摘 要：小學(xué)語(yǔ)文一直是教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生一生教育生涯的基礎(chǔ)，尤其是隨著新課改的不斷推行，小學(xué)語(yǔ)文更加受到人們的廣泛關(guān)注，同時(shí)也被提出了更高的要求。在現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，不只要提高學(xué)生的成績(jī)，更重要的是注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，尤其對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，更要著力于提升其語(yǔ)文素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí);語(yǔ)文素養(yǎng);策略

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，仍有部分教師一味地追求學(xué)生分?jǐn)?shù)上的進(jìn)步，將知識(shí)硬塞給學(xué)生，忽略了學(xué)生的主觀感受，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)地位，使得學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得不到有效的提升。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不只是培養(yǎng)其聽說讀寫的能力，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法與解決問題的能力，因此，一定要將提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)放在重要位置。

一、 語(yǔ)文素養(yǎng)的含義

語(yǔ)文素養(yǎng)是以語(yǔ)文能力為核心的一種綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)的內(nèi)容包含眾多，例如語(yǔ)文能力、語(yǔ)言積累、學(xué)習(xí)方法、人文素養(yǎng)等。新課程性質(zhì)中也有提到：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。由此可見，語(yǔ)文素養(yǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中具有重要性。語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅教育學(xué)生聽說讀寫，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)。然而，在實(shí)際小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生雖然語(yǔ)文能力很強(qiáng)，分?jǐn)?shù)很高，但是卻缺少一些核心素養(yǎng)。因此小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)為知識(shí)豐富且正直善良的人。

二、 在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略

（一）結(jié)合學(xué)生生活開展語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

知識(shí)來源于生活，小學(xué)語(yǔ)文也不例外，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系密切，并且，學(xué)生的語(yǔ)文能力提升也能夠讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中獲得更多的生活知識(shí)，讓學(xué)生做到真正的學(xué)以致用。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，很多課文都是和生活有著密切聯(lián)系的，其中的很多知識(shí)點(diǎn)也是來自生活，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師想要提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，就要將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合，通過生活化的教學(xué)情境，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的問題，在教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文部編版五年級(jí)《童年的發(fā)現(xiàn)》一文時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：你的童年有什么發(fā)現(xiàn)嗎？文章中童年的發(fā)現(xiàn)是什么？你與文章中的發(fā)現(xiàn)有什么相同和不同之處呢？通過問題的指引，學(xué)生會(huì)對(duì)文章產(chǎn)生極大的興趣，并愿意主動(dòng)地帶著問題閱讀文章，并從中找到答案。這種教學(xué)方式能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，避免了被動(dòng)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來越濃厚，語(yǔ)文素養(yǎng)也能夠得到有效的提升。

（二）通過設(shè)計(jì)疑問情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究

小學(xué)生的性格特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)烈，喜歡探索未知的世界，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候也是這樣。在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，為了提升語(yǔ)文教學(xué)效果，教師就要充分了解教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些疑問情境來激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)其進(jìn)行自主探究，并且給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓其通過自主探究解決問題，提升學(xué)生探究問題、解決問題的能力。例如，在教學(xué)部編版六年級(jí)《宇宙生命之謎》一節(jié)時(shí)，教師就可以根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問題，例如：地球之外的太空會(huì)不會(huì)有生命存在呢？生命存在的必要條件是什么呢？為什么科學(xué)家認(rèn)為火星上有可能存在生命呢？在一系列的問題轟炸下，學(xué)生的好奇心已經(jīng)成功地被激發(fā)出來了，這時(shí)候?qū)W生就能夠主動(dòng)地去閱讀文章，自主探究，尋找答案。在這個(gè)過程中，學(xué)生的自主探究能力得到進(jìn)一步的提升，語(yǔ)文素養(yǎng)也有了新的提升。

（三）充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，諸如多媒體設(shè)備等先進(jìn)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，利用這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，能夠有效地推進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的步伐，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該充分的、合理的運(yùn)用這些教學(xué)設(shè)備，以此來提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。例如，在教學(xué)部編版五年級(jí)《父愛之舟》一節(jié)時(shí)，在教學(xué)之前，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放提前準(zhǔn)備好的有關(guān)于父愛親情的視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生聯(lián)想到自己的父親以及父親對(duì)于自己的愛，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種心理活動(dòng)時(shí)，教師就可以趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文：在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章中，也有一個(gè)父親，他是如何愛自己的孩子的，作者又是如何將這種父愛詮釋出來的呢，大家先閱讀文章，看能否從文章找出答案。由于之前觀看了有關(guān)于父愛的視頻，學(xué)生正處于心潮澎湃階段，想要快速地了解一下文章中是如何詮釋父愛的，便會(huì)積極主動(dòng)地投入其中，進(jìn)行思考，獲取答案。通過這個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得以進(jìn)步，語(yǔ)文素養(yǎng)也進(jìn)一步提升。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著教育改革的推動(dòng)，小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文已經(jīng)取得了大的進(jìn)步，即使如此，仍有部分問題需要我們足夠重視。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該充分重視小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，并且用實(shí)際行動(dòng)，改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效的提升。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

李蔭國(guó)，李蔭國(guó)，廣西壯族自治區(qū)貴港市，貴港市港南區(qū)橋圩鎮(zhèn)興華小學(xué)。