摘 要：對于大學(xué)生的思想政治教育來講其屬于當(dāng)前高校教育體系中較為關(guān)鍵的一部分，其對于大學(xué)生群體在思想道德方面的建設(shè)起到了重要的引導(dǎo)作用。對于大學(xué)生思政教育工作來講其一方面能夠促進其進行健康的符合主流思想的人身觀、價值觀以及世界觀建設(shè)，從而令廣大的大學(xué)生更好的適應(yīng)今后社會發(fā)展環(huán)境;另一方面利用思政教育相關(guān)課程，有利于使得大學(xué)生的文化素養(yǎng)得到不斷的提升，從而為大學(xué)生在學(xué)生生活的過程中創(chuàng)造健康良好的校園氛圍。本文主要通過對大學(xué)生群體的思想教育意義進行綜合分析，對大學(xué)生思政教育的重要性及相關(guān)問題展開了有效的研究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思政教育;重要性;高校

前言

現(xiàn)階段，隨著我國經(jīng)濟體制的不斷深化改革以及與國際方面的交流不斷的深化，從而一定程度上使得我們當(dāng)前的社會環(huán)境還有人們的思想方面均產(chǎn)生了較大幅度的改變。此方面的改變對我國當(dāng)代大學(xué)生的主觀意識產(chǎn)生了不同程度的影響，并且也使得現(xiàn)階段大學(xué)生的思想政治教育方面的工作難度在不斷的提升。當(dāng)前處于信息時代，在實際的生活教育活動中對于大學(xué)生在政治教育方面的工作應(yīng)當(dāng)跟上時代的發(fā)展，從而令我國高校的思想政治教育工作得到有效的提高，以此促進我國大學(xué)生思想政治建設(shè)。

一、大學(xué)生思政教育概述

對于高校的大學(xué)生思政教育工作來講，其主要側(cè)重于培養(yǎng)思想政治以及思想素質(zhì)與相關(guān)素質(zhì)過硬的大學(xué)生為社會與國家的發(fā)展提供有價值的服務(wù)。結(jié)合現(xiàn)階段我國高校的教育情況來講，思想政治教育屬于大學(xué)教育內(nèi)容中一項必修的課程。并且對于大學(xué)生的思想政治教育主要涉及到對馬克思主義還有毛澤東思想以及鄧小平理論等思想政治理論的學(xué)習(xí)，通過該些理論知識的學(xué)習(xí)使得學(xué)生在進行事務(wù)的判斷過程中擁有最基本的是非觀念。同時大學(xué)生的思想政治教育能夠促進其專業(yè)教育的發(fā)展，從而有助于其所掌握的專業(yè)技能能夠?qū)崿F(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)以及促進社會的發(fā)展。

二、當(dāng)前大學(xué)生思政教育中存在的問題分析

2.1理論與實踐聯(lián)系不強

結(jié)合現(xiàn)階段我國高校對于大學(xué)生思想政治方面的教育工作來講，該方面的課堂內(nèi)容具有相對較強的理論性，并且其內(nèi)容通常情況下相對較為空泛與大多數(shù)大學(xué)生的實際生活聯(lián)系相對不夠緊密。同時我國高校大多數(shù)思想政治教育采取的是灌溉式的教育方式，為能夠有效的結(jié)合實際情況進行教學(xué)模式的有效創(chuàng)新。同時大多數(shù)大學(xué)生在濟寧社會實踐的過程中對于該方面的知識未能夠進行充分的應(yīng)用，從而使得大學(xué)生思政教育理論與實踐出現(xiàn)脫節(jié)的情況。

2.2思政教育的方法滯后

長期以來，我國大學(xué)生思想政治教育的主要途徑是“兩課”即利用的相對較為統(tǒng)一的大綱還有課本的教學(xué)教育方式。此種方式的教育為能夠充分的對當(dāng)代大學(xué)還是那個產(chǎn)生較大的感染力以及吸引力，現(xiàn)階段由于信息時代的影響使得學(xué)還是那個在教學(xué)方式方面的多元化需求在不斷的提升，采取此種類型的教育方式很難滿足學(xué)生們多元化的需求。除此之外，在具體的教學(xué)過程中教育從事者對于學(xué)生個體的發(fā)展情況的重視程度相對較低，從而一定程度使得學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的主觀能動性的充分發(fā)揮受到一定程度的消極影響。

2.3家庭教育影響作用較小

由于我國高校學(xué)生在家庭方面還有學(xué)校方面的影響以及現(xiàn)階段高校所采用的教育模式等方面因素的影響，使得家庭方面對于高校學(xué)生在信息資源方面的支持以及感情方面的支持為能夠得到充分的發(fā)揮。高校學(xué)生在學(xué)校的具體生活學(xué)習(xí)狀況與思想為能夠得到家庭方面的充分認(rèn)可，當(dāng)學(xué)生在思想方面遇到困難的時候來自家庭方面的幫助相對不夠及時，從而使得學(xué)生在思想政治方面在認(rèn)知上產(chǎn)生了一定的誤區(qū)。因此現(xiàn)階段的大學(xué)生在思想政治方面的工作還有很長的路要走，進行教學(xué)模式的有效提升對于提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育具有重要的意義。

三、加強大學(xué)生思政教育的主要對策研究

在進行大學(xué)生思想政治教育方面的工作的時候應(yīng)當(dāng)對其課堂內(nèi)容進行有效的豐富，并且結(jié)合實際情況進行課外主體方面的引進從而增強對學(xué)生的思想政治方面的教育。長期以來，關(guān)于大學(xué)生思想政治方面的教育活動局限于相關(guān)知識理論的教育，從本質(zhì)上來講該種教育模式屬于形式化的教育，在實際的教育過程中未能夠充分的調(diào)動學(xué)生們的主觀能動性。同時高校學(xué)生也未能夠在接收教育的過程中充分的認(rèn)識到思想政治方面的教育的重要性。面對此種情況高校在開展思想政治教育的過程中應(yīng)當(dāng)進行多元化的教育方式的研究。

其次，高校在展開大學(xué)生專業(yè)知識的教育活動時也需要提高對學(xué)生們的思想政治方面的教育，高校開設(shè)專門性的思想政治教育課程以后還應(yīng)當(dāng)重視其專業(yè)教育過程中的思想政治教育活動。在進行專業(yè)課思想政治教育的過程中應(yīng)當(dāng)首先注重專業(yè)課教師在思想政治方面的教育?，F(xiàn)階段大多數(shù)的高效在進行專業(yè)教育的過程中往往只強調(diào)專業(yè)知識方面的教育從而嚴(yán)重的忽略了文化層面的教育，特別是傳統(tǒng)文化會以及思想政治方面在價值觀還有人生觀等方面的培養(yǎng)存在一定的不足。

除此之外，對于大學(xué)生的思想政治教育學(xué)校以及教師們應(yīng)當(dāng)充分的認(rèn)識到其重要性。國家的長期穩(wěn)定的發(fā)展與其思想政治教育存在著相對較為緊密的聯(lián)系，同時也是社會主義大學(xué)的重要特性，我國高校輸出的人才應(yīng)當(dāng)具有良好的思想政治素質(zhì)，在當(dāng)前社會發(fā)展環(huán)境下若大學(xué)生缺乏良好的思想政治基礎(chǔ)，在進入社會的時候很難在復(fù)雜的環(huán)境中看到社會現(xiàn)象的本質(zhì)，從而使其主觀意識上出現(xiàn)消極觀念。

四、結(jié)束語

綜合來講，現(xiàn)階段大學(xué)生思政教育多元化的要求以及時代環(huán)境的影響使得大學(xué)生在思政教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)與機遇。所以，我國高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想教育具體情況進行教育方式的科學(xué)創(chuàng)新，從而使得思政教育工作能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生個性發(fā)展的需求，幫助學(xué)生建立起健全的人生觀與價值觀和世界觀。

參考文獻

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[2]趙云霄，楊丹.淺析新時期高校思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育[J].經(jīng)營管理者，2017，（4）.

作者簡介：

邢玉虹（1997年10月9號），性別：女，民族：黎族，籍貫（精確到市）：海南樂東，當(dāng)前職務(wù)：學(xué)生，學(xué)歷：本科，研究方向：政治.