崔俊剛

[摘? ?要]體育文化是校園文化的重要組成部分，體育活動中蘊(yùn)含著極其豐富的體育精神、體育道德、體育藝術(shù)等內(nèi)容，這些內(nèi)容對于構(gòu)建高質(zhì)量的校園文化起特殊的作用。在學(xué)校體育教學(xué)和體育活動中構(gòu)建校園體育文化，為提高學(xué)生的體育素養(yǎng)、提高中學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格中學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]普通高中;校園體育文化;體育素養(yǎng)

[中圖分類號]? ?G633.96? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2020）15-0033-02

校園體育文化是學(xué)校主體成員在日常體育教學(xué)、課外健身活動、各類體育比賽、體育制度和體育設(shè)施建設(shè)等活動中逐漸沉淀和內(nèi)化形成的，具有文化特質(zhì)的所有物質(zhì)和精神財(cái)富的總稱。校園體育文化是一種有深刻而豐富內(nèi)涵和外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象，是一種隱性而又客觀存在的精神內(nèi)驅(qū)力，對塑造崇高思想、陶冶美好心靈、發(fā)展獨(dú)特個(gè)性、促進(jìn)師生綜合素質(zhì)和能力提升具有不可替代的作用。因此，普通高中校園體育文化建設(shè)成為現(xiàn)代學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容，直接影響學(xué)校體育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)生體育素養(yǎng)的形成，必須得到高度重視和深入研究。

一、校園體育文化建設(shè)的意義

1.培養(yǎng)師生樹立正確的體育價(jià)值觀

一直以來，體育運(yùn)動都是人類社會發(fā)展和進(jìn)步的重要途徑，體育除了帶給人們精神上的享受外，同時(shí)也為創(chuàng)造輝煌的人生價(jià)值提供條件，使人們認(rèn)識到生命總是在運(yùn)動中發(fā)展的。體育能夠?qū)Ⅲw質(zhì)、意志和精神的教育有機(jī)地融為一體，成為培養(yǎng)現(xiàn)代人人文素質(zhì)的催化劑。因此，普通高中校園體育文化建設(shè)成為師生體育價(jià)值觀形成的重要保障，能夠?yàn)閹熒鷺淞ⅰ敖】档谝弧钡捏w育意識創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.全面提升師生綜合素質(zhì)

校園體育文化最顯著的特征就是崇尚健康。良好的學(xué)校體育文化可以促使學(xué)生積極參加體育活動，促進(jìn)其新陳代謝、血液循環(huán)、身體形態(tài)各方面良性發(fā)展，以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。校園體育文化具有獨(dú)特的引導(dǎo)功能，引導(dǎo)學(xué)生在參與健身運(yùn)動的同時(shí)能夠健心、健智，排解自身的不良情緒，使心情舒暢，從而提高抗壓能力、抗挫能力，強(qiáng)化心理素質(zhì)。

3.提高學(xué)校綜合文化實(shí)力

實(shí)踐證明，體育文化是校園文化的重要組成部分，它和校園德育、智育、美育文化等構(gòu)成了校園文化共同體。校園文化是學(xué)校特色發(fā)展的靈魂高地，是凝聚思想、展現(xiàn)學(xué)校形象、提升學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志。校園文化對師生正確人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，這種影響恰恰是其他任何課程都無法實(shí)現(xiàn)的。校園精神構(gòu)筑深層次的群體共同意識，形成群體的強(qiáng)大內(nèi)聚力，是校園群體凝聚而成的統(tǒng)一的價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值取向、心理特征和行為方式。

二、校園體育文化建設(shè)的內(nèi)容

1.體育精神

在體育運(yùn)動長河中不斷積淀和生成的體育文化是規(guī)范體育工作的指導(dǎo)思想，是由體育運(yùn)動孕育出來的意識形態(tài)，也是現(xiàn)代精神文明建設(shè)不可或缺的組成部分。比如奧林匹克旗幟上的五環(huán)代表著五大洲，體現(xiàn)出世界大團(tuán)結(jié)的精神追求，而奧林匹克的口號“更高、更快、更強(qiáng)”強(qiáng)調(diào)拼搏與進(jìn)取的精神?！肮礁偁?、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息、自信不止”是現(xiàn)代體育精神的精髓，它以特有的影響力對學(xué)生產(chǎn)生極其深刻的文化作用，也成為校園文化對內(nèi)、對外展示的窗口。因此，在日常的體育教學(xué)和體育活動中，必須將這些體育精神貫穿其中，內(nèi)化成為學(xué)生的精神素養(yǎng)。

2.體育道德

體育道德是參與體育活動的主體必須共同遵守的行為規(guī)范，是調(diào)整和制約體育主體間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。體育道德的文化規(guī)范力要求其必須圍繞追求文明生活、科學(xué)參與健身的主旨，大力倡導(dǎo)科學(xué)健身、反對迷信;綠色運(yùn)動、愛護(hù)環(huán)境;互相尊重、拒絕惡意;遵守規(guī)則、維持秩序等道德規(guī)范。在體育道德建設(shè)中要通過宣傳、教育、激勵(lì)等道德活動方式，借助輿論、競技體育的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的道德意識、觀念、品質(zhì)和行為。

3.體育藝術(shù)

體育是一種運(yùn)動的藝術(shù)，是一種審美的體現(xiàn)。體育藝術(shù)和體育審美是學(xué)校體育文化建設(shè)中最富有感染力和生命力的內(nèi)容。體育運(yùn)動不僅形式多姿多彩，而且內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深厚，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等廣泛的社會性因素。體育藝術(shù)從盛大隆重和歡快熱烈的開幕式、閉幕式，到激動人心、起伏跌宕的各項(xiàng)競賽，以及賽場上的各種文化符號，都呈現(xiàn)出唯美風(fēng)采，讓人享受到體育藝術(shù)的無窮魅力。

三、校園體育文化建設(shè)的途徑

1.深化體育課堂教學(xué)文化滲透

體育課堂教學(xué)中利用各種活動適時(shí)進(jìn)行集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔等體育精神教育，捕捉體育活動中的各種危險(xiǎn)性行為、惡意行為、有害動作等及時(shí)進(jìn)行體育道德教育，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)培育良好的體育藝術(shù)修養(yǎng)。例如，在教學(xué)“跳箱技能”時(shí)，往往會有許多女生容易產(chǎn)生畏懼心理，這時(shí)教師應(yīng)該先詳細(xì)講解動作要領(lǐng)并認(rèn)真做好示范，然后讓女生從較低的高度開始試跳，逐漸增加高度，同時(shí)及時(shí)加強(qiáng)保護(hù)措施，讓她們在反復(fù)練習(xí)中增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)她們勇敢、果斷、不怕困難的拼搏進(jìn)取精神。

2.重視校本體育課程開發(fā)

根據(jù)學(xué)校的地理位置、體育環(huán)境、體育教師專長、學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，以及所具有的體育課程開發(fā)條件，因地制宜地研發(fā)體育校本教材。比如整理開發(fā)地方傳統(tǒng)體育游戲、地方傳統(tǒng)體育比賽項(xiàng)目等，增強(qiáng)體育活動的校本化和人文性，增強(qiáng)學(xué)校體育文化特色。

3.豐富課外體育活動

課外體育活動是體育鍛煉的有效延伸，成為學(xué)生拓展興趣、展示自我、提升能力的重要環(huán)節(jié)，也是校園體育文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織體育藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)項(xiàng)目比賽、擂臺賽等課外活動項(xiàng)目，在校園范圍內(nèi)營造一種文明、風(fēng)尚、道德的校園體育文化氛圍。學(xué)校還可以利用豐富多彩的體育文化活動育人，如國內(nèi)外熱點(diǎn)體育時(shí)評、體育報(bào)告會和演講比賽、體育知識競賽等，舉辦體育圖片和體育發(fā)展史展覽、體育征文、體育運(yùn)動藝術(shù)設(shè)計(jì)等課外活動，滲透體育文化元素，豐富體育活動的內(nèi)涵，讓體育文化在體育活動中生根發(fā)芽、茁壯成長。

總之，校園體育文化建設(shè)就是踐行素質(zhì)教育，是通過體育運(yùn)動的豐富內(nèi)涵，提高體育人文素養(yǎng)，培育積極健康的人格，增強(qiáng)健身意識和高尚的體育道德品格，強(qiáng)化和諧有序的競技情懷。無疑，校園體育文化建設(shè)使學(xué)校體育教學(xué)改革向更深層次發(fā)展，同時(shí)也是學(xué)校全面提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格中學(xué)生的重要保障。

（責(zé)任編輯? ? 黃? ?曉）