陳遠(yuǎn)宏

摘要：互聯(lián)網(wǎng)科技和社會(huì)輿論的進(jìn)步帶動(dòng)了“粉絲文化”的蓬勃發(fā)展，使其呈現(xiàn)出日新月異的特點(diǎn)，并且對(duì)青少年群體產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。隨著越來(lái)越多的追星族的誕生，“粉絲文化”已經(jīng)引起了各行業(yè)人群的重視，成了社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。在新媒體發(fā)展欣欣向榮的時(shí)代背景下，各高校的大學(xué)生成為構(gòu)成“粉絲文化”的主體。文章將從新媒體時(shí)代高校“粉絲文化”的特性來(lái)分析如何正確引導(dǎo)大學(xué)生追星的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 高校“粉絲文化”

作為大眾文化的一種類型，“粉絲文化”的主體是青少年，高校大學(xué)生在其中占據(jù)較高比例?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生在追星過(guò)程中漸漸形成了獨(dú)特的“三觀”。“粉絲文化”對(duì)大學(xué)生的發(fā)展起到正面作用的同時(shí)也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。

“粉絲文化”及其特性

“粉絲文化”?！胺劢z文化”屬于大眾文化的一種類型，但同時(shí)又有商品化特點(diǎn)。可以說(shuō)“粉絲文化”是具有商業(yè)性質(zhì)的大眾文化，其通過(guò)蒸蒸日上的多媒體平臺(tái)得以廣泛傳播，帶動(dòng)粉絲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可或缺的組成部分?，F(xiàn)如今，“粉絲文化”依靠新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，激發(fā)年輕人的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，向消費(fèi)者推銷一個(gè)又一個(gè)的偶像明星及其周邊產(chǎn)品。法蘭克學(xué)派認(rèn)為，“粉絲文化”是一種消極的消費(fèi)文化;而翰費(fèi)斯克對(duì)“粉絲文化”的積極性和創(chuàng)造性給予肯定，認(rèn)為其可以給人們帶來(lái)心理上的滿足。

“粉絲文化”的特性?！胺劢z文化”與新媒體行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。新媒體技術(shù)的進(jìn)步帶來(lái)了多元化思潮的發(fā)展，促進(jìn)了“粉絲文化”的發(fā)展，使“粉絲文化”的形式更加豐富多樣，傳播更加廣泛，影響程度更加深遠(yuǎn)?！胺劢z文化”的特性有三個(gè)。一是交互性?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們提供良好的交流平臺(tái)。高校大學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接受、查詢自己感興趣的信息，通過(guò)微信、微博、電視等途徑支持自己喜歡的明星，甚至通過(guò)這些途徑與喜愛(ài)的明星進(jìn)行線上交流。各大娛樂(lè)公司也經(jīng)常舉辦各種選秀活動(dòng)，粉絲可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)每天都為自己喜歡的明星投票。同一明星的粉絲還可以建立粉絲群，方便粉絲之間進(jìn)行交流。二是多元性。隨著人們生活水平的不斷提高，“粉絲文化”已經(jīng)不單單局限于高校大學(xué)生，各年齡段的人群都有。只不過(guò)因?yàn)槟挲g、閱歷的差異，各年齡段的人群喜歡的明星各不相同。青年大學(xué)生比較欣賞有活力的偶像派明星，而小孩子就比較喜歡有些稚氣的童星，“80后”就比較欣賞如周潤(rùn)發(fā)等一些老派偶像?？傊?，多媒體行業(yè)的發(fā)展使粉絲群體呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。除此之外，還有互動(dòng)形式的多元化。傳統(tǒng)的追星模式都是通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)等形式欣賞自己喜歡的明星，而現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，受眾獲取娛樂(lè)資源的渠道更加廣泛，微博、微信公眾號(hào)、抖音、淘寶直播等都為粉絲和偶像提供了互動(dòng)平臺(tái)，互動(dòng)效果更加生動(dòng)有趣。三是商業(yè)性。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們的消費(fèi)方式逐漸多樣，“粉絲文化”歸根結(jié)底屬于一種商業(yè)文化。利用粉絲對(duì)各明星的喜愛(ài)，公司聘請(qǐng)明星代言產(chǎn)品，利用明星的人氣促進(jìn)粉絲的消費(fèi)。還有明星、歌手等經(jīng)常會(huì)舉辦演唱會(huì)、見(jiàn)面會(huì)等。粉絲對(duì)于自己喜愛(ài)的明星，往往瘋狂追隨，愿意為偶像一擲千金。許多商家和娛樂(lè)公司利用粉絲對(duì)明星的狂熱，從中獲取巨額的利潤(rùn)。鑒于此，“粉絲文化”具有商業(yè)性，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶給商家以及娛樂(lè)公司可觀的利潤(rùn)。

新媒體時(shí)代高?！胺劢z文化”

新媒體時(shí)代高校粉絲特點(diǎn)。在新媒體發(fā)展欣欣向榮的時(shí)代背景下，“粉絲文化”的發(fā)展十分迅速，且在無(wú)形中影響著當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生粉絲有三個(gè)特點(diǎn)。一是群體化。當(dāng)代大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用能力相對(duì)較強(qiáng)，且十分喜歡通過(guò)各種交流平臺(tái)建立粉絲群，找到同年齡段有共同話題的交流人群，網(wǎng)絡(luò)上常見(jiàn)的明星后援會(huì)、明星貼吧等就是典型代表。二是粉絲言論呈網(wǎng)狀擴(kuò)散狀態(tài)。大學(xué)生的年齡階段、心理發(fā)展規(guī)律、所處的環(huán)境決定了他們傾向于將自我表達(dá)作為尋求自我意識(shí)、建立“三觀”的方式之一。例如，很多大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些標(biāo)新立異的言論，引起網(wǎng)友的熱烈回應(yīng)，而年輕人往往容易扎堆聚集、一呼百應(yīng)，成為網(wǎng)絡(luò)輿論的生力軍，其思想言論通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得以迅速發(fā)散、傳播。三是爆發(fā)性。往往一部劇的火熱都會(huì)推出一個(gè)新星，而許多大學(xué)生就會(huì)迅速成為新星的忠實(shí)粉絲。從而消費(fèi)新星代言的各種產(chǎn)品，帶動(dòng)消費(fèi)產(chǎn)業(yè)鏈的崛起。

“粉絲文化”對(duì)大學(xué)生的影響。事物都是具有兩面性的?！胺劢z文化”的正面作用和負(fù)面影響是有目共睹的?！胺劢z文化”對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的影響歸根結(jié)底與其追隨的偶像有關(guān)。1.積極作用。一方面，大學(xué)生通過(guò)追星形成了健康向上的價(jià)值觀。青少年思維活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谀７屡枷竦难孕泻蛯徝罆r(shí)，受到了潛移默化的影響，判斷能力和選擇取舍隨之改變。積極的明星榜樣帶給大學(xué)生積極的心理暗示，鼓勵(lì)大學(xué)生珍惜眼前無(wú)憂無(wú)慮的大學(xué)生活。一些明星身上的優(yōu)點(diǎn)如堅(jiān)強(qiáng)、善良等，都可以對(duì)大學(xué)生起到很好的引導(dǎo)作用。在電影《天那邊》中，善良的支教女老師扮演者本身便是一個(gè)善良的人。喜愛(ài)她的大學(xué)生不僅能從她飾演的角色中學(xué)到吃苦耐勞的精神，還能看到演員本身所具有的美好品質(zhì)，為大學(xué)生的品格建成樹(shù)立了良好的榜樣。另一方面，“粉絲文化”是一種抽象文化，大學(xué)生能從自己選擇的偶像身上學(xué)到可貴的品質(zhì)。例如，王寶強(qiáng)在《士兵突擊》中飾演的許三多是一個(gè)耿直的、有些傻氣的士兵，在部隊(duì)中經(jīng)歷各種各樣的磨難，但是他始終不拋棄不放棄，最終成為一名被戰(zhàn)友敬佩的軍人。這部劇捧紅的不僅僅是演員，還傳遞了主角堅(jiān)忍不拔、勇于面對(duì)困難的精神。而這種精神正是當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的。大學(xué)生在人生的道路上不斷用“許三多精神”激勵(lì)自己，養(yǎng)成不懼艱難的可貴品質(zhì)，對(duì)他們的成長(zhǎng)有著積極的作用。

2.消極作用?！胺劢z文化”歸根結(jié)底是一種抽象文化，許多大學(xué)生沉迷于追星無(wú)法自拔，其具體的社會(huì)生活能力已經(jīng)逐步退化，沒(méi)有人生追求，甚至無(wú)腦地在此方面付出時(shí)間和金錢。其消極作用主要有兩個(gè)方面。第一，影響學(xué)業(yè)事業(yè)發(fā)展。有的大學(xué)生極度崇拜明星，在綜藝節(jié)目、演唱會(huì)、見(jiàn)面會(huì)上浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。各種娛樂(lè)公司包裝明星的最主要目的就是盈利。娛樂(lè)公司對(duì)偶像的包裝和宣傳是商業(yè)行為，目的是獲取利潤(rùn)，對(duì)青少年教育影響的考慮退居其次。影視公司為了吸引觀眾，會(huì)打造一些畫面唯美但情節(jié)空虛的愛(ài)情劇，這種膚淺的作品不能為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣。在這些角色身上除了顏值外，沒(méi)有其他值得欣賞、學(xué)習(xí)的美好品質(zhì)。部分大學(xué)生崇拜偶像，只注重顏值，這種追星模式使其荒廢了學(xué)業(yè)，不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。第二，大學(xué)生因?yàn)樽沸切纬闪税萁?、功利的思想。一般?lái)講，大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)水平并不高。但是因?yàn)樽沸牵械拇髮W(xué)生常去聽(tīng)偶像的演唱會(huì)、看偶像新演的電影等，這些都需要高昂的花費(fèi)。有的大學(xué)生為了滿足自己追星的需求而變得極其拜金，甚至伸手向父母索要費(fèi)用。除此之外，大學(xué)生之間還容易形成攀比心理，導(dǎo)致部分人變得十分功利。有的明星還被曝光有吸毒、暴力等行為，沒(méi)有給大學(xué)生樹(shù)立積極向上的榜樣，為大學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)不良影響。

新媒體時(shí)代高校應(yīng)對(duì)“粉絲文化”的策略。1.對(duì)于新媒體時(shí)代背景下的“粉絲文化”，政府與媒體應(yīng)該采取一系列的監(jiān)控手段。首先，規(guī)范行業(yè)管理，要求影視節(jié)目?jī)?nèi)容應(yīng)該積極健康，對(duì)于不滿足這一條件的節(jié)目應(yīng)該整改或禁止播放;其次，有關(guān)部門在節(jié)目播出前應(yīng)該嚴(yán)格審核，將消極內(nèi)容進(jìn)行刪減。已經(jīng)播出的節(jié)目，發(fā)現(xiàn)具有不良影響的要及時(shí)停播。最后，媒體在節(jié)目的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以收集大學(xué)生群體的意見(jiàn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)出有利大學(xué)生身心健康發(fā)展的節(jié)目。

2.對(duì)于“粉絲文化”，各高校應(yīng)該引起相應(yīng)的重視，在課堂上引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的追星理念與方式。教師在教書(shū)育人的過(guò)程中應(yīng)以大學(xué)生關(guān)注的娛樂(lè)熱點(diǎn)為案例，幫助大學(xué)生分析和權(quán)衡其中的利弊。還可以通過(guò)豐富的校園文化活動(dòng)和新媒體平臺(tái)建設(shè)，滿足大學(xué)生的需求，充實(shí)他們的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校層面也應(yīng)注重對(duì)大學(xué)生思想的正確引導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生粉絲的教育應(yīng)以疏導(dǎo)為主，不能搞“一刀切”。不能明令禁大學(xué)生追星的行為，可以通過(guò)設(shè)立專門的偶像鑒賞課來(lái)提高大學(xué)生的審美水平，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)偶像身上的閃光點(diǎn)。

3.除了有關(guān)部門和高校的努力外，大學(xué)生自身也應(yīng)該提高分辨是非的能力，建立正確的追星觀念。每一個(gè)追星大學(xué)生在選擇偶像時(shí)應(yīng)該明確自己追隨的偶像哪方面值得學(xué)習(xí)，提高自己的判斷能力。大學(xué)生在追星的同時(shí)不能浪費(fèi)太多的時(shí)間，不能因?yàn)樽沸嵌膹U了自己的學(xué)業(yè)。此外，對(duì)于偶像演唱會(huì)、電影首映等，大學(xué)生應(yīng)該量力而行，同時(shí)拒絕超過(guò)本身能力的追星消費(fèi)。

結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體的迅猛發(fā)展，“粉絲文化”應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)和高校教育工作者的重視。大學(xué)生是“粉絲文化”的主體，其思想言行很大程度上受到偶像的影響。而“粉絲文化”作為大眾文化的重要組成部分，勢(shì)必影響我國(guó)社會(huì)文化的發(fā)展趨勢(shì)。因此，有關(guān)部門、媒體、高校、大學(xué)生自身都要清晰地意識(shí)到“粉絲文化”的利弊和影響，積極采取行動(dòng)，鼓勵(lì)“粉絲文化”健康發(fā)展，用科學(xué)合理的方式解決“粉絲文化”帶來(lái)的負(fù)面影響，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。（作者單位：山西傳媒學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

1.崔雯雯：《對(duì)新媒體環(huán)境下粉絲文化的冷思考——以“小時(shí)代”微博論戰(zhàn)為例》，《新聞世界》，2015（7）。

2.鮑雨倩，袁建勤，劉麗：《新時(shí)期粉絲文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響調(diào)查及對(duì)策分析--以江西科技師范大學(xué)為例》，《學(xué)園》， 2015（11）。

3.崔雯雯：《對(duì)新媒體環(huán)境下粉絲文化的冷思考——以“小時(shí)代”微博論戰(zhàn)為例》，《新聞世界》，2015（7）。