章悅

【摘 要】同學(xué)們通過小學(xué)時期的學(xué)習(xí)，具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。初中學(xué)習(xí)在夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步加大了學(xué)習(xí)難度。英語是初中生需要學(xué)習(xí)的重點科目，在升學(xué)考試中占比較高，會直接影響到同學(xué)們的成績，關(guān)系著他們的未來，所以我們英語教師要采取有效的教學(xué)手段來保障教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)們的英語成績得到實質(zhì)性突破。然而，在日常教學(xué)中，依然存在需要廣大教師去改進(jìn)的地方，本文依據(jù)教學(xué)實情，重點論述如何來提高初中英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中英語;教學(xué);有效策略

初中英語與小學(xué)英語相比，內(nèi)容更多，難度更大，對同學(xué)們的綜合能力要求更高，所以我們教師在教學(xué)上要更下功夫。由于同學(xué)們的英語基礎(chǔ)層次不齊，有高有低，初中的英語課程對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，學(xué)起來會感到吃力。在當(dāng)前的教育背景下，我們不建議采取龐大的題海戰(zhàn)術(shù)，靠機(jī)械式的訓(xùn)練來做無用功，我們更加注重教給同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的竅門和技巧，用理解力來記憶，來探索和學(xué)習(xí)。只有具備良好的學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上才會越來越輕松，越來越有心得體會。值得我們注意的是，現(xiàn)在的初中生仍然處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，思想上還并不成熟，在學(xué)習(xí)上甚至還處于被動位置，對學(xué)習(xí)的積極性不高，這直接影響了英語課堂的教學(xué)效率，導(dǎo)致英語整體水平上不去。根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為可以從以下三個方面入手，來提高教學(xué)。

一、借助多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中英語除了有記憶背誦的部分，還需要有強(qiáng)大的理解力，在繁重的學(xué)習(xí)壓力下，同學(xué)們都一味追求學(xué)習(xí)的進(jìn)度，成了學(xué)習(xí)的奴隸，贏了速度輸了質(zhì)量。在如今快速發(fā)展的時代背景下，信息技術(shù)的誕生為教育教學(xué)的創(chuàng)新提供了重要動力，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，改革了教學(xué)模式，從根源上調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。在英語教學(xué)中，借助多媒體教學(xué)，能有效激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

例如，在教學(xué)七年級上冊Unit2 This is my sister時，我提前讓同學(xué)們準(zhǔn)備好一張全家福帶來學(xué)校。在課堂上的時候，我會隨機(jī)選取一些同學(xué)把照片交給我，用投影儀播放給其他同學(xué)們看。當(dāng)我拿起一張照片的時候，我會問他們這是誰帶來的照片，并邀請他到講臺上介紹一下他的家人。同學(xué)們課堂上表現(xiàn)都很踴躍積極，對于這種上課模式都感到非常新穎，興趣十足。在同學(xué)們介紹全家福的過程中，我也會不斷與他們互動，對于發(fā)音錯誤或者語法錯誤的地方，我也會幫助其糾正。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，拓展知識視野

初中英語的教材內(nèi)容，符合這個階段學(xué)生的現(xiàn)狀，與他們的接受能力，學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知水平是相匹配的。我們教師需要在立足教材課本的前提下，拓展相應(yīng)的課外知識，來豐富學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不失為一個好的方法。通過教材內(nèi)容的閱讀，同學(xué)們可以鞏固課內(nèi)知識，奠定扎實基礎(chǔ);通過課外內(nèi)容的閱讀，同學(xué)們可以拓展自身的眼界，豐富內(nèi)在知識。

例如，我平時會在班級群里面發(fā)一些英語閱讀的好處，來鼓勵家長一起鞭策同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。此外，每周我都會組織一節(jié)閱讀課，專門讓同學(xué)們來進(jìn)行英語范文的閱讀，前半節(jié)課程以獨立閱讀為主，遇到不認(rèn)識的單詞或者詞組要自己查字典，后半節(jié)課程，我會先讓同學(xué)們進(jìn)行前后組討論，探討文章的主旨，以及文章中值得我們學(xué)習(xí)的地方。最后十分鐘的時間，是由我來帶領(lǐng)同學(xué)們一起閱讀，劃出單詞、詞組以及句子，剖析文章的寫作意圖與寫作思路。

三、采用讀寫結(jié)合，提高綜合能力

學(xué)習(xí)英語，并不是為了讓同學(xué)們學(xué)會做英語習(xí)題，而是讓同學(xué)們通過對英語的理解和學(xué)習(xí)，來讀懂英語文章，會用英語溝通。一味地追求分?jǐn)?shù)高低，絕不是我們教學(xué)的目的。初中的教材與小學(xué)相比，內(nèi)容和難度上都有了不小的提升，在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)還是以認(rèn)識單詞、詞組打基礎(chǔ)為主，但是到了初中階段，我們就要求同學(xué)們會說，會寫。因此，我們教師在課堂教學(xué)時，要善于使用讀寫結(jié)合的模式，來提高同學(xué)們的綜合能力。

例如，在教學(xué)Unit 4 Why don't you talk to your parents？這個單元時，3a部分的內(nèi)容是一封來信與一封回信。我讓同學(xué)們先讀第一封信，并且讓他們帶著問題去讀，我要讓他們找到Sad and Thirteen的問題有哪些，可以用筆劃出來或者作上別的標(biāo)記。在同學(xué)們讀完第一封信并且作好標(biāo)記后，我再讓他們讀Robert Hunt的回信，并且找出他給的幾點建議。然后，我會帶著大家一起讀這兩封信，把答案找出來。在課堂的最后20分鐘內(nèi)，我會讓同學(xué)們模仿文中寫信的格式，給自己的爸爸媽媽寫一封信，說出自己最想告訴他們的話。

總而言之，英語是初中階段最為重要的學(xué)科，每位學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好這門課程。從大的方面來看，英語具有廣泛的應(yīng)用性，是當(dāng)今國際最為通用的語言，是我們與國際友人用來溝通的橋梁;從個人方面來看，英語在升學(xué)考試中占比較高，直接會影響到同學(xué)們的升學(xué)情況，因此，提高英語能力是初中生的必備任務(wù)。為了保障英語的教學(xué)質(zhì)量，我們英語教師在其中扮演的角色非同一般，因此，我們必須采取一切有效手段，根據(jù)本班學(xué)生的實際特點，制定有效的教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬維榮.淺談初中英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2021（17）：35-36.

[2]王燕.多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].文理導(dǎo)航（上旬），2021（05）：43-44.

（作者單位：樂平市第五中學(xué)）