任星羽

內(nèi)容摘要：中職階段的德育教育，其本質(zhì)就是育德，引導(dǎo)學(xué)生實行知行做的合一，充分尊重學(xué)生的實際，明確生活與德育的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的德育發(fā)展目標，不僅僅只在利用課堂教學(xué)主陣地，還得拓展德育教育內(nèi)容，通過新媒體的途徑，讓德育教學(xué)滲透在學(xué)生的生活當中，拒絕說教教學(xué)模式。通過自媒體方式，創(chuàng)新德育生活化教學(xué)模式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自媒體 中職 “微德育” “德育生活化”

一.現(xiàn)狀與做法

1.社會的現(xiàn)狀

近幾年來，隨著科技創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步，微博、微信等即時通訊工具在中職學(xué)生中也不斷的普及，自媒體時代的帷幕也隨之被拉開，我們也迎來了一個自媒體微時代。

自媒體的出現(xiàn)受到了社會的熱捧，其傳播內(nèi)容之隨意、傳播速度之迅捷、傳播對象之廣泛及傳播方式之多樣等特點都給人們生活帶來了深刻的影響，尤其是對我國當代的中職生。截至2018年12月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中國網(wǎng)民規(guī)模達已從2017年的7.51億達到了8.29，數(shù)字技術(shù)助推經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型，而截至2018年12月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模也已從2017年的7.24億達到了8.17億，較2017年底增加6433萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)的比例由2017年底的97.5%提升至2018年底的98.6%，手機上網(wǎng)比例持續(xù)提升。

當代中職學(xué)生崇尚自由，追求刺激，對于新文化的產(chǎn)生都產(chǎn)生出濃厚的興趣與熱愛。QQ表白墻、百度貼吧、微信公眾平臺、微博、陌陌、探探等新媒體應(yīng)時而生，得到學(xué)生的一直追捧，這給學(xué)校德育建設(shè)帶來新的機遇，加之利用更能讓傳統(tǒng)的課堂上老師對學(xué)生的說教，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中慢慢滲透，逐漸變成“德育生活化”。

2.學(xué)校的現(xiàn)狀

立足于我們學(xué)校團委的德育管理，基于當下自媒體在德育管理中的實踐研究，我們學(xué)校團委已經(jīng)于2017年對此情況進行了調(diào)研。

全校在校的3574個學(xué)生中智能手機使用率達到了100%，基本上每個學(xué)生都擁有一部智能手機。其中QQ的安裝率92.1%，微信的安裝率64.5%，百度貼吧的安裝率32.3%，微博安裝率24.4%，陌陌安裝率19.2%，探探的安裝率20.1%（此調(diào)研是在2017年做的，當時的抖音還不是很火）。通過此個調(diào)研，并結(jié)合當時微信公眾號的發(fā)展趨勢，時任團委副書記的我和同事一起決定創(chuàng)辦屬于學(xué)校團委管轄下的屬于學(xué)生的微信公眾號《學(xué)府青年說》，專門將學(xué)生身邊發(fā)生的好人好事，學(xué)校的重要通知，各大活動的評獎情況融入于此，已逐步開始將自媒體式的“微德育”融入學(xué)生的日常生活。

而我們在2018年的3月份又做了相同的調(diào)研，其中反映出來的情況是，微信的安裝率已經(jīng)達到80%，而抖音的安裝率卻一下子竄到了95%。這使我們意識到，創(chuàng)辦微信公眾號是一個正確的選擇，而我們微信公眾號的關(guān)注對象已經(jīng)上升至6032人，其中包含學(xué)生的家長們。而我們也意識到，抖音的自媒體平臺，也正影響著學(xué)生的生活。自此，我試著建立了一個傳遞學(xué)校信息的抖音賬號，目前為止關(guān)注量已達2118個粉絲（不是學(xué)校層面推廣），獲得了1.9w個贊。建立之初只是自己嘗試著試試把短視頻中的正能量傳遞身邊的學(xué)生（不單單是我們學(xué)校的）。

二.問題與原因

目前“自媒體”環(huán)境下，要使“微德育”滲透“德育生活化”的德育建設(shè)存在以下三個問題和原因。

1.中職生對信息辨別能力差，容易受不良信息影響。自媒體時代，學(xué)生可以隨時隨地接收各種各樣的信息，其中不乏造謠、誤導(dǎo)輿論、混淆視聽、扭曲價值觀的信息，這必然會沖擊缺乏社會經(jīng)驗的學(xué)生的三觀。如果不適時加以正確的引導(dǎo)和教育，他們很容易發(fā)生認知扭曲和價值偏離。

2.家校聯(lián)系模式單一。在傳統(tǒng)的家校關(guān)系中，學(xué)校通過告家長書、家訪的形式去了解學(xué)生，讓家長知道學(xué)生的在校情況。而我們學(xué)校又是寄宿學(xué)校，作為家長對于自己孩子在學(xué)校里面的情況，知之甚少。

3.社團德育管理受到瓶頸。我們學(xué)校有很多個不同方面的社團，而每年社團納新或社團文化節(jié)之后，基本就消失在同學(xué)們的視線中。社團的活動往往是虎頭蛇尾，在整個學(xué)期中，很難保持一開始的熱度和關(guān)注度，使有些社團達不到預(yù)期的效果。

三.對策與建議

根據(jù)以上的問題，提出了三個對策：

1.通過研究建立一個傳播校園信息、傳承校園德育文化的“微德育”模式。

2.組建學(xué)校新媒體工作室，建立校團委微信公眾號，提高師生群體和學(xué)生家長對校園德育工作的參與度。

3.通過自媒體微信公眾平臺的知識傳播，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

主要通過建立微信公眾號的實踐研究，把研究落實到實處。通過微信公眾號進一步豐富思想的內(nèi)涵，增強德育內(nèi)容的吸引力和感染力，引導(dǎo)中職生認識自媒體，糾正道德價值取向，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。建立家校聯(lián)系新模式，把德育切切實實的與學(xué)生家庭聯(lián)系在一起，形成學(xué)校社團德育管理健康發(fā)展的新模式，繼而推進“德育生活化”。

我們在開設(shè)過程中可以通過一下幾個建議進行推進“微德育”的生活化。

1.通過開設(shè)全校性的講座提高中職學(xué)生對自媒體的認識

通過學(xué)校團委，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明的德育講座，宣講當代中職生對自媒體的正確認識，幫助學(xué)生樹立正確辨別自媒體內(nèi)容的能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護網(wǎng)絡(luò)秩序，抵制不良信息，促使學(xué)生了解自媒體的傳播方式、運行機理和操作技能等，理性運用多媒體為學(xué)習(xí)生活帶來的便利，發(fā)揮自媒體的積極作用。

2.建立校團委新媒體工作室

對整個新媒體工作室部門安排進行如下規(guī)劃，微信公眾號：作為該課題的主要實踐研究途徑。

通過研究把微信公眾號主要分為3個模塊內(nèi)容。

（1）校園文化：利用推送關(guān)于本校招生就業(yè)、學(xué)生活動、校園文化人才培養(yǎng)等方面的最新資訊信息，貼近學(xué)生生活，增加學(xué)生和社會的關(guān)注度，并進一步融入德育內(nèi)容，趨利避害，豐富德育思想內(nèi)容，增強德育內(nèi)容的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。也讓學(xué)生家長及時了解到學(xué)校內(nèi)進行的各大活動，使家長對自己孩子在校生活有所了解。

（2）社團活動：我們學(xué)校有許多社團，通過設(shè)立專項模塊，把學(xué)校的社團德育管理，持續(xù)有效的進行運作。社團文化基于微信公眾平臺進行傳播，譬如攝影社團可以在微信公眾平臺上推送攝影學(xué)習(xí)技巧、校園美圖分享或者社團內(nèi)部比賽的相關(guān)信息，元旦文娛晚會的精彩節(jié)目投票、紅五月歌唱比賽的節(jié)目投票等活動，擴大各社團的影響力，增加學(xué)生們對社團活動的關(guān)注度。校園社團通過微信公眾平臺進行宣傳，可以促進校園文化多元化發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生潛力。

（3）我有話說，我正在做：這個模塊主要用于收集學(xué)生的投稿、對于學(xué)校德育管理的建議，以及推送校園志愿者活動的開展情況。由于微信公眾平臺具有雙向溝通功能，學(xué)生可以向管理者提出咨詢和建議，得到及時回饋，提高學(xué)生群體對校園德育工作的參與度，體現(xiàn)學(xué)生德育管理的開放性與民主性。而志愿者活動的開展、活動的表彰總結(jié)等活動信息以圖文、視頻等形式通過微信公眾平臺推送給每一名關(guān)注的用戶，把這種志愿者精神特別是團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為、尊老愛幼、尊師重教等傳統(tǒng)美德通過微信公眾平臺的宣傳不斷地繼承和發(fā)場光大。

3.科技每時每刻都在發(fā)生變化，作為我們德育人，也應(yīng)該與時俱進，能夠更好的去影響我們的學(xué)生，去幫助我們的學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。我在研究微信公眾號的同時，通過2018年調(diào)研后的數(shù)據(jù)，開展了“抖音”的宣傳，通過短視頻的形式傳播校園中各項活動，各個學(xué)生明星，讓學(xué)生真真切切體會到學(xué)校的關(guān)懷，促進學(xué)生真正全面的發(fā)展自己。做到德技雙馨，成為一個新時期的職教人。

4.校團委發(fā)布倡議書，鼓勵各個班級建立屬于自己的班的微信公眾號，把班務(wù)、班級信息以圖文的形式推送給自己班的學(xué)生，使學(xué)生及時了解各類信息、家長及時了解孩子的在校情況。

5.總結(jié)歸納自媒體下中職德育管理的新機遇。

用我們德育人的一句話來說，四季有時，德育無痕！經(jīng)過一年的課題研究與實踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡用“他們的方式”去跟他們進行溝通，去引導(dǎo)他們，去幫他們建立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在中職“微德育”模式下，為家校溝通、師生溝通，以及家長與孩子之間的溝通，建立了一個良好的溝通平臺，讓學(xué)生看到積極的一面，把自己身邊的同學(xué)作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓父母知道孩子在校的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生知道他們的老師是那么的平易近人。讓我們在學(xué)生平日的生活中播撒下德育的種子，使之生根發(fā)芽。

我立足于校團委根據(jù)這種自媒體下使用“微德育”的模式傳播“德育生活化”，已經(jīng)試著在我校開展有一段時間了，以下是開展的一些成果，希望對推動中職德育的建設(shè)有幫助。

參考文獻

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（作者單位：寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校）