張和忠

反復(fù)，是一種寫作手法，為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，推動故事情節(jié)，讓相同的句子或情節(jié)、場景重復(fù)出現(xiàn)，使文章的結(jié)構(gòu)或整齊有序，或回環(huán)起伏，或?qū)訉由钊?，在反?fù)中推動故事情節(jié)，達(dá)到深化主題的作用。

學(xué)生習(xí)作精選：

下雨天

江蘇常州華羅庚實驗學(xué)校八（1）班? ?孫毅誠

他，是一個餐廳的老板。

那天，我和家人在他店中就餐，順便參觀一下此店。店面不小，但每處細(xì)致體貼，一絲不茍，足見老板的細(xì)心和溫和。

外面開始下起了雨，正埋頭算賬的老板聽見了響聲，抬頭看了會兒，又低下頭工作。沒過一會兒，又抬起頭看看門外。正當(dāng)我感到不解時，只見他站起了身，離開了座位，大步走到門前，打開大門，對在屋檐下避雨的一名工人模樣的人說：“先生，請進(jìn)?！蹦侨耸志执?，帶著濃重的家鄉(xiāng)口音，支吾著說：“俺只……只是躲個雨。”老板笑著：“沒事，進(jìn)來吧?！惫と寺吡诉M(jìn)來?！敖o這位客人倒杯熱水！”老板對不遠(yuǎn)處的服務(wù)生說。工人忙回答：“不了不了，俺在這躲雨就行了。您看，俺也沒錢……”“沒事，我們這兒白開水不要錢，客人請坐?！贝と俗潞螅氐阶约旱淖簧侠^續(xù)做自己的事。

我走了過去，很感興趣地悄悄問：“老板，您這是……”又用手指了指工人。他笑了：“我給你講個故事吧?！?/p>

“十年前，也是下雨天，一個農(nóng)民工，在一家飯店的屋檐下躲雨，他啃著冷饅頭，不住地跺著腳取暖?？粗陜?nèi)悠閑用餐的人們，他心想：‘要是有杯熱茶該多好！可也只是想想，畢竟他身無分文。此時，門開了。老板走了出來，朝他招招手：‘先生請進(jìn)！他愣了一下，猶豫不決地跟進(jìn)去?！o這位先生倒一杯開水！老板招呼。‘不了不了，我沒錢，在這休息就行了……他忙說。老板看向他，拍了拍他的肩說：‘兄弟，安心在這歇吧，我們開水不收錢。于是農(nóng)民工喝完了水，休息片刻后，感激不盡地離去。后來，他也當(dāng)上了飯店老板，他發(fā)誓也要像那位老板一樣，請避雨的人，無論貧富貴賤，男女老少，進(jìn)屋喝一杯免費(fèi)的水?！?/p>

老板說完，意味深長地笑了。

難怪他的店生意總是很興隆。人們一說起他，就會稱贊道：“那個老板好哇，下雨天，無論大人小孩，有錢沒錢，都會請進(jìn)屋坐，提供免費(fèi)茶水。”

那個下雨天十分寒冷，我的心中卻有一汪溫泉。老板對這些過路人充滿了大愛，他以自己的愛感染著別人。我想，正因為這不求回報的愛，他才得到了最好的回報。

《下雨天》一文，圍繞著“下雨天餐廳老板叫門外的人進(jìn)屋休息并免費(fèi)提供熱茶”這一情節(jié)，進(jìn)行多次反復(fù)。

第一次反復(fù)，“我”很感興趣地問老板：“您這是……”老板給“我”講了一個故事，這個故事就是剛才“我”看到的一幕，這與上文的情節(jié)完全一樣。這重復(fù)的情景，卻讓“我”從眼前看到的情景引出曾經(jīng)發(fā)生的故事。通過這樣的反復(fù)，交代了眼前發(fā)生的故事的真實原因。

第二次反復(fù)，通過人們對這個老板的議論，“那個老板好哇，下雨天，無論大人小孩，有錢沒錢，都會請進(jìn)屋坐，提供免費(fèi)茶水”，這一概括性的反復(fù)，從原本單個的感恩到普遍的感恩，使“關(guān)愛”這一美德得到了傳承，也使故事的內(nèi)涵得到了拓展。

第三次反復(fù)，“我”在這個下雨天，看到“老板對這些過路人充滿了大愛，他以自己的愛感染著別人”，而后心生感悟，“正因為這不求回報的愛，他才得到了最好的回報”。從故事敘述到自我感悟，再一次地反復(fù)，使文章的主題得到了升華。

（江蘇省常州市華羅庚實驗學(xué)校;213000）