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        活用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)研究

        2016-12-12 12:05:57趙盼盼
        成才之路 2016年35期
        關(guān)鍵詞:體育素養(yǎng)信息技術(shù)策略

        趙盼盼

        摘 要:當(dāng)前,借助信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),已成為相關(guān)教育者重點(diǎn)思考的問題。文章立足于體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀,從注重多媒體演示、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神、提高過程中的趣味性三方面,研究活用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)。

        關(guān)鍵詞:信息技術(shù);課堂教學(xué);體育素養(yǎng);策略

        中圖分類號:G623.8;G431 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)24-0038-01

        體育課程教學(xué),對學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣有著促進(jìn)作用。而在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中,還存在著很多問題。如何借助信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),已成為相關(guān)教育者重點(diǎn)思考的問題。下面,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,對活用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)進(jìn)行研究。

        一、注重多媒體演示

        在新課程改革的大力推動(dòng)下,體育課程的教學(xué)理念也在發(fā)生著改變,培養(yǎng)學(xué)生“積極鍛煉,快樂學(xué)習(xí)”的觀念,成為了教師的中心工作。在傳統(tǒng)體育教學(xué)實(shí)踐中,教師往往因?yàn)閳龅亍⒃O(shè)備等問題,不能將需要教學(xué)的內(nèi)容完整地演示于課堂,而利用多媒體可以有效地解決這一點(diǎn)。多媒體可以直觀地將教師所要教學(xué)的內(nèi)容,通過大屏幕的演示傳授給學(xué)生,并且還可以通過回放、慢動(dòng)作回放等技術(shù)性操作,對整個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解,以利于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中所發(fā)揮的作用還不僅如此,利用多媒體還能有效地吸引學(xué)生的注意力,保證學(xué)生的注意力全部集中于教師所講的內(nèi)容中,有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。例如,在廣播體操的學(xué)習(xí)中,傳統(tǒng)體育課堂只能通過教師演示的方式,讓學(xué)生跟著教師學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。這種教學(xué)方式教學(xué)進(jìn)度較慢,且教師不能及時(shí)地對學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行矯正,課堂效率自然也就低下。如果教師先將視頻資源下載到電腦中,并在課堂上播放廣播體操的分解動(dòng)作視頻,讓學(xué)生能從中直觀地看到每個(gè)動(dòng)作的重難點(diǎn),隨后學(xué)生自己列隊(duì)練習(xí),教師對學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行挨個(gè)矯正,其課堂效率自然就會得到提高。

        二、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神

        針對6歲~12歲的學(xué)生,學(xué)生的思想價(jià)值觀和社會觀還不成熟,體育教師不僅要將課堂教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生,還要將先進(jìn)的體育精神傳達(dá)給學(xué)生,使學(xué)生真正愛上體育運(yùn)動(dòng),將體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展為終身的愛好。在現(xiàn)實(shí)生活中,總有一些學(xué)生因?yàn)槭萑?、肥胖等身體因素感到自卑,在學(xué)校中也不參加體育運(yùn)動(dòng),久而久之,這些學(xué)生就會逐漸被邊緣化,非常不利于他們的成長。教師在進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)踐時(shí),要考慮到每個(gè)學(xué)生的感受,制訂對每個(gè)學(xué)生都有益的教學(xué)計(jì)劃。教師可以利用信息技術(shù)多元化、形象化的特點(diǎn),將體育游戲引入課堂,使所有的學(xué)生都參與其中,這樣能有效地激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采用分組比拼的游戲模式,利用多媒體的先進(jìn)技術(shù),對組內(nèi)成員進(jìn)行明確的分工,讓組員共同完成一套連續(xù)的動(dòng)作。這樣的教學(xué)方法,將團(tuán)結(jié)合作的模式引入體育教學(xué)中,有利于學(xué)生的思想價(jià)值觀的養(yǎng)成和體育鍛煉興趣的培養(yǎng)。例如,在體育課堂上,教師可以在大屏幕上利用軟件對該班級進(jìn)行隨機(jī)分組,每組4~5人,并在大屏幕上顯示多個(gè)體育項(xiàng)目供學(xué)生挑選,如跳繩、踢毽子等,組內(nèi)每人選取一項(xiàng)目,在學(xué)生完成后由教師進(jìn)行計(jì)時(shí),用時(shí)短的組獲得游戲的勝利。這種教學(xué)模式,可以將每個(gè)學(xué)生的特長都發(fā)揮出來,避免部分學(xué)生邊緣化這種現(xiàn)象產(chǎn)生,能加強(qiáng)整個(gè)班級的凝聚力,使學(xué)生在游戲的過程中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂,有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

        三、提高教學(xué)過程中的趣味性

        在傳統(tǒng)體育教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生在課堂上的參與感較低,一般都是教師通過自己對教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)行示范,隨后學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí),最后由教師進(jìn)行糾正……這種教學(xué)方法過于單一,學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師所教的內(nèi)容,且整個(gè)教學(xué)過程毫無趣味性可言,學(xué)生只會感受到體育這門學(xué)科的枯燥乏味,不利于他們對體育鍛煉興趣的養(yǎng)成。而使用多媒體教學(xué),可以帶給體育課程一些趣味性的東西。例如,在進(jìn)行視屏演示環(huán)節(jié)時(shí),教師可以在網(wǎng)上下載卡通視頻教學(xué)資源,迎合學(xué)生天真活潑的性格特點(diǎn),這樣學(xué)生就會感受到體育學(xué)習(xí)的快樂,越來越喜歡上體育課。教師還可以采用多媒體技術(shù)將教學(xué)資源進(jìn)行整合,篩選出有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)資源。如教師在完成課堂教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,可給學(xué)生們播放《福娃》等體育教學(xué)類卡通電影,使學(xué)生了解更多的體育項(xiàng)目規(guī)則及其起源,開拓他們的眼界,影響他們的一生。教師利用多媒體技術(shù),能有效地提高體育課堂的趣味性,讓學(xué)生在體育實(shí)踐的過程中能真切地感受到體育學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)他們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

        四、結(jié)束語

        當(dāng)前,如何借助信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng),已成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問題。當(dāng)代學(xué)生身體素質(zhì)越來越差,教師要在平時(shí)的課堂實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),精心制訂教學(xué)計(jì)劃,將積極的體育精神傳達(dá)給學(xué)生。如果教師能將終身鍛煉的觀念傳授給學(xué)生,學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)生活中會變得更加自信和健康,提高身心素質(zhì),更好地為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化而奮斗。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鐘紅玉.信息技術(shù)與小學(xué)體育課堂教學(xué)的整合[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(12).

        [2]方程,李玲.論學(xué)校體育精神文化環(huán)境的含義和構(gòu)建要素[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(09).

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