牛濱

【摘 要】互聯(lián)網(wǎng)背景下，多媒體技術(shù)正在成為傳統(tǒng)教學(xué)模式的有益補(bǔ)充，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升鋼琴教學(xué)實(shí)效性。在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式，以此創(chuàng)新與改革鋼琴教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)背景;多媒體技術(shù);鋼琴教學(xué);實(shí)踐應(yīng)用

中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0070-01

隨著教育信息化的推進(jìn)，多媒體技術(shù)滲入到鋼琴教學(xué)的各個(gè)方面，成為了當(dāng)下改革與創(chuàng)新鋼琴教學(xué)的重要課題?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，多媒體技術(shù)成為了鋼琴教學(xué)的有效補(bǔ)充，能夠輔助現(xiàn)代鋼琴教學(xué)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量，將教學(xué)價(jià)值擴(kuò)大化，培養(yǎng)兼具鋼琴表現(xiàn)才能與音樂綜合素養(yǎng)的復(fù)合型現(xiàn)代音樂人才。然而，當(dāng)下部分高校的鋼琴教學(xué)尚不能滿足現(xiàn)代教育形勢發(fā)展需求，無法有效利用多媒體技術(shù)，在一定程度上影響了鋼琴教學(xué)的實(shí)效性。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新與改革鋼琴教學(xué)。

一、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的價(jià)值探析

在教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得教育教學(xué)出現(xiàn)各種可喜的變化，從根本上帶來了教育技術(shù)、教學(xué)觀念的革新，使得教學(xué)工作不再受到時(shí)空限制，靈活度與自由度大大提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率直線提升，教學(xué)課堂更加豐富與有趣。在鋼琴教學(xué)中，多媒體技術(shù)正在成為傳統(tǒng)教學(xué)模式的有益補(bǔ)充，利用多媒體技術(shù)開展鋼琴教學(xué)成為了教育領(lǐng)域的新趨勢。[1]一方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。鋼琴教學(xué)不僅要提高學(xué)生的鋼琴理論知識與實(shí)踐能力，也要培養(yǎng)學(xué)生的審美才能，使得學(xué)生在掌握鋼琴技巧之外形成綜合音樂素質(zhì)。多媒體技術(shù)可以將鋼琴教學(xué)知識以影像資料的形式呈現(xiàn)出來，創(chuàng)造更多的思維空間，能夠讓學(xué)生看到鋼琴教學(xué)形式以外的內(nèi)涵與藝術(shù)表現(xiàn)，感受鋼琴的人文美感，進(jìn)而提升自身審美能力。

另一方面，能夠提升鋼琴教學(xué)實(shí)效性。多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)示范與講解的統(tǒng)一，使得鋼琴教學(xué)具體化、形象化，營造趣味化的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間良性互動(dòng)，讓學(xué)生有針對性地學(xué)習(xí)鋼琴演奏技術(shù)要點(diǎn)、區(qū)分鋼琴和弦色彩變化等，從而顯著提升教學(xué)效果與效率。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）豐富鋼琴教學(xué)內(nèi)容。豐富的教學(xué)內(nèi)容可以削減育人阻力，將鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)有機(jī)整合，使學(xué)生全方位接受鋼琴知識、理解與感受鋼琴的音樂魅力。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，跨科融合成為了常態(tài)，單一的鋼琴理論與實(shí)踐教學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不利于培養(yǎng)新型鋼琴音樂人才。技術(shù)改變教育理念與形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)背景下，鋼琴教學(xué)可以借助多媒體技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中尋求更多的鋼琴教學(xué)素材與資源，能夠利用網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)鋼琴教學(xué)資源輔助鋼琴課堂實(shí)踐，為鋼琴教學(xué)添加或自主設(shè)計(jì)出新鮮、有趣與實(shí)用的現(xiàn)代化鋼琴教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提升學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，完成鋼琴教學(xué)任務(wù)與育人目標(biāo)。比如說，在鋼琴教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)搜索下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，將鋼琴家的個(gè)人簡介、作品創(chuàng)作背景等進(jìn)行整合，讓學(xué)生全方位理解鋼琴作品的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)與感受優(yōu)秀鋼琴演奏技巧。

（二）創(chuàng)新鋼琴教學(xué)模式。運(yùn)用多媒體技術(shù)開展鋼琴教學(xué)，是對傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式的創(chuàng)新，也是教育信息化鋼琴教學(xué)創(chuàng)新與改革的重要舉措。其可以借助多媒體豐富的表現(xiàn)形式，為學(xué)生營造趣味化的教學(xué)氛圍，將樂理、和聲、即興演奏等多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧，對于培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合人才最有重要的意義。因此，高校鋼琴教師應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新鋼琴教學(xué)方式與形式，為學(xué)生構(gòu)建信息化鋼琴教學(xué)課堂，創(chuàng)造趣味性與規(guī)范性的鋼琴教學(xué)情境，使得學(xué)生能夠感觸鋼琴的奇特之處，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一方面，應(yīng)當(dāng)將多媒體技術(shù)應(yīng)用到鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，利用其實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。比如說，可以采用數(shù)碼鋼琴的教學(xué)方法。數(shù)碼鋼琴是多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的具體實(shí)踐，其能夠模仿鋼琴琴鍵的音色與演奏環(huán)境，擁有鋼琴的各種功能，既不打擾其他人練琴，也有利于因材施教，提升學(xué)生的演奏技巧。另一方面，也可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用到鋼琴教學(xué)課堂之外。鋼琴教師能夠借助多媒體技術(shù)，與學(xué)生進(jìn)行良性互動(dòng)，打造線上與線下全方位育人的新模式，提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的有效性。

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重要變革，逐漸由接受式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾髋c協(xié)作式。運(yùn)用多媒體技術(shù)是鋼琴教學(xué)工作的創(chuàng)新與突破，能夠利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的教育資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容直觀形象地展現(xiàn)出來，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過討論與合作的學(xué)習(xí)方式，打造靈活生動(dòng)的教學(xué)情境，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力，為學(xué)生有感情、有技術(shù)地演奏鋼琴作品保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]李旭開.多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（05）.