趙徐暢

摘 要：在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的背景下，企業(yè)對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，除了重視人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之外，愈發(fā)重視人才的綜合素質(zhì)。高校作為社會(huì)人才的主要培育基地，對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)而言，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，只有針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的特殊性進(jìn)行教學(xué)改革，才能夠持續(xù)為社會(huì)輸送高端知識(shí)型人才。本文主要研究了有關(guān)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革的相關(guān)對(duì)策，希望能為我國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的高效開(kāi)展有所啟示。

關(guān)鍵詞：高校;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);教學(xué)改革

從高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況來(lái)看，該專(zhuān)業(yè)屬于管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，涉及到管理、營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)經(jīng)等學(xué)科知識(shí)。在當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，幾乎每個(gè)企業(yè)都設(shè)有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)或需要市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)每年都是人才市場(chǎng)需求量較大的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)之一，但是結(jié)合高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)情況及職業(yè)發(fā)展情況來(lái)看，結(jié)果差強(qiáng)人意，追求其本質(zhì)原因發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中。目前，大多數(shù)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中不能結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，積極引進(jìn)新教學(xué)理念與教學(xué)手段，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)難以培育出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)發(fā)展不順。

一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)概述

根據(jù)當(dāng)前我國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本身具有較強(qiáng)的理論性特點(diǎn)，并且在社會(huì)高速發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理論不斷完善，不斷融入先進(jìn)科學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)涉及到的知識(shí)面越來(lái)越廣，理論深度愈發(fā)深入，由此可見(jiàn)，在現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本身具有較強(qiáng)的復(fù)雜性。基于此，教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了重視理論知識(shí)的傳授之外，還需要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)不斷擴(kuò)展學(xué)生思維。針對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)而言，該專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)是一種應(yīng)用類(lèi)的學(xué)科，教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)主要方向便是對(duì)自身資源的優(yōu)化配置，此外，該專(zhuān)業(yè)還具有經(jīng)濟(jì)學(xué)科的特點(diǎn)，主要研究企業(yè)產(chǎn)品價(jià)值以及營(yíng)銷(xiāo)方式[1]。結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況來(lái)看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的不斷變化使得有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)理論也在不斷發(fā)生變化，因此市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)在辦學(xué)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)性較高。總體來(lái)看，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的主要開(kāi)展目的是為了培養(yǎng)有扎實(shí)理論的應(yīng)用型人才，教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容既要重視理論又要注重提高學(xué)生的應(yīng)用能力，以便為社會(huì)輸送源源不斷的高素質(zhì)人才。

二、關(guān)于高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法改革的相關(guān)對(duì)策

（一）不斷推進(jìn)內(nèi)涵式校企合作

結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)情況來(lái)看，想要對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革，首先，要從高校本身入手，充分利用高校資源與社會(huì)企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)時(shí)引企入校、委托培養(yǎng)等多種校企合作模式，以便使得高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)能夠獲得社會(huì)企業(yè)的支持，通過(guò)這種教學(xué)模式使得學(xué)校與企業(yè)能夠共同合作參與辦學(xué)。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，促使企業(yè)教師與學(xué)校教師能夠互兼互聘，增強(qiáng)辦學(xué)活力。這樣一來(lái)使得市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)能夠不斷深化，有效落實(shí)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供保障[2]。

（二）優(yōu)化課程體系建設(shè)

針對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，想要滿足當(dāng)前社會(huì)人才市場(chǎng)的要求，就需要具備一定的實(shí)際工作能力，自身具有良好的適應(yīng)性?；诖?，教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要始終堅(jiān)持寬口徑、厚基礎(chǔ)、社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)的原則，從理論基礎(chǔ)到社會(huì)實(shí)踐到職業(yè)規(guī)劃，不斷提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠良好的適應(yīng)社會(huì)崗位。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師要緊跟當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，有規(guī)劃性地完善教學(xué)內(nèi)容。此外，教師還需要結(jié)合本校專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展情況，合理選擇專(zhuān)業(yè)教材，但是在教學(xué)活動(dòng)中不能一味地依賴教材，要在教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷完善，以便能夠制定出符合學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。

（三）提高校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)質(zhì)量

當(dāng)前社會(huì)崗位對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求不斷提高，不僅對(duì)學(xué)生的理論水平十分重視，還對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有所要求，基于此，高校在對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要重視學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖?，教師要結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展情況，為學(xué)生提供高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐崗位。高校在此過(guò)程中要學(xué)生充分利用自身資源，選擇具有一定規(guī)模、產(chǎn)業(yè)的企業(yè)進(jìn)行合作，對(duì)實(shí)踐崗位的工作內(nèi)容有一定要求，有組織、有目的的指導(dǎo)管理學(xué)生，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)夯實(shí)理論知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)[3]。

綜上所述，高校需通過(guò)優(yōu)化課程體系、推進(jìn)校企合作、構(gòu)建實(shí)習(xí)基地等方式推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革，全面培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人才，匹配市場(chǎng)需求，提升市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才崗位應(yīng)聘、職業(yè)發(fā)展能力，助力社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2] 孫金花，代言閣，胡健.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)“四位一體式”實(shí)踐教學(xué)體系探索[J].教育教學(xué)論壇，2019（23）：89-90.

[3] 黃志剛.高職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法的思考[J].教育教學(xué)論壇，2018（1）：249-250.