陳秀花

摘 要：地理專用教室與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，在地理教學(xué)環(huán)境中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。文章對(duì)地理專用教室的功能、使用對(duì)策和使用建議進(jìn)行研究，能對(duì)初中地理課堂的靈活性、趣味性、高效性起到重要作用。

關(guān)鍵詞：專用教室；初中地理；功能；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）24-0099-01

一、地理專用教室的功能

1. 教育教學(xué)

地理教育教學(xué)是初中地理學(xué)習(xí)的重要部分，地理專用教室有地理觀測(cè)、地理觀察、地理實(shí)驗(yàn)、地理演示和地理制作等實(shí)踐功能。如在學(xué)習(xí)“中國(guó)地形”這一課時(shí)，可以結(jié)合地理教室中的白板中國(guó)地形和投影，利用其設(shè)備直接投影出中國(guó)地形圖。給學(xué)生直觀、形象地出示中國(guó)地形圖，在圖中找出中國(guó)地形的三大分布帶，同時(shí)對(duì)號(hào)入座，找出這些山脈的地理位置和外部特征，便于學(xué)生理解和識(shí)記，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效率。

2. 激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣

在地理教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于初中地理課堂中的一些地理現(xiàn)象有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是課堂中的時(shí)間有限，不能進(jìn)行詳細(xì)的探究，如果使用好地理專用教室，就可以滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可利用地理教室中的模型和儀器，開展小組間的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)的探究。地理教室中的星空和星座的儀器，可以激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣。如在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)地球”一課中，教師展示星空和星座儀，讓學(xué)生感受地理自然現(xiàn)象的奇妙，會(huì)使學(xué)生在減少了對(duì)于本章的學(xué)習(xí)難度的同時(shí)又了解了地球以外的狀況，提高了他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。

二、地理專用教室的使用對(duì)策

（1） 科普教育。進(jìn)入地理教室，映入眼簾的是兩張大幅的地形模型（中國(guó)和世界），頭頂是藍(lán)天白云天穹的圖案，兩側(cè)窗簾是高清的地理圖像，有中國(guó)氣候、政區(qū)、交通等圖，仿佛進(jìn)入了大自然的環(huán)境，營(yíng)造了地理學(xué)習(xí)的氛圍，充滿著探究與好奇。最神奇的是中間的一個(gè)大型星圖演示儀，可以動(dòng)態(tài)演示春夏秋冬不同時(shí)間北半球的星空88個(gè)星座圖，配備語音講解，可以觀察星座在天空中的位置變化，培養(yǎng)了學(xué)生辨認(rèn)星座和觀察、記錄星座視運(yùn)動(dòng)的能力。

（2）教學(xué)幫助。地理專用教室是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化設(shè)施相結(jié)合的綜合教室，為地理教學(xué)提供了幫助，使地理教學(xué)更加方便、直觀，極大提高了學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。通過創(chuàng)設(shè)情境，在短時(shí)間內(nèi)提高了地理教學(xué)效率。在地理教學(xué)課程中結(jié)合豐富的教學(xué)資源和各種教學(xué)設(shè)備，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，能提高教學(xué)效率。如在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)“非洲”這節(jié)課時(shí)，可以利用地理教室的多媒體播放有關(guān)非洲大草原野生動(dòng)物的視頻，通過聲音和圖像感受非洲野生動(dòng)物的豐富和多樣性。教師也可以讓學(xué)生收集有關(guān)非洲的地理圖片，感知非洲的特色。

（3）知識(shí)拓展。利用地理專用教室可以進(jìn)行地理知識(shí)的拓展性學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。如在初中地理課程的啟發(fā)下，利用相關(guān)材料和工具制作教學(xué)用具，通過對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，開發(fā)學(xué)生的潛能，進(jìn)行知識(shí)的拓展與延伸。在地理教室可以和學(xué)生共同制作教學(xué)用具，提高學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握能力。如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)地球”這一課后，可以師生共同制作地球儀，在制作的過程中學(xué)生知道了經(jīng)線、緯線和地軸的區(qū)別，開發(fā)了他們的動(dòng)手操作能力，延伸了思考問題的能力。

三、 地理專用教室的使用建議

雖然地理專用教室對(duì)于初中地理課程的幫助很大，但是在地理教室使用過程中還存在著一些困難，如對(duì)于先進(jìn)的地理專用教室內(nèi)的設(shè)備，有些功能不太會(huì)用，缺少專門的地理專用教室使用的培訓(xùn)和指導(dǎo)；地理專用教室使用的相關(guān)交流會(huì)比較少；地理專用教室內(nèi)的設(shè)備維護(hù)次數(shù)較少，遇到問題才會(huì)維修，沒有時(shí)間上的保證等。一是儀器的使用。教育主管部門和學(xué)校應(yīng)重視地理專用教室相關(guān)儀器的使用培訓(xùn)，教會(huì)教師們?cè)鯓邮炀毢陀行褂孟嚓P(guān)儀器和設(shè)備，因?yàn)橛行﹥x器的操作是比較難的，需要有相關(guān)的指導(dǎo)，教師們才會(huì)熟練地掌握和使用。二是舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。舉辦地理專用教室的使用培訓(xùn)會(huì)，舉辦相關(guān)培訓(xùn)和講座，增強(qiáng)地理專用教室使用的效率。利用相關(guān)培訓(xùn)會(huì)，教師可以學(xué)習(xí)平時(shí)教學(xué)中不會(huì)操作的一些方法和技能，對(duì)于使用中存在的一些問題可以現(xiàn)場(chǎng)尋求幫助和解答，這樣可以提高地理專用教室的使用效率。三是加強(qiáng)地理教師間的學(xué)習(xí)交流。提供地理教師之間交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，共同解決地理專用教室使用中出現(xiàn)的問題。地理教師之間的交流可以共同解決地理專用教室在使用過程中遇到的問題，并且在交流的過程中也可以學(xué)習(xí)一些新的、好用的地理專用教室的使用方法。

四、結(jié)束語

為了促進(jìn)地理教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，落實(shí)地理教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)校建成了地理專用教室。地理專用教室與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，在地理教學(xué)環(huán)境中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。初中地理課程與地理教室的使用充分體現(xiàn)了地理教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。總之，地理專用教室的使用，對(duì)初中地理課堂的靈活性、趣味性、高效性起到了重要作用，能使學(xué)生體會(huì)到地理學(xué)習(xí)的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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