董斌軍

2017年9月，會寧縣城因城區(qū)新建學(xué)校師資補充需要，向縣轄區(qū)內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校公開招考選拔一批農(nóng)村教師進(jìn)城任教。在這次招考中，我很幸運地“過五關(guān)斬六將”，最終成功“晉級”。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線摸爬滾打了十五載，這次終于功德圓滿，圓了“進(jìn)城夢”。然而，機遇總是與挑戰(zhàn)并駕并驅(qū)，我剛進(jìn)城工作換新崗位，就撞上了兩大攔路虎--------任教學(xué)科大反轉(zhuǎn)、崗位職責(zé)大換血。

之前在鄉(xiāng)下。我教了十多年的中小學(xué)數(shù)學(xué)，雖說剛走上崗位時當(dāng)過四年初三班主任，可面對這小學(xué)班主任兼語文教學(xué)工作，我實在是“大姑娘上轎頭一回”，純屬門外漢。更糟糕的是，我將要接手的這個五（6）班極為特殊--------前四年這個班換了五任班主任，三個數(shù)學(xué)老師，三個英語老師。因此，這個班成了無人敢?guī)?、無人愿帶的“無睬爛班”。作為一線教師，誰不知曉一再換科任教師、被車輪戰(zhàn)“狂轟濫炸”過的班著實不好帶？面對此情此景，我一蹶不振。幸好，我愛人也在這所學(xué)校任教，并且已在這里工作整整十年。她鼓勵我說：“既來之則安之，你就從了吧，事在人為嘛！你就當(dāng)成是對自己專業(yè)成長的一次挑戰(zhàn)！”就這樣，我硬著頭皮上了崗。

在新崗位上兩周，時間在渾渾噩噩中度過了，備課、上課、跟班、帶班，瑣瑣碎碎的事兒做了一大堆，心里就一個感覺-------亂！思緒亂、工作亂、班里亂！學(xué)校五年級平行六個班，就數(shù)五（6）班最差了。關(guān)于這個，我當(dāng)時還聽到一首流行在五年級學(xué)生口頭上的打油詩：“一班強，二班良，三班四班緊跟上，五班是全級的領(lǐng)頭羊，六班學(xué)生是一群脫毛狼！”“脫毛狼”這個詞，在會寧方言中是個實實在在的貶義詞，意思是“邋遢到了極點”！這雖是孩子們課間無聊時的口頭游戲，但我作為這個班的新班主任、作為一個從教十多年的一線教師，當(dāng)聽到別人這樣評價我教的學(xué)生、稱呼我?guī)У陌嗉w時，扎心的難受：我為班里那群孩子叫屈，被人瞧不起是一種極為苦澀的感受！我因此暗下決心——不摘掉這頂“脫毛狼”的大帽子，我決不罷休！

蘇霍姆林斯基曾在《帕夫雷什中學(xué)》一書中深情地寫道：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！盵2]靜下心來沉思良久，我自知得調(diào)整心態(tài)收拾局面就要走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，幫助他們重振旗鼓。在之后，我花費了整整一下午的時間，召開了一次班級座談會。會上，孩子們暢所欲言，把他們的遭遇、想法一股腦兒吐露了。我總算把這塊難啃的骨頭“吃透了”：這個班57名學(xué)生，大部分孩子是從一年級一直跟上來的原班人馬，有九個孩子是歷年插轉(zhuǎn)進(jìn)來的。由于經(jīng)常換科任教師、換班主任，這個班“群龍無首”，孩子們覺得自己的班是“沒媽的孩子像根草”，是“后媽生的”。差班的帽子扣了好幾年了，他們也都無所謂了！加上長期以來班制不全、班規(guī)不明、班風(fēng)散漫，慢慢的，班里多數(shù)學(xué)生就開始自暴自棄的混日子，集體榮譽感喪失，人心渙散！

“善除害者查其本，善理疾者絕其源”，找到問題的癥結(jié)，解決問題才能有的放矢。

魏書生說過：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。對學(xué)生細(xì)致入微的了解，使教師的教育如同有了源頭活水，常做常新?！盵1]我深深體會到了這些話的神奇魔力，因為就是魏先生這句話點醒了我，讓我從走進(jìn)學(xué)生心靈開始，盤活了五（6）班這局棋：

一.“我們不做脫毛狼！”凝心聚力鑄班魂

當(dāng)和班上的孩子們談起那首“脫毛狼”打油詩時，他們個個氣憤填胸。有的說：“老師，這是三年級時咱們班輸了（3）班一場足球賽后，他們班就編造流傳出來的！”有的說：“老師，我們每次周評比得一個‘中，其他班學(xué)生看見咱們班的人就念這詩，真讓人討厭！”有的說：“老師，人家都瞧不起咱們班，我們覺得抬不起頭！”有的說：“我們也想在每周的班隊評比上得個優(yōu)，可就是不知道怎么辦?。俊薄瓰榇?，我教導(dǎo)孩子們，人如果想自尊自愛就得不卑不亢;一個班級要想自立自強就要群策群力。從今往后，只要每個人都做班級的主人，心往一處想，勁往一處使，只要大家擰成一股繩，班級一定會有個新面貌的！“咱們的新面貌就從上操喊口號開始塑造，我們不做脫毛狼，我們要讓‘脫毛狼變成‘嗷嗷叫的狼給他們瞧瞧！”我給孩子們打了打氣。

于是，五（6）班從那一日開始，上操口號喊得震天響、跑步步伐邁得齊刷刷。之后，我們班又有了類似的“衛(wèi)生打掃新面貌”、“課前誦詩唱歌新面貌”、“課外活動新面貌”等等。只要牽涉到班隊考核的細(xì)節(jié)工作，我們都改頭換面，煥然一新。班級有了新面貌，做到了人人心中有集體，處處為班添光彩！這樣的班級不再是一盤散沙，有了凝聚力，就像一個精力充沛、充滿活力的健壯青年，更像是生機勃勃的春天。

“我們不做脫毛狼！”鑄造了這個班的班魂——凝心聚力，建設(shè)一個“攥成拳頭”、準(zhǔn)備出擊的積極上進(jìn)的班集體。

二.“不以規(guī)矩不成方圓！”獻(xiàn)計獻(xiàn)策立班規(guī)

一次，在放學(xué)路隊上，班里兩個孩子貪玩擅自離隊了，導(dǎo)致班級路隊評比分被扣了。那一周周評比結(jié)果班級總成績又是個“中”！一看到這個結(jié)果，班里其他孩子簡直是怒不可遏的表現(xiàn)：當(dāng)我走進(jìn)教室時，那兩個“闖禍精”被推到了教室的最后，大家都在振振有詞地“批斗”他倆——“大家都在辛苦掙分?jǐn)?shù)，就你倆不珍惜別人的勞動成果！沒羞！”“太不像話了，太自以為是了！”“好像你們跟咱班沒關(guān)系似的！”“都跟你倆似的，咱不就又成‘脫毛狼了嗎？說！怎么彌補吧？”……那兩個自知理虧的孩子，都哭喪著臉恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。面對此情此景，我知道該給班里立個規(guī)矩了，有了規(guī)矩才能依章辦事嘛！俗話說：國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓。

當(dāng)然，一套制度不能由我閉門造車一個人說了算，于是利用班會課，讓大家針對實際情況，獻(xiàn)計獻(xiàn)策、共同擬定了可行而易操作的各項班級制度，并制定出了量化考核積分執(zhí)行表。

蘇霍姆林斯基曾說過：“喚起學(xué)生實現(xiàn)自我教育的教育才是真正的教育。”[3]我們在班級中實行記分制，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的“自律”、“自理”，即遵守各項制度的自覺性和自主安排自己事情的能力。這兩者結(jié)合起來才能真正實現(xiàn)自我管理和班級自治。自從班里有了這些細(xì)化了的規(guī)章制度，什么時候該干什么，怎樣干才符合要求、才有利于班集體的利益，怎樣才算規(guī)范，怎樣才能爭得先進(jìn)等等，大家心知肚明、有章可依、有據(jù)可查。所以班級工作運轉(zhuǎn)起來就順暢多了、輕快多了！

“不以規(guī)矩不成方圓！”一個良好運行的班集體就得有一套健全可行的班級規(guī)章制度！“麻雀雖小五臟俱全”，在班級管理中班規(guī)的作用千萬不可小覷！

三.“班級管理關(guān)鍵是關(guān)注細(xì)節(jié)，事無巨細(xì)！”踐行見效樹班風(fēng)

接手五（6）班一個月后，這個班級風(fēng)氣有了明顯的轉(zhuǎn)變：孩子們能夠自覺地遵守一日常規(guī);班級各項活動按部就班;每周周評比的成績在穩(wěn)步提升;各科任老師都異口同聲地贊嘆這個班班風(fēng)的轉(zhuǎn)變;就連王校長也在學(xué)校每周的教師例會上再三表揚——“班級管理關(guān)鍵是關(guān)注細(xì)節(jié)，事無巨細(xì)！各班主任們，不妨看看五（6）班董老師的做法，看看人家的班級常規(guī)管理的細(xì)化程度。五（6）班這一個月的轉(zhuǎn)變大家應(yīng)該有目共睹，用人家的班風(fēng)標(biāo)語總結(jié)：就是四個字‘敬、靜、凈、競！”……

我的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的肯定，這是對我工作和付出的鼓舞。同時，這也使我深深意識到了班級管理工作是一門深厚的學(xué)問，要想干好這個工作，就得多動腦筋多鉆研多踐行，實實在在地做出成效。

我的班級，在我們師生共同的努力下，最終樹立起了良好的班級風(fēng)范——

敬，恭恭敬敬，依照《中小學(xué)生守則》做好人！

靜，安安靜靜，共同維護(hù)良好的班級學(xué)習(xí)氛圍！

凈，干干凈凈，大家齊心保持學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適！

競，物競天擇，各盡所能，勤學(xué)努力進(jìn)取不止！

四.“沒有最好只有更好！”進(jìn)取不止繪藍(lán)圖

一個學(xué)期在忙碌充實的學(xué)習(xí)和工作中結(jié)束了，一學(xué)期來我們班里碩果累累：被評為學(xué)校優(yōu)秀中隊;獲得“希望杯”數(shù)學(xué)競賽團(tuán)體第一名;第四屆學(xué)?！皾h字聽寫大賽”團(tuán)體第一名;第五屆學(xué)校體育運動會紀(jì)律標(biāo)兵班……期末考核時，五（6）班創(chuàng)造了全年級班隊考核排名第一的“歷史神話”！看到考核結(jié)果的那一刻，我萬分激動，趕快將這個好消息告訴了全班同學(xué)。孩子們高興得歡呼雀躍、手舞足蹈，好像比自己干了大事、中了大獎還快樂！有幾個感情脆弱的孩子還喜極而泣……班長葉蕊同學(xué)在一片歡呼聲中，大聲地問我：“老師，這樣說來，咱們班就是全級表現(xiàn)最好的了？”我盡管內(nèi)心很驕傲，但表面還是故作鎮(zhèn)定地跟孩子們說：“同學(xué)們，在咱們班的‘字典中，沒有最好，只有更好！過去的已經(jīng)過去，我們的目標(biāo)是創(chuàng)造更美好的將來，規(guī)劃好未來的藍(lán)圖！”孩子們大都拍著胸脯，自豪地應(yīng)承：“沒問題，明年我們還能做得更好，爭取全校第一！耶….”

能否拿到全校第一是其次，但眼前這個積極上進(jìn)的班集體、這一群乖巧懂事的孩子就是我近期工作最大的業(yè)績。做任何事情，瞅準(zhǔn)目標(biāo)、堅持不懈就能有成效！在班級管理的道路上，我們砥礪前行、進(jìn)取不止，班級的未來就會有五彩的“藍(lán)圖”！

一個無人愿意理睬的“爛班”，在老師精心的培育下、在大家團(tuán)結(jié)一心的努力下，最終擁有了斑斕五彩的班級風(fēng)貌——“班藍(lán)五彩”！這再一次用實踐經(jīng)驗驗證了那句話——“只要思想不滑坡，辦法總比困難多！”

此論文為甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題GS【2018】GHB0659研究成果

（作者單位：甘肅省會寧縣如東友好小學(xué)）