劉治秀 鐘記超

摘 要：在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，工科女生就業(yè)顯得更加困難，本文從就業(yè)基本情況、原因等方面探究，并結(jié)合實(shí)際，給出一些應(yīng)對(duì)措施，以引導(dǎo)工科女生高質(zhì)量就業(yè)。

關(guān)鍵詞：工科女生;就業(yè);優(yōu)勢(shì)

一、就業(yè)基本情況

中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，從1999年高校擴(kuò)招開(kāi)始，畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加，2019年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到834萬(wàn)，2020年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到874萬(wàn)，再創(chuàng)新高。其中，女生比例約為52%，普通高校工科類女生的人數(shù)以每年1%的速率增長(zhǎng)，所以其絕對(duì)數(shù)量是十分巨大的。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，工科女大學(xué)生的就業(yè)壓力要遠(yuǎn)大于非工科女大學(xué)生。因此，研究女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題意義重大，其也是國(guó)家和社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。

根據(jù)各調(diào)查結(jié)果，同一時(shí)間女畢業(yè)生的就業(yè)率明顯低于男畢業(yè)生，她們參加招聘會(huì)的次數(shù)比男生多，花費(fèi)的成本更高，工資待遇和專業(yè)對(duì)口率卻低于男生。例如，西安某綜合性大學(xué)2017年4月的一份調(diào)查數(shù)據(jù)表明，女畢業(yè)生已經(jīng)簽訂工作的占39.7%，考研的占29.9%，未找到工作的占23.8%，考公務(wù)員的占6.6%。其中，考研女生選擇考研的原因?yàn)闀簳r(shí)避免找工作和提高學(xué)歷更好找工作的高達(dá)69.8%。

綜合來(lái)說(shuō)，工科女大學(xué)生在就業(yè)中存在機(jī)會(huì)不均等、性別歧視、年齡歧視、權(quán)益易受到損害等問(wèn)題。此外，還有部分單位錄取女生的條件更為苛刻，或者委婉拒絕等。結(jié)果表明，工科女畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)于男生比較困難，如何提高女生的就業(yè)率是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

二、高校工科女生就業(yè)存在的問(wèn)題

（一）企業(yè)工作性質(zhì)影響大

工科畢業(yè)生的對(duì)口單位多為企業(yè)，主要是生產(chǎn)企業(yè)、施工企業(yè)、工礦企業(yè)等，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些單位工作強(qiáng)度大、危險(xiǎn)系數(shù)高，并且經(jīng)常需要員工加班加點(diǎn)、倒班等，甚至包括長(zhǎng)期出差。因此，需要員工有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和精神毅力，故而用人單位往往更青睞于男生，在招聘女生時(shí)，對(duì)女大學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)、外表、成績(jī)、學(xué)生干部經(jīng)歷、受獎(jiǎng)情況等有隱形的較高要求。

（二）理論與實(shí)踐結(jié)合的能力較差

在工科專業(yè)方面，雖然女生的學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考研的通過(guò)率等各方面都比男生要強(qiáng)，但是，由于女生的體質(zhì)較弱，其在動(dòng)手實(shí)踐方面普遍要比男生稍差，再加上很多工科女生在遇到需要體力或涉及機(jī)械設(shè)備等實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)，往往退而遠(yuǎn)之，最終導(dǎo)致工科女生的理論與實(shí)踐出現(xiàn)了嚴(yán)重的脫節(jié)現(xiàn)象，相較于男生，一般女生的理論知識(shí)水平會(huì)較高，但實(shí)踐動(dòng)手能力普遍較弱。

（三）面對(duì)就業(yè)不自信

很多工科女生畢業(yè)后在就業(yè)過(guò)程中常常會(huì)表現(xiàn)出不自信甚至逃避就業(yè)。因此，許多工科女生為減緩就業(yè)壓力而選擇在畢業(yè)后考研，把其作為一種增加自身競(jìng)爭(zhēng)資本的主要方式。此外，工科女大學(xué)生具有追求穩(wěn)定、輕松工作環(huán)境的就業(yè)心理，這與工科生的就業(yè)環(huán)境產(chǎn)生了巨大的矛盾。最終，許多工科女生選擇了轉(zhuǎn)換專業(yè)，進(jìn)而去考取公務(wù)員或從事行政管理、文員等相對(duì)較為輕松的工作，造成了嚴(yán)重的專業(yè)人才流失和浪費(fèi)。

（四）政策失靈的不利影響

我國(guó)憲法明確規(guī)定男女的權(quán)利、義務(wù)和地位平等，但保障婦女勞動(dòng)權(quán)益的有關(guān)法律法規(guī)較為籠統(tǒng)，缺乏與之相匹配的措施。例如，缺乏對(duì)性別歧視內(nèi)涵和范圍的明確界定與處罰細(xì)則等。同時(shí)，社會(huì)保障機(jī)制不健全，特別是在全面放開(kāi)二胎的今天，企業(yè)需要承擔(dān)女性員工的生育、哺育等部分成本，這增加了雇傭成本。另外，隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的矛盾日益明顯，這些都為用人單位人為提高就業(yè)門檻、設(shè)置性別限制提供了可能。

（五）性別特質(zhì)差異

女生在就業(yè)過(guò)程中往往傾向于工作時(shí)間自由、穩(wěn)定、離家近、少加班、少出差的企業(yè)，而男生相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)工作強(qiáng)度的適應(yīng)性更強(qiáng)，在加班、出差等問(wèn)題中考慮較少，所以用人單位在招聘中更青睞于男生。

（六）傳統(tǒng)文化中的性別偏見(jiàn)思想

時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步、教育的普及，讓更多的女性走出家庭，走向職場(chǎng)。但是，男主外、女主內(nèi)的慣性分工模式依然存在于很多人的心中，所以，人們經(jīng)常會(huì)低估女性的價(jià)值和能力，認(rèn)為女性在事業(yè)上不如男性有發(fā)展?jié)摿?，這給女大學(xué)生的求職帶來(lái)了意想不到的傷害，導(dǎo)致女大學(xué)生在就業(yè)中處于弱勢(shì)地位。

三、對(duì)工科女生就業(yè)的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)正確方向的引導(dǎo)

高校和就業(yè)指導(dǎo)老師要雙管齊下，除教好學(xué)生專業(yè)課外，還要對(duì)學(xué)生做好就業(yè)方面的正確引導(dǎo)。在授課之余，開(kāi)闊學(xué)生的專業(yè)視角，并告知學(xué)生本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域及相應(yīng)的知識(shí)要求，讓學(xué)生意識(shí)到自身的發(fā)展方向并為之努力。這樣可以較大程度避免學(xué)生畢業(yè)時(shí)找工作難的問(wèn)題。同時(shí)，給工科女生展示一些成功的案例，讓她們樹(shù)立起就業(yè)的自信心。

（二）工科女生要正視自身優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，全面提高自身素質(zhì)，學(xué)校也要樹(shù)立工科女生就業(yè)典范

工科女生要正確評(píng)價(jià)自己、理性分析自己，端正心態(tài)，主動(dòng)出擊。對(duì)于涌現(xiàn)出來(lái)的就業(yè)典型，學(xué)校要開(kāi)展典型宣講活動(dòng)，讓她們作為模范生，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生起到模范帶頭作用，分享她們的工作經(jīng)驗(yàn)，讓后者更有方向，也更有自信。

（三）增強(qiáng)實(shí)踐能力

“打鐵還需自身硬”，工科專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。用人單位傾向于招聘實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，而女同學(xué)在實(shí)踐環(huán)節(jié)往往比較弱。因此，應(yīng)提高女學(xué)生的實(shí)際操作能力。學(xué)校要根據(jù)女生的特點(diǎn)，在培養(yǎng)實(shí)踐能力上下功夫，有計(jì)劃性地進(jìn)行指導(dǎo)。

（四）發(fā)揮工科女生自身優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

相對(duì)來(lái)說(shuō)，女生在語(yǔ)言詞匯、形象思維能力、忍耐力、交際能力等方面普通強(qiáng)于男生，將這些天然的優(yōu)勢(shì)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，工科女生一定能獲得用人單位的青睞。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)女生公關(guān)溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、抗挫折能力的針對(duì)性培養(yǎng)。

（五）豐富校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)女生的團(tuán)結(jié)合作精神

學(xué)校不僅要重視女生的學(xué)習(xí)狀況，更應(yīng)根據(jù)她們的年齡和特點(diǎn)，舉辦多種多樣的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為她們鍛煉能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓寬眼界、了解社會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。首先，舉辦女生風(fēng)采大賽、女生技能競(jìng)賽等，提高她們的參與度，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。其次，積極引導(dǎo)女生參加暑期社會(huì)實(shí)踐，讓女生深入農(nóng)村和基層，更廣泛地了解社會(huì)和市場(chǎng)需求，提高她們的獨(dú)立生活能力和自強(qiáng)意識(shí)。最后，通過(guò)講座等提高女生的人文修養(yǎng)。由于專業(yè)原因和過(guò)度依賴互聯(lián)網(wǎng)，女生的寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力變?nèi)?，所以學(xué)校要增加相關(guān)的人文類必修課和選修課，在潛移默化中提高學(xué)生的文化品位，鞏固人文素質(zhì)的教育成果。

（六）政府要加強(qiáng)女性就業(yè)的政策扶持和法律保障

包括制定相關(guān)法律法規(guī)、推進(jìn)生育補(bǔ)償改革、進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系、健全完善社會(huì)保障機(jī)制等。促進(jìn)社會(huì)形成一種尊重女性職業(yè)價(jià)值的風(fēng)氣，促使女生處于一個(gè)公平、健康的就業(yè)環(huán)境。

（七）企業(yè)要轉(zhuǎn)變用人觀念，提供公平的就業(yè)機(jī)會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

企業(yè)招聘部門應(yīng)在招聘時(shí)拋棄對(duì)女性的偏見(jiàn)，按照能力的強(qiáng)弱選才，對(duì)男性女性一視同仁，給予女性和男性在同一崗位上相同的待遇。

四、結(jié)語(yǔ)

工科女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到其個(gè)人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到該群體以及社會(huì)的穩(wěn)定。工科女大學(xué)生就業(yè)難已是不爭(zhēng)的事實(shí)，要解決這一問(wèn)題，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭和學(xué)生幾方共同努力，積極探索促進(jìn)女生就業(yè)的有效機(jī)制，構(gòu)建先進(jìn)的性別文化，大力宣傳男女平等，提高女性權(quán)益保障水平，營(yíng)造和諧的就業(yè)環(huán)境。相信在政府、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校的多方努力下，工科女生的就業(yè)環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，從而實(shí)現(xiàn)多方共贏。

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