孟微

摘 ? 要：梳理近30年來(lái)期刊研究領(lǐng)域的演進(jìn)路徑，揭示研究熱點(diǎn)與研究前沿。本文將1992—2019年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中收錄的對(duì)“期刊”進(jìn)行研究的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)作為研究對(duì)象，運(yùn)用可視化分析工具citespace軟件，通過(guò)對(duì)高頻關(guān)鍵詞的分布和共現(xiàn)情況進(jìn)行分析，并結(jié)合圖書(shū)館工作的實(shí)際情況，探討期刊相關(guān)研究的發(fā)展概況和研究熱點(diǎn)變化，同時(shí)通過(guò)突現(xiàn)詞檢測(cè)作可視化分析，嘗試對(duì)該領(lǐng)域研究前沿作出預(yù)測(cè)，并以分析結(jié)果為依據(jù)為高校圖書(shū)館期刊工作的重新定位提出建議。分析結(jié)果表明不同階段的期刊文獻(xiàn)特點(diǎn)、讀者需求和圖書(shū)館員所面臨的的挑戰(zhàn)都各不相同，唯有根據(jù)不斷變化的研究熱點(diǎn)和研究前沿積極改變，才能做好圖書(shū)館期刊工作。

關(guān)鍵詞：研究熱點(diǎn) ?期刊 ?citespace

中圖分類(lèi)號(hào)：G255.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）02（c）-0247-04

學(xué)術(shù)期刊是科研論文的主要載體形式，科研人員之間通過(guò)相互借鑒研究成果形成了科學(xué)信息的流動(dòng)，推動(dòng)了科學(xué)研究的發(fā)展。因此，學(xué)術(shù)期刊是圖書(shū)館資源建設(shè)的重要組成部分，期刊工作是圖書(shū)館功能發(fā)揮與服務(wù)效益實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，讀者需求的持續(xù)提高，情報(bào)學(xué)研究方法的不斷更新，圖書(shū)館的期刊工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

本文旨在通過(guò)采集圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域?qū)τ谄诳难芯课墨I(xiàn)，并通過(guò)可視化分析工具citespace軟件[1]進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，做出定性定量分析，以便能夠清晰地了解關(guān)于期刊研究的發(fā)展概況、研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和研究前沿等問(wèn)題，從而為高校圖書(shū)館期刊工作提供借鑒和參考[2]。

1 ?數(shù)據(jù)來(lái)源及處理

核心期刊在一定程度上能反映某一學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，代表某一領(lǐng)域的科研水平，它們的學(xué)術(shù)水平較高，影響較大，具有代表性[3]。關(guān)于期刊的研究所涉及的內(nèi)容是非常廣泛的，本文以指導(dǎo)圖書(shū)館期刊工作為目的，選取圖書(shū)情報(bào)學(xué)核心期刊為文獻(xiàn)來(lái)源采集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。為了盡量保證數(shù)據(jù)的全面和準(zhǔn)確，本文以中文最具代表性的期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù)CNKI為數(shù)據(jù)來(lái)源，限制學(xué)科類(lèi)別為“圖書(shū)情報(bào)與數(shù)字圖書(shū)館”，時(shí)間段為1992—2019年（即CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)全部收錄年限），檢索策略為“篇名或者關(guān)鍵詞=期刊”，檢索得到6528篇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)（檢索時(shí)間為2019年6月1日）。經(jīng)過(guò)篩選，去除掉“征文通知”，“會(huì)議召開(kāi)通知”等非學(xué)術(shù)性文獻(xiàn)，最終得到5334篇相關(guān)文獻(xiàn)作為研究對(duì)象。

2 ?數(shù)據(jù)分析

2.1 期刊相關(guān)研究的概況

（1）期刊相關(guān)研究整體情況。

將所采集數(shù)據(jù)進(jìn)行年度分布統(tǒng)計(jì)后如圖1，可以看到，從1992—2018年（2019年數(shù)據(jù)不完整不參與分布統(tǒng)計(jì)）我國(guó)圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域的期刊研究在經(jīng)歷了前期的波動(dòng)上升之后，在2009年達(dá)到了發(fā)文的高峰，之后逐漸下落。

（2）高頻關(guān)鍵詞分布。

關(guān)鍵詞是從題名和正文中選出的表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的詞匯。本文通過(guò)可視化分析工具CiteSpace軟件對(duì)采集到的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)情況，構(gòu)建關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以期揭示期刊研究領(lǐng)域的核心話(huà)題。

提取所采集文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞，并去掉“期刊”、“圖書(shū)館”等出現(xiàn)頻率高，但是對(duì)數(shù)據(jù)分析意義不大的關(guān)鍵詞，得到我國(guó)期刊研究文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞概況如表1，高頻關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系如圖2。

表1列出了從1992—2019年28年間我國(guó)期刊研究文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞、排名、出現(xiàn)年份和出現(xiàn)頻率。通過(guò)這組數(shù)據(jù)可以看到，“評(píng)價(jià)”、“核心期刊”、“影響因子”、“文獻(xiàn)計(jì)量”等關(guān)鍵詞在關(guān)于期刊的研究文獻(xiàn)中出現(xiàn)次數(shù)最多，并且具有很強(qiáng)的中心性，能夠與多個(gè)關(guān)鍵詞共現(xiàn)，起到“溝通橋梁”的作用，處于關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的中心，是關(guān)于期刊研究的重要話(huà)題。

2.2 研究熱點(diǎn)分析

根據(jù)我們實(shí)際工作和科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，通常某一領(lǐng)域的研究主題都具有階段性，在不同研究階段的不同技術(shù)條件、研究方法和社會(huì)需求的共同作用下，研究的主題會(huì)有所不同。某一段時(shí)間內(nèi)高頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，可以看作這一階段該領(lǐng)域的熱門(mén)研究方向。為了更準(zhǔn)確地探究不同階段的研究熱點(diǎn)，本文通過(guò)可視化分析工具CiteSpace軟件對(duì)采集到的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分年度的統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)每一年度的關(guān)鍵詞出現(xiàn)情況，并列出每年度前三位的高頻詞，匯總情況見(jiàn)表2。

通過(guò)對(duì)各年度高頻關(guān)鍵詞的分析，可以大致將我國(guó)的期刊研究分五個(gè)階段：

第一階段為1992—1996年，代表性的關(guān)鍵詞為“核心期刊”、“讀者”和“檢索工具”，這期間國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù)還未普及使用，關(guān)于期刊的研究基本是建立在紙質(zhì)載體環(huán)境下的，研究對(duì)象和研究方法都受到了極大的限制，文獻(xiàn)內(nèi)容大多是目錄、檢索、排架、期刊訂購(gòu)和管理以及少部分關(guān)于情報(bào)學(xué)的探索研究[4-5]。

第二階段為1997—2002年，代表性的關(guān)鍵詞為“電子期刊”、“數(shù)據(jù)庫(kù)”和“引文分析”，這段時(shí)間國(guó)內(nèi)各大學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)陸續(xù)上線(xiàn)，論文的交流和引用環(huán)境逐漸進(jìn)入紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)共存的混合環(huán)境，對(duì)于期刊的研究也逐漸轉(zhuǎn)向了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)利用的研究、期刊資源建設(shè)策略、刊物的數(shù)字化和情報(bào)學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析幾個(gè)方向[6-7]。

第三階段為2003—2008年，代表性的關(guān)鍵詞為“影響因子”、“核心期刊”、“引文分析”和“CSSCI”等，全文數(shù)據(jù)庫(kù)和引文數(shù)據(jù)庫(kù)的普及使下載原文和檢索引文越來(lái)越方便，同時(shí)圖書(shū)情報(bào)學(xué)研究方法的不斷提高使研究者更多地把注意力轉(zhuǎn)向了期刊評(píng)價(jià)[8-9]。

第四階段為2009—2013年，代表性的關(guān)鍵詞為“期刊評(píng)價(jià)”、“學(xué)術(shù)影響力”、“h指數(shù)”和“影響因子”等，這段時(shí)間，大數(shù)據(jù)逐漸走進(jìn)了人們的工作和生活中，關(guān)于期刊的研究也借著信息技術(shù)高速發(fā)展提供的便利條件，利用大規(guī)模數(shù)據(jù)開(kāi)展了更為深入和細(xì)致的分析，在這期間，出現(xiàn)了很多基于大規(guī)模數(shù)據(jù)的采集所進(jìn)行的某種刊物或某一領(lǐng)域的發(fā)展情況、研究熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)影響力等不同角度分析的文獻(xiàn)[10-11]。

第五階段為2014—2019年，代表性的關(guān)鍵詞為“影響因子”、“文獻(xiàn)計(jì)量”、“可視化分析”和“知識(shí)圖譜”等，數(shù)據(jù)分析工具的普及和可視化分析工具的廣泛使用使得這一階段的研究人員擁有了更加廣泛的研究空間、更加專(zhuān)業(yè)的分析工具，更加直觀(guān)的可視化效果，因此文獻(xiàn)的研究范圍更大，研究角度更多，研究程度也更加深入，關(guān)于期刊研究的各種數(shù)據(jù)挖掘和可視化分析的文獻(xiàn)越來(lái)越多地出現(xiàn)了。

2.3 研究前沿探測(cè)

可視化分析工具CiteSpace可以利用膨脹詞探測(cè)算法，對(duì)導(dǎo)入的數(shù)據(jù)進(jìn)行突發(fā)性檢測(cè)，將突變值（Burst）高的關(guān)鍵詞，也就是在較短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)較多或使用頻率較高的詞探測(cè)出來(lái)，從突變強(qiáng)度（Strength值）和突變狀態(tài)持續(xù)時(shí)間（被引列中色塊大小與顏色變化）兩個(gè)方面直觀(guān)地查看突變?cè)~借此判斷研究領(lǐng)域的前沿與趨勢(shì)。

基于CiteSpace的這項(xiàng)功能，本文選取2010—2019年我國(guó)期刊研究的文獻(xiàn)，對(duì)其中的關(guān)鍵詞進(jìn)行突變值探測(cè)，依據(jù)算法得到最近十年突現(xiàn)度最高的16個(gè)關(guān)鍵詞，其中Strength代表突現(xiàn)度，紅色條塊代表熱度出現(xiàn)的年度（見(jiàn)圖3），進(jìn)一步探析我國(guó)關(guān)于期刊研究的前沿動(dòng)態(tài)。

由圖3可知，從時(shí)間分布上看，最近十年我國(guó)關(guān)于期刊的研究的幾個(gè)突變主題包括對(duì)不同期刊類(lèi)型、獲取方式、引文分析的研究以及最近幾年對(duì)于期刊文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)挖掘和可視化研究幾大類(lèi)別。其中一部分關(guān)鍵詞的突顯強(qiáng)度在比較早的年度就結(jié)束了。在2015—2019年突變強(qiáng)度比較高的關(guān)鍵詞有“jcr”、“開(kāi)放獲取”、“影響力”、“國(guó)際影響力”、“文獻(xiàn)計(jì)量分析”、“可視化分析”、“研究熱點(diǎn)”和“知識(shí)圖譜”8個(gè)關(guān)鍵詞，它們是近幾年我國(guó)對(duì)期刊這一主題進(jìn)行研究的熱點(diǎn)。而其中的“可視化分析”、“研究熱點(diǎn)”和“知識(shí)圖譜”三個(gè)關(guān)鍵詞，強(qiáng)度突變時(shí)間較晚，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，直到現(xiàn)在仍然是期刊研究的熱點(diǎn)方向。

3 ?結(jié)果分析

綜上所述，本文通過(guò)采集1992—2019年間我國(guó)期刊研究的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，分析了我國(guó)期刊相關(guān)研究的概況和不同階段的研究熱點(diǎn)，并嘗試對(duì)未來(lái)研究前沿進(jìn)行了探究。

結(jié)果顯示，近30年來(lái)，我國(guó)圖書(shū)情報(bào)領(lǐng)域?qū)τ谄诳难芯扛嗟匾云诳u(píng)價(jià)、文獻(xiàn)計(jì)量為重點(diǎn)，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，研究范圍廣。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和信息技術(shù)的發(fā)展，期刊研究在不同的年代表現(xiàn)出不同的研究?jī)?nèi)容和研究方法，經(jīng)歷了前文中總結(jié)的五個(gè)階段，近幾年受信息技術(shù)飛速發(fā)展、研究手段不斷創(chuàng)新和讀者需求持續(xù)提高等內(nèi)外部因素的影響，對(duì)于期刊的研究與其他科學(xué)課題的探索一樣進(jìn)入了對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘分析，并以文字、數(shù)字、圖形等多種表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)的新階段，研究主題不斷分化，與其他領(lǐng)域越來(lái)越多地發(fā)生交叉，不僅局限于期刊，這也是我們?cè)谘芯扛艣r中看到的近幾年期刊研究文獻(xiàn)有所減少的原因之一。

對(duì)期刊進(jìn)行研究的文獻(xiàn)從一個(gè)獨(dú)特的角度反映了期刊這一文獻(xiàn)載體的發(fā)展變化和相應(yīng)的讀者需求，對(duì)高校圖書(shū)館期刊文獻(xiàn)資源建設(shè)和讀者服務(wù)有著較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

（1）不同階段的期刊文獻(xiàn)有不同的特點(diǎn)。

我們經(jīng)歷了載體從紙質(zhì)到電子，獲取方式從付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)到開(kāi)放獲取，傳播內(nèi)容從傳統(tǒng)的文字加圖片向文字、圖片、音頻、視頻等多種方式融合轉(zhuǎn)變，未來(lái)的期刊出版將會(huì)基于多媒體融合的跨媒體、跨受眾、跨終端、跨渠道的超級(jí)媒體平臺(tái)，為讀者提供便捷的信息獲取渠道和全新的視聽(tīng)感覺(jué)。不同類(lèi)型的期刊各有優(yōu)缺點(diǎn)，做好期刊文獻(xiàn)資源建設(shè)需要充分了解、冷靜分析，準(zhǔn)確把握好不同類(lèi)型期刊的定位，合理配置文獻(xiàn)資源。

從載體類(lèi)型來(lái)講，電子資源具有學(xué)科覆蓋廣、讀者使用率高的優(yōu)點(diǎn)，把期刊資源建設(shè)的重點(diǎn)放在電子資源，采購(gòu)適合本校教學(xué)科研的中外文電子期刊作為全校師生期刊文獻(xiàn)的基本保障;而紙質(zhì)期刊也具有出版快、不受設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)限制、適合深度閱讀的優(yōu)點(diǎn)，可以作為必要的補(bǔ)充，在保障全校整體期刊文獻(xiàn)需求的前提下，深入研究本校的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科需求，做好專(zhuān)題資源建設(shè)，利用紙質(zhì)期刊滿(mǎn)足學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和特殊學(xué)科的個(gè)性化需求。

從獲取方式來(lái)講，作為新興力量的OA期刊雖然在前幾年勢(shì)頭強(qiáng)勁，但最近幾年發(fā)展已經(jīng)逐漸放緩，并且受制于自身的文獻(xiàn)質(zhì)量，還沒(méi)有在讀者中得到廣泛應(yīng)用。因此，期刊文獻(xiàn)資源的建設(shè)仍然以采購(gòu)商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和紙質(zhì)期刊為主，積極引導(dǎo)讀者了解OA期刊，合理使用，以此作為必要的補(bǔ)充，盡最大可能為讀者提供豐富的文獻(xiàn)資源。

（2）期刊服務(wù)已經(jīng)從提供內(nèi)容的服務(wù)轉(zhuǎn)向?qū)ζ诳臀墨I(xiàn)進(jìn)行分析的信息服務(wù)。

通過(guò)對(duì)我國(guó)期刊研究的前沿動(dòng)態(tài)的探測(cè)可以了解到，讀者對(duì)于圖書(shū)館的期刊文獻(xiàn)不僅僅有內(nèi)容獲取的需求，更有對(duì)各自研究領(lǐng)域的信息和知識(shí)獲取的需求，作為高校圖書(shū)館工作人員，面對(duì)的是眾多的教學(xué)和科研工作者，只做好資源的購(gòu)買(mǎi)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要根據(jù)所面對(duì)讀者的需求，做好期刊文獻(xiàn)內(nèi)容的提取和挖掘，通過(guò)自身的圖書(shū)情報(bào)知識(shí)進(jìn)行加工，轉(zhuǎn)化成讀者所需的專(zhuān)業(yè)信息，并及時(shí)推送，為師生的教學(xué)科研提高效率，做他們的得力助手。

（3）面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，圖書(shū)館員需要不斷充實(shí)提高。

“打鐵還需自身硬”，任何行業(yè)的從業(yè)者都需要過(guò)硬的基本素質(zhì)和不斷調(diào)整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，期刊研究熱點(diǎn)不斷變遷和未來(lái)研究前沿已經(jīng)出現(xiàn)，圖書(shū)館人需要在以下幾方面積極提高。

①專(zhuān)業(yè)知識(shí)。新時(shí)期的圖書(shū)館工作要求館員不僅要具備教育學(xué)、情報(bào)學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，還要掌握外語(yǔ)、信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析等專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)才能跟上瞬息萬(wàn)變的時(shí)代節(jié)奏，滿(mǎn)足不斷變化的讀者需求。

②創(chuàng)新意識(shí)。傳統(tǒng)的讀者服務(wù)工作正在面臨巨大的挑戰(zhàn)，圖書(shū)館員必須具有創(chuàng)新意識(shí)、跨界思維，敢想敢干，在學(xué)習(xí)與工作中積極轉(zhuǎn)變工作思維模式，成為信息資源的導(dǎo)航者。

③合作能力。讀者對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的期望值越來(lái)越高，要求越來(lái)越復(fù)雜，館員們需要通力協(xié)作，發(fā)揮合力才能夠把服務(wù)做細(xì)做好，讓圖書(shū)館對(duì)讀者重新產(chǎn)生吸引力。

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