徐聰

【摘 要】教育一直是人們所熱切關注的話題，追求學生德智體全面發(fā)展是當代教育始終貫徹的標準。學生的德育培養(yǎng)是教學中老師們極為重視的，德育教學質(zhì)量的提升，推進學生綜合素質(zhì)提高。社會中的許多專業(yè)性人才，是來自高職院校，高職院校的人才培養(yǎng)，為社會提供著新鮮 “血液”，增加了社會活力。所以重視高職院校的德育教育是十分具有現(xiàn)實意義的。本文對高職班主任德育工作的開展進行了深入分析，提出了一些德育工作開展的具體措施，希望能為相關的研究帶來幫助，推動高職院校的德育教育得到發(fā)展提高。

【關鍵詞】高職班主任 德育教育 具體措施 綜合素質(zhì)

引言：德育是教育的前提，立德樹人是教育的根本要求。高職班主任在德育教育中對學生的影響很大，并且在學生進行德育教育的環(huán)節(jié)中扮演者極其重要的角色，班主任是德育工作開展的先鋒者、領頭人。德育教育作為培養(yǎng)提高學生綜合素質(zhì)的關鍵點，對德育工作進行分析及改進是具有現(xiàn)實意義的，重視高職院校的德育教育的改進是十分重要的工作。

1 當前高職班主任德育工作開展的現(xiàn)狀及存在的問題

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展改進，高職院校的班主任在教育學生時，更注重學生的德育教育，同時也針對德育工作采取了一系列的有效措施，有利于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然高等院校班主任的德育工作有了一定的成果，但從實際角度出發(fā)，還是存在很多的問題待以解決，高職院校進行德育工作的科學性還有待提高，影響了高職院校的德育教學質(zhì)量。缺乏系統(tǒng)性、多樣性的系統(tǒng)性規(guī)范教學，教學方式單一，內(nèi)容死板老套，學生接受程度一般，沒有積極的學習熱情，沒有得到足夠的重視等。想要提升德育教育的教學質(zhì)量，就必須積極應對這些問題，不能忽視問題、回避問題。

此外，從高職院校的教學特色的角度出發(fā)進行分析。高職院校都具有自己獨特的專業(yè)優(yōu)勢，職業(yè)性教育較強。所以高職班主任致力于培養(yǎng)實用型和復合型人才，為國家和社會培養(yǎng)出一批批大國工匠。在這種背景下，高職院校的班主任會更加看重學生的專業(yè)化技能水平的提升，這樣可能會導致對德育教育的重視程度不夠。在對學生進行教育培養(yǎng)時，一定程度上降低了德育教學工作的地位，學生接受的德育教學質(zhì)量較低。

2 高職班主任德育工作開展的具體措施及分析

2.1德育教育工作科學化，完善教育體系

班主任在進行教育教學時應因材施教，根據(jù)學生的具體情況選擇合適的教育方式。能夠做到正確把握學生的心理、學習狀態(tài)，科學化管理。要制定正確的切實可行的教學目標，在合理的劃分時間里詳細的設計出一整套教育教學方案，指明正確教育方向。作為高職院校的班主任，應該清楚自己的教學職責，知道自己在學生中扮演者什么樣的角色，想要達到什么樣的教學目標，具體該如何去實現(xiàn)制定的教學目標。制定教學方案一定要保證方案的科學性、可行性，借助以往的教學經(jīng)驗，明確教學實施的步驟。最后，要及時發(fā)現(xiàn)問題并對工作計劃進行改進，德育教育從實際出發(fā)。

2.2德育教育方法多元化，樹立正確人生觀

因為德育教育抽象化的特點，很容易讓人忽略它的重要性。學生往往認為德育教育不屬于專業(yè)課，所以并不認為它在教育過程中占有重要的地位。所以高職班主任更應該采用多元化的教育方式，吸引學生進行學習。

“多媒體+案例”就是一個出色的的教學案例。班主任可以用多媒體播放與心理健康有關的視頻，讓學生了解心理健康的影響力、重要性。然后就播放的視頻為教學材料，與學生一起學習，意識到德育教育的重要地位。在與學生溝通交流的同時，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在視頻案例的背景下，將會加深學生對于德育知識理解與記憶。此外，開展德育主題的辯論賽，也是一種較為新穎的教學方式。學生可以自己思考，對德育教育的意義進行深入探討。

班主任在創(chuàng)新教育方法的同時，也要兼顧學生的感受，關心學生的心理變化。傾聽學生的困惑，幫助學生建立學習信心，進而提升德育教育的效果。

2.3拓展德育教學內(nèi)容，加強文化學習

德育教育體現(xiàn)在方方面面，高校班主任在進行教育時，應根據(jù)實際情況豐富填充德育教學內(nèi)容，擴大學生接受德育知識的范圍。在進行教學前，應對德育知識進行整合，這樣有助于學生接受和構建德育知識體系，有效提升教學質(zhì)量?？梢越梃b一些實際的案例，從中汲取經(jīng)驗。例如，班主任在對學生進行德育教育時，結(jié)合我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。這樣既可以促進學生的德育發(fā)展，還能夠加強學生對我國傳統(tǒng)文化的了解，有助于我國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚。當然也可以結(jié)合時政熱點，讓學生更加了解國家的發(fā)展狀況。

3.結(jié)束語

德育教育的提高，推動學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有助于高職院校的教育教學發(fā)展。高職班主任身肩重任，班主任是學生接受德育教育的主要來源，是班級學風建設以及學生思想道德建設的指路人。高職班主任要根據(jù)實際情況，積極開展德育教育工作。為當代社會培養(yǎng)出更多，高素質(zhì)、高能力的人才。

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