摘 要：小學(xué)教育階段，班主任的角色至關(guān)重要，班主任是一個(gè)班級(jí)所有教學(xué)內(nèi)容以及管理工作的核心人物，一方面肩負(fù)著傳授學(xué)生文化知識(shí)的任務(wù)，另一方面還肩負(fù)著教導(dǎo)學(xué)生為人處世的重任。小學(xué)生階段的學(xué)生年齡還比較小，心理與智力發(fā)展尚不成熟，在生活、學(xué)習(xí)以及與人相處過程中會(huì)面對(duì)很多困擾，需要班主任積極發(fā)揮教育角色的作用，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解答疑惑，克服困難，做小學(xué)生的引路人。本文從多個(gè)層次和角度探討了小學(xué)班主任班級(jí)管理工作方法創(chuàng)新方法，對(duì)于做好小學(xué)班主任的教學(xué)和管理具有一定參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班主任;管理方法;創(chuàng)新教育

一、 引言

小學(xué)班主任作為班級(jí)的直接教育者、領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，班級(jí)所有的管理事項(xiàng)都需要班主任進(jìn)行統(tǒng)一籌劃。班主任班級(jí)管理工作的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)生整體素養(yǎng)的提高。因此，小學(xué)班主任如何高效管理班集體，創(chuàng)造和諧友愛的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方式，研究與創(chuàng)新更加適合現(xiàn)代小學(xué)生的教育方式，是當(dāng)前小學(xué)班主任急需解決的問題。

二、 將所有教學(xué)內(nèi)容與管理方法都建立在愛的基礎(chǔ)上

在小學(xué)班主任班級(jí)日常管理工作當(dāng)中，班主任首先要做的就是以身作則，樹立正確的觀念，形成一個(gè)良好的班級(jí)管理工作態(tài)度，所有管理工作與教學(xué)內(nèi)容都是建立在對(duì)小學(xué)生愛的基礎(chǔ)之上。小學(xué)生的群體性特征非常突出，由于年齡的特殊性，心智發(fā)育尚未成熟，剛剛步入社會(huì)，對(duì)世界的認(rèn)知尚處在開始探索階段，所以針對(duì)小學(xué)班主任來講，對(duì)小學(xué)生的照顧需要更多的愛與細(xì)心，讓小學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)生活有家一般的溫暖，能夠積極與老師開展親密互動(dòng)，在遇到學(xué)習(xí)、生活中的難題時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師進(jìn)行求助。

教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，關(guān)鍵之一就是給予小學(xué)生充分的尊重，采用師生之間一種平等的態(tài)度去愛所有的小學(xué)生，班主任能夠?qū)W(xué)生提出各種問題耐心解答，認(rèn)真聆聽小學(xué)生的訴求，這是小學(xué)班主任在開展班級(jí)管理工作時(shí)必備的良好品質(zhì)之一，也是一切工作方法不斷創(chuàng)新優(yōu)化的基礎(chǔ)所在。

三、 培養(yǎng)有序的學(xué)生管理隊(duì)伍

小學(xué)班干部可在班主任不在學(xué)校里的有限時(shí)間內(nèi)，對(duì)班級(jí)進(jìn)行暫時(shí)性的管理，其作為小學(xué)班級(jí)管理中非常重要的角色之一，是學(xué)生群里與班主任之間良好溝通的橋梁。因此，班主任需要積極培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部以及干部管理團(tuán)隊(duì)，制定班干部管理制度，引導(dǎo)管理班級(jí)內(nèi)的小學(xué)生們積極參加班干部的競(jìng)選活動(dòng)，教師對(duì)每一位參與競(jìng)選的小學(xué)生要做到客觀、公平、公正，進(jìn)而獲得學(xué)生們對(duì)自己的認(rèn)可與信任，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極幫助班主任管理班級(jí)的日常工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的執(zhí)行能力、自覺能力以及自律能力等。

在班干部的人選最終確定之后，班主任不能對(duì)班干部放之任之，要制定班干部任職的一系列規(guī)章制度，定期對(duì)班干部的管理工作進(jìn)行考察，如考察班干部的班級(jí)管理情況，考察他們的處理方式是否科學(xué)、合理，考察他們是否聆聽其他同學(xué)的建議，等等。對(duì)于管理工作優(yōu)秀的班干部，班主任要給予肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)班干部出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，班主任也要一視同仁，明確指出不足之處，并指導(dǎo)班干部進(jìn)行改正。培養(yǎng)班干部積極為其他學(xué)生進(jìn)行服務(wù)的理念以及平等管理的思想，以點(diǎn)帶面，小學(xué)班主任通過帶動(dòng)班干部配合自己的工作，進(jìn)而帶動(dòng)全班學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)律、有組織、團(tuán)結(jié)互助、有愛的班集體。

四、 積極組織各類班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)階段的學(xué)生喜歡在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，因此豐富多彩的課外活動(dòng)一方面可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，另一方面能夠加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通，形成師生之間的互相尊重、互相理解以及互相關(guān)心的氛圍。此外，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力、實(shí)踐能力以及合作能力。小學(xué)班主任要多為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在班干部的管理下，親自參與到活動(dòng)設(shè)計(jì)中來，例如：歌唱祖國(guó)活動(dòng)、跳舞大比拼活動(dòng)、繪畫評(píng)選活動(dòng)以及故事大家講等，讓所有的小學(xué)生都能夠積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，沉浸在活動(dòng)的歡樂當(dāng)中，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自身的興趣愛好，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生組織與協(xié)調(diào)能力。與此同時(shí)，小學(xué)班主任在活動(dòng)進(jìn)行過程中，可以有效觀察每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)采用有區(qū)別的教育方法，最大限度地挖掘每一位學(xué)生的特長(zhǎng)與閃光點(diǎn)。

五、 建立與學(xué)生家長(zhǎng)之間溝通的橋梁

小學(xué)階段的教育工作不單是學(xué)校班主任教師的任務(wù)，小學(xué)生有很大一部分時(shí)間是跟家人一起度過的，學(xué)生優(yōu)良品格的培養(yǎng)以及傳統(tǒng)美德教育更需要學(xué)生家長(zhǎng)給予更多指導(dǎo)。由此看來，小學(xué)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通很有必要，這樣可以及時(shí)了解小學(xué)生在學(xué)校與家中的情況，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)糾正，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)。與此同時(shí)，可幫助教育觀念落后的家長(zhǎng)跟上現(xiàn)代化教育觀念，使其了解孩子的教育工作并不完全是教師的任務(wù)，幫助一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的錯(cuò)誤理解以及平時(shí)不科學(xué)的教育觀念進(jìn)行改正與優(yōu)化，讓小學(xué)生可以在科學(xué)、有愛的教育環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。

通過學(xué)生與班主任的聯(lián)合教育，能促使學(xué)生的成長(zhǎng)心理更加健康、科學(xué)和端正。對(duì)于那些工作較忙的家長(zhǎng)，平時(shí)會(huì)出現(xiàn)忽略孩子的情況，給予孩子來自家庭的關(guān)心與愛比較少，通過這種稍有強(qiáng)制性的聯(lián)合教學(xué)要求，將家長(zhǎng)帶入到對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)中，有助于提高學(xué)生與家長(zhǎng)之間的感情。通過這種針對(duì)性較強(qiáng)的教育管理方式，可以更加有效的保證學(xué)生的身心，確保學(xué)生學(xué)習(xí)能力獲得更好的發(fā)展。

六、 結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)班主任的教學(xué)和管理是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)和辛苦的工作，而且小學(xué)階段的學(xué)生自律性較差，家庭成長(zhǎng)環(huán)境各有所異，管理起來非常不易。班主任要樹立班級(jí)良好的班風(fēng)，幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，使得學(xué)生從小養(yǎng)成科學(xué)的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做社會(huì)未來合格的接班人。

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作者簡(jiǎn)介：

黃瓊蓮，中小學(xué)一級(jí)教師，廣西壯族自治區(qū)欽州市，廣西欽州市欽南區(qū)東場(chǎng)鎮(zhèn)上寮小學(xué)。