田懷平

摘 ?要：教學(xué)就是教與學(xué)的過程，需要教師和學(xué)生的完美配合才能取得較好的效果，教師教和學(xué)生學(xué)和諧統(tǒng)一的過程能夠促進師生的積極互動、共同發(fā)展。初中體育教學(xué)中師生交流的過程就是師生情感交融的過程，和諧師生關(guān)系的構(gòu)建不僅能帶領(lǐng)學(xué)生享受體育的樂趣，在學(xué)習(xí)中體驗到平等、自由、民主、尊重等，而且能夠在老師的引導(dǎo)下積極進行體育鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中體育 ?體育教學(xué) ?和諧師生關(guān)系 ?構(gòu)建

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）05（a）-0169-02

Abstract： Teaching is the process of teaching and learning， which requires the perfect cooperation between teachers and students to achieve better results. The harmonious and unified process between teachers and students can promote the positive interaction and common development of teachers and students. The process of communication between teachers and students in physical education in junior middle school is the process of emotional integration between teachers and students. The construction of harmonious teacher-student relationship can not only lead students to enjoy the fun of sports and experience equality， freedom， democracy and respect in learning， but also actively carry out physical exercise under the guidance of teachers.

Key Words： Junior high school physical education; Physical education; Harmonious relationship between teachers and students; Construction

在初中體育教學(xué)過程中，體育教師是教學(xué)活動進行的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在體育教學(xué)活動中占據(jù)主導(dǎo)地位，傳授學(xué)生簡單的肢體動作和體育技能。在這一過程中，初中學(xué)生通過自己自主模仿創(chuàng)新學(xué)習(xí)，初步掌握體育概念和動作，不斷促進自己體育綜合素質(zhì)的提高。教師的指導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)完美配合、共同提升，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，體育教學(xué)的雙向性是非常重要的。所以，作為體育教師，要不斷構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

1 ?教師要與學(xué)生溝通交流，做到師生互相理解

教師與學(xué)生之間的互相溝通、相互理解，是和諧的師生關(guān)系所追求的目標(biāo)，這其中的“對話”，不僅僅是師生雙方的語言的交流，更是師生之間敞開心扉，互相接納的過程。師生之間的對話能夠拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，消除隔閡，相互接納、共同分享。溝通作為一門藝術(shù)，就需要教師和學(xué)生共同配合，教師與學(xué)生家長之間多交流，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)進步。因此，教師要經(jīng)常與學(xué)生進行溝通交流，使師生之間的關(guān)系變得融洽。

例如，體育教師在進行課堂教學(xué)之前，要與學(xué)生進行溝通交流，內(nèi)容可以是學(xué)生關(guān)于上節(jié)課鍛煉難度的評價;學(xué)生對于體育課程的不滿和滿意之處或者是提出一些新的體育鍛煉小游戲等，這些教師與學(xué)生的有效溝通，能夠消除師生之間的隔閡，不斷拉進學(xué)生與教師之間的關(guān)系，使師生之間充分的互相理解，共同構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2 ?尊重教師愛護學(xué)生，達到師生之間配合默契

教師在進行體育授課的時候，要尊重學(xué)生的意見和建議，在學(xué)生提出合理的、與課堂教學(xué)知識密切相關(guān)的建議時，教師可以盡可能滿足。同時，學(xué)生也要學(xué)會尊重教師的教學(xué)，不在課堂上搗亂，積極配合教師進行體育教學(xué)活動。只有教師和學(xué)生之間相互尊重、配合默契，融洽的師生關(guān)系的構(gòu)建就十分容易，那么體育課堂的氛圍就會十分和諧融洽?，F(xiàn)階段的師生關(guān)系強調(diào)的是相互配合與合作，而不再是以教師為主導(dǎo)。教師尊重學(xué)生，不斷鼓勵學(xué)生在體育鍛煉方面取得的進步;學(xué)生尊重老師，在學(xué)習(xí)體育技能時認(rèn)真對待，師生之間相互尊重，相互配合，不斷構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

例如，初中體育教師在進行教學(xué)活動時，可以在表明授課目標(biāo)的基礎(chǔ)上，征求學(xué)生的意見，選取學(xué)生容易接受的教學(xué)方式進行體育鍛煉。尊重是相互的，在相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生和教師的相處一定很融洽。同時教師要關(guān)心愛護學(xué)生，作為師長，要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，懂得察覺一些問題反饋，不斷幫助學(xué)生解決體育學(xué)習(xí)中遇到的困難。

3 ?尊重學(xué)生的人格，做到師生平等相處

初中學(xué)生雖然年紀(jì)較小，心智還未成熟，但是理應(yīng)得到教師的尊重。學(xué)生要明確自己內(nèi)心所想要表達的東西以及內(nèi)心所想，不斷的培養(yǎng)表達自我的能力，在教師的引導(dǎo)下積極改變自我不規(guī)范的行為。在平時的教學(xué)過程中，教師要注重師生之間和諧關(guān)系的構(gòu)建，不以自己是老師而去壓迫、束縛學(xué)生，在課堂學(xué)習(xí)中不斷幫助學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極喚醒和養(yǎng)護每一位學(xué)生。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的歡樂和憂愁，及時開導(dǎo)，成為學(xué)生的知心大朋友。教師只有尊重學(xué)生的人格，在教學(xué)時與學(xué)生平等溝通交流，才能構(gòu)建和諧良好的師生關(guān)系。

4 ?建立健全評價機制，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

隨著新課標(biāo)的不斷應(yīng)用于教學(xué)中，體育教學(xué)也不斷的進行改革創(chuàng)新，初中體育教學(xué)的目標(biāo)要遵循“以人為本，健康第一”的原則，在日常教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動地去進行體育鍛煉。一些學(xué)生不能正確認(rèn)識體育課程的重要性，對一些嚴(yán)厲的評價機制會產(chǎn)生仇視心理，或?qū)處煹慕虒W(xué)產(chǎn)生強烈的不滿，就會失去對體育學(xué)習(xí)的興趣。因此，就需要教師在期末考核中堅持多元化的標(biāo)準(zhǔn)，以較輕松、學(xué)生感興趣的的方式進行體育教學(xué)，讓學(xué)生感受到體育運動的興趣。

5 ?結(jié)語

綜上所述，初中體育教學(xué)要在不斷實踐中完成，教師要不斷創(chuàng)新和改革教學(xué)方式，不斷完善自我教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升自我素養(yǎng)。和諧的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生愛上體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)體育技能，引導(dǎo)學(xué)生愛上體育課程，不斷促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻

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