黃瑾

摘 要：當前我國提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，其中特別鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)。新時期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策為大學生帶來了好的發(fā)展機遇，這也解決了眾多大學生就業(yè)難的問題。但是，大學生創(chuàng)業(yè)融資難的問題一直是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的重要因素。本文通過對大學生創(chuàng)業(yè)融資難的現(xiàn)狀進行分析，揭示了當前大學生創(chuàng)業(yè)融資的幾種主要模式，并對解決大學生創(chuàng)業(yè)融資中存在的問題提出了相應的建議。

關鍵詞：大學生;創(chuàng)業(yè);融資模式

1 當前大學生創(chuàng)業(yè)融資模式

1.1 政策基金融資模式

近年來，各地方政府針對大學生出臺了許多創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，設立各項創(chuàng)業(yè)基金以鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。另外，國家也推出了一些大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目能直接資助大學生進行創(chuàng)業(yè)，其中“創(chuàng)業(yè)實踐項目”的項目資助力度可達10萬元。這些政策資金大大降低了大學生創(chuàng)業(yè)融資的成本，但其項目的申報審批程序十分嚴格，競爭也很激烈。

1.2 天使投資模式

天使投資是指民間的投資機構或自由投資人，對處于構思狀態(tài)的原創(chuàng)項目或小型初創(chuàng)企業(yè)進行的一次性的前期投資。這種投資模式的資金主要來源于民間資本。天使投資是一種非組織化的創(chuàng)業(yè)投資模式，其融資要求較低，融資速度快。如果項目本身具有創(chuàng)新的構思點，也有較好的成長發(fā)展?jié)摿?，它就能獲得天使投資人的項目啟動基金，這種資金籌集模式就比較適合大學生創(chuàng)業(yè)融資。但它的缺點是某些投資者的控股意愿較強，易與大學生發(fā)生沖突。

1.3 風險投資模式

風險投資是一種投融資相結合的創(chuàng)新型的投資模式，具體是指創(chuàng)業(yè)者通過賣出自己的一部分股權給風險投資者而獲取一部分資金，這部分資金用于發(fā)展企業(yè)項目，進一步開拓市場。當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時，風險投資者賣出自己持有的股權而獲取收益，然后再開展下一輪投資。大學生可以選擇有較好發(fā)展?jié)摿?、高成長型的項目，設計詳細的項目規(guī)劃書，投交給風險投資機構，說服他們對項目進行風險投資。

2 大學生創(chuàng)業(yè)融資存在的問題

2.1 高校對大學生創(chuàng)業(yè)教育缺乏重視

目前高校對大學生創(chuàng)新教育的發(fā)展力度還不夠，只是停留在理論課程的學習上，還未設置具體的實踐課程，未配備相應的業(yè)內(nèi)導師指導大學生進行創(chuàng)新項目的實操訓練。由此可見，高校還未建立系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)支持體系，對大學生的創(chuàng)業(yè)教育仍處于初級階段，這些使得同學們的創(chuàng)新熱情不高，對創(chuàng)業(yè)也沒有清晰的認識。

2.2 社會機構對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度不夠

目前大部分商業(yè)銀行未對大學生設立創(chuàng)業(yè)貸款的專門業(yè)務。由于銀行的風控意識較強，它們不愿經(jīng)營一些高風險、回報不穩(wěn)定的融資項目。而高校大學生創(chuàng)業(yè)貸款風險比其他貸款更高，其項目具有成長周期長、收益未知的特征。并且大學生也沒有一定的個人財產(chǎn)，因此商業(yè)銀行不愿提供大學生創(chuàng)業(yè)的資金支持。

2.3 政府的政策宣傳不到位、執(zhí)行力度不強

當前各地方政府積極響應中央所提倡的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，出臺了許多鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)融資的優(yōu)惠政策。許多地方政府都設立了城市創(chuàng)業(yè)孵化基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供一定額度的資金支持，貸款免息的優(yōu)惠政策。但是在實踐中發(fā)現(xiàn)，這些政策的宣傳力度與執(zhí)行力度都需要進一步加強。

3 大學生創(chuàng)業(yè)融資模式創(chuàng)新的建議

3.1 政府層面——設立專項創(chuàng)業(yè)基金

國家和地方政府應設立專門的創(chuàng)業(yè)機構，創(chuàng)建政策性的大學生創(chuàng)業(yè)基金，建立多元化的融資渠道，讓自愿幫助大學生創(chuàng)業(yè)的機構與個人參與其中，從政府的層面來鼓勵大學生進行創(chuàng)業(yè)。政府需成立專項創(chuàng)業(yè)基金，支持大學生創(chuàng)立企業(yè)進行創(chuàng)新，進一步擴大創(chuàng)業(yè)資金的規(guī)模，形成創(chuàng)新驅(qū)動—企業(yè)進一步發(fā)展—融資狀況改善—推動企業(yè)創(chuàng)新的良性循環(huán)。

3.2 高校層面——重視大學生創(chuàng)業(yè)教育

高校應進一步完善創(chuàng)業(yè)課程設置體系，積極培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)意識。目前大學生進行創(chuàng)業(yè)的最大阻力便是融資難的問題。針對該問題，高校可以設置相關性的課程，教授學生關于融資方面的一些知識，還可聘請業(yè)界具有豐富融資經(jīng)驗的專家來給學生講解具體的融資實戰(zhàn)經(jīng)驗。這樣可以有效提高大學生的融資能力，使他們在進行創(chuàng)業(yè)融資時能更加容易籌借資金。

3.3 社會層面——各社會機構共同合作

通過前述的分析，我們知道由于商業(yè)銀行擔心大學生創(chuàng)業(yè)風險高，且大學生也沒有合適的抵押物進行擔保貸款，所以銀行一般不愿對大學生提供貸款。因此我們可以聯(lián)合多方社會機構，構建一個可以為大學生提供創(chuàng)業(yè)融資服務的完整網(wǎng)絡體系。例如，創(chuàng)業(yè)孵化園、金融機構、中介機構可以加強彼此的溝通與合作，這樣銀行可降低貸款風險，從而向大學生提供創(chuàng)業(yè)融資的貸款資金。

4 結論

綜上，大學生創(chuàng)業(yè)融資模式的不斷完善和發(fā)展會推進我國創(chuàng)新型經(jīng)濟的發(fā)展。隨著政府不斷完善大學生創(chuàng)業(yè)資金的幫扶機制，各高校重視創(chuàng)業(yè)教育，大學生樹立創(chuàng)新意識、增強自身實力，社會各機構團結合作，建立一體化的大學生創(chuàng)業(yè)融資服務網(wǎng)，大學生創(chuàng)業(yè)融資難的問題在未來一定會得到改善。

參考文獻

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