艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，讓學(xué)生樹立“百年大計(jì)， 質(zhì)量第一”的職業(yè)道德信念和行為準(zhǔn)則等道德規(guī)范。

1.“工程制圖”課程“課程思政”的實(shí)踐與探索

為了做好工程制圖課程的課程思政教育，達(dá)到課程的教學(xué)目標(biāo)要求，課題組教師查閱了大量文獻(xiàn)和案例，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘可進(jìn)行思政教育的切入點(diǎn)融入到本課程的教學(xué)內(nèi)容中，并精心設(shè)計(jì)了教案。具體表現(xiàn)在：

（1）在課程導(dǎo)論中融入思政教育

無論哪一門課程，第一堂課不僅是對(duì)老師還是學(xué)生都非常重要，我們?cè)谡n程導(dǎo)論部分除了介紹課程性質(zhì)、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)及考核標(biāo)準(zhǔn)，也要介紹課程的育德目標(biāo)。例如，在導(dǎo)論中我們不僅介紹了“圖樣”概念的起源，引入著名畫家達(dá)芬奇的畫作還對(duì)“圖樣”繪制與美術(shù)繪畫做了區(qū)別和聯(lián)系。另外還引入我國著名的大型的橋梁，水利等工程讓學(xué)生們了解到我們祖國的偉大，增強(qiáng)專業(yè)自豪感和民族自豪感，潛移默化地進(jìn)行愛國教育。同時(shí)也要引入工程事故案例，血淋淋的案例告訴學(xué)生們一幅“圖紙”它能造就一項(xiàng)工程，也能毀掉一項(xiàng)工程，以此為切入點(diǎn)引入“工匠精神”，潛移默化地進(jìn)行價(jià)值觀的教育。

（2）在制圖的基本知識(shí)融入思政教育

在制圖的基本知識(shí)這部分內(nèi)容里，主要講授手工繪圖一些基本規(guī)范。如何繪制出一張質(zhì)量上乘的圖樣出來，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和分析問題解決問題的耐心是不行的，靜下心來盡量把復(fù)雜的問題簡單化，以此達(dá)到解決問題的目的。

（3）在繪制和閱讀專業(yè)圖中融入思政教育

在這一部分內(nèi)容中，學(xué)生扮演的是設(shè)計(jì)人員或者施工人員的角色，在此重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和高度的擔(dān)當(dāng)及責(zé)任感。如引入2007年8月13日下午，湖南省鳳凰縣正在建設(shè)的堤溪沱江大橋發(fā)生特別重大坍塌事故，造成64人死亡，4人重傷，18人輕傷，直接經(jīng)濟(jì)損失3974.7萬元。這種石拱橋是一種傳統(tǒng)橋型，但也是一種“風(fēng)險(xiǎn)橋型”。事故原因：設(shè)計(jì)建造不規(guī)范。以血淋淋的案例警示學(xué)生“質(zhì)量就是生命”，時(shí)刻牢記“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的職業(yè)行為準(zhǔn)則，以高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去做好每一件事情。對(duì)于工程圖而言，一定要保證工程圖的正確性，完整性和規(guī)范性，切不可因?yàn)閳D紙問題而給工程埋下安全隱患。

2.具體措施

（1）查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n并制作PPT，引入相應(yīng)案例進(jìn)行思政教育

教師的舞臺(tái)就是課堂，要把思政教育融入到課堂上，教師必須課前做大量的工作，包括資料的查閱，選取以及如何將選取的資料融入到相關(guān)課程內(nèi)容中，就必須要教師進(jìn)行課堂和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，及PPT課件的制作。

（2）教學(xué)大綱的適當(dāng)調(diào)整和思政教育的融入

《工程制圖》課程的教學(xué)大綱也要將融入思政教育之后課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在教學(xué)大綱中明確提出課程的德育目標(biāo)內(nèi)容。

（3）利用現(xiàn)代教育手段制作融入思政教育的微視頻

為了更好進(jìn)行該課程思政教育的開展，以供學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固之用。具體做法：教師錄制一些融入思政教育的課程微視頻，通過超星學(xué)習(xí)通建課之后放在課程里面供學(xué)生學(xué)習(xí)之用。這樣學(xué)生不僅可以自主決定學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解的內(nèi)容一看而過，沒明白的可反復(fù)觀看，期間也可暫停下來做筆記或仔細(xì)思考，另外也達(dá)到了思政教育的目的。

參考文獻(xiàn)：

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