萬(wàn)卓茹 胡從坤 談西婷 劉銳欣 路文靜 白豐源

摘? ? 要： 高校宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀總體較好，但并沒有很好的發(fā)揮育人功能。本文聚焦高校宿舍文化建設(shè)，挖掘出高校宿舍文化對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)的意義，并提出切實(shí)可行的宿舍文化建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：高校;宿舍文化;人才培養(yǎng);創(chuàng)新

一、高校宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）硬件設(shè)施方面

硬件設(shè)施建設(shè)是宿舍文化建設(shè)的基礎(chǔ)，干凈整潔的環(huán)境有利于宿舍文化的培養(yǎng)。近年來(lái)，各大高校都在逐步改進(jìn)宿舍的硬件設(shè)施，宿舍內(nèi)部普遍采用四人間到六人間的“小寢”模式，且設(shè)有獨(dú)立的衛(wèi)生間和空調(diào);宿舍外部增加綠化，粉刷外墻，低層宿舍增設(shè)防盜窗等，部分高校還為了保障學(xué)生的安全采取了“刷臉”進(jìn)宿舍的方式，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)，更便捷的生活環(huán)境。但仍有些高校宿舍，因?qū)W校建校時(shí)間長(zhǎng)等原因，存在著宿舍基礎(chǔ)設(shè)施老舊，墻體破損，采光不好等諸多問(wèn)題需要學(xué)校及時(shí)改善。

（二）制度管理方面

大多數(shù)高校都已建立了較為完善的宿舍管理制度，在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就對(duì)其發(fā)放學(xué)校的《宿舍管理?xiàng)l例》，條例涵蓋了學(xué)生日常作息，宿舍用電安全，宿舍衛(wèi)生，宿舍用品壞損報(bào)修等多個(gè)方面的具體的管理細(xì)則，校方期望學(xué)生閱讀后能遵守規(guī)則并配合學(xué)校管理工作。校方所列的管理?xiàng)l例清晰明確，但在具體實(shí)施過(guò)程中，仍然存在一些需要改進(jìn)的地方，如學(xué)生反應(yīng)的熱水供應(yīng)時(shí)間不合理，宿舍管理過(guò)嚴(yán)等，這就表明一些制度在制訂時(shí)未能考慮到學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不滿情緒。與此同時(shí)，管理形式化的問(wèn)題仍大量存在，對(duì)于校方的管理，學(xué)生多報(bào)有應(yīng)付心態(tài)，在查寢時(shí)謊報(bào)人數(shù)，打掃衛(wèi)生不夠積極，學(xué)生的不配合給學(xué)校管理加大了難度。

（三）精神文化方面

學(xué)校已經(jīng)開始重視宿舍文化的建設(shè)，且越來(lái)越關(guān)注良好宿舍文化的培養(yǎng)，部分學(xué)校還會(huì)組織宿舍文化節(jié)等活動(dòng)，建設(shè)宿舍精神文化。據(jù)調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)學(xué)校舉辦的類似宿舍文化節(jié)的活動(dòng)興趣不大，參與度低，且大學(xué)生在宿舍的時(shí)間大部分用于休閑娛樂、玩電子產(chǎn)品，而忽略了學(xué)習(xí)。在與室友的相處中，大部分學(xué)生與室友的關(guān)系比較和睦，但仍有部分同學(xué)表示會(huì)與室友產(chǎn)生沖突，室友關(guān)系緊張，精神文化建設(shè)困難重重。

二、高校宿舍人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）學(xué)校方面

高校對(duì)宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵研究不到位。第一，學(xué)校在治理時(shí)普遍以管為主，著重管制學(xué)生晚歸、不歸的現(xiàn)象，對(duì)于宿舍衛(wèi)生也僅僅是例行檢查，在管理過(guò)程中就弱化了宿舍的教育功能，忽視了大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體地位。學(xué)?，F(xiàn)行管理制度令大學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)生只遵守條例不主動(dòng)參與活動(dòng)，無(wú)法培育出良好的宿舍文化，使得學(xué)校宿舍文化建設(shè)乏力，育人功能欠缺。第二，宿舍管理隊(duì)伍人員較少，文化水平低。宿舍管理員是與學(xué)生朝夕相處的人，負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍問(wèn)題的處理，與學(xué)生溝通時(shí)一旦溝通不當(dāng)或是處理問(wèn)題方式有誤將直接導(dǎo)致學(xué)生的不滿情緒，所以管理人員的素質(zhì)對(duì)宿舍文化建設(shè)也極為重要。第三，宿舍文化活動(dòng)組織頻率低，且活動(dòng)內(nèi)容形式都不夠豐富。學(xué)校對(duì)于宿舍活動(dòng)只局限于宿舍裝扮的評(píng)比，沒有創(chuàng)新出更加有內(nèi)涵的、利于大學(xué)生人才培養(yǎng)的宿舍活動(dòng)。

（二）制度方面

學(xué)校制定了人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)新實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)合作精神，卻忽視了宿舍文化的建設(shè)對(duì)人才培育的作用。部分宿舍管理制度制訂時(shí)間早，沿用時(shí)間長(zhǎng)，沒有及時(shí)更新。且現(xiàn)有宿舍管理多停留在制度的強(qiáng)制執(zhí)行層面， 沒有內(nèi)化成精神需要和內(nèi)在自愿意識(shí)[]。新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求有了新的變化，學(xué)校的管理制度也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)實(shí)際情況制訂規(guī)章制度。

（三）精神方面

人才培育應(yīng)重視大學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，大學(xué)生自控能力弱，自我學(xué)習(xí)能力和探索精神需要提高，應(yīng)選擇正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。宿舍生活是集體生活，也是鍛煉學(xué)生的人際交往能力和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在這批大學(xué)生以獨(dú)生子女為主，具有強(qiáng)烈的個(gè)人意識(shí)，處理矛盾能力較弱，容易與他人產(chǎn)生沖突，心理問(wèn)題。校方應(yīng)建立宿舍矛盾調(diào)節(jié)機(jī)制和心理輔導(dǎo)部門關(guān)注大學(xué)生心理健康。

三、高校宿舍文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)的意義

（一）良好的宿舍文化有利于大學(xué)生合理利用時(shí)間

宿舍文化是由宿舍成員共同創(chuàng)造的，文化也會(huì)在潛移默化中影響宿舍成員。

大學(xué)生在宿舍的時(shí)間長(zhǎng)，宿舍文化影響了大學(xué)生對(duì)時(shí)間的利用方式。良好的宿舍文化有正向的激勵(lì)作用，宿舍成員相互督促，合理利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;不好的宿舍文化有著負(fù)面作用，寢室成員沉迷游戲，玩物喪志，虛度時(shí)光。

（二）良好的宿舍文化有利于大學(xué)生處理人際關(guān)系

宿舍成員因生活習(xí)慣不同，相處過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生摩擦，處理不當(dāng)將影響成員間相處。建立和睦、友善的宿舍文化，宿舍成員之間建立良好的關(guān)系，在處理矛盾過(guò)程中換位思考，學(xué)會(huì)包容和體諒。宿舍是社會(huì)的縮影，處理好宿舍關(guān)系也是提高大學(xué)生處理人際關(guān)系的能力，有利于學(xué)生更好的步入社會(huì)。

（三）良好的宿舍文化有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)

部分大學(xué)生存在嬌慣懶散，奢侈任性，身體虛弱，心理脆弱等問(wèn)題，良好的宿舍文化一定程度上可以幫助大學(xué)生緩解這些問(wèn)題。宿舍集體生活需要學(xué)生快速適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)自立能力。良好的宿舍文化重視室友的引領(lǐng)作用，優(yōu)秀室友督促成員打掃衛(wèi)生，用正確的價(jià)值觀理智消費(fèi)，帶領(lǐng)寢室成員健身鍛煉，及時(shí)關(guān)照心理脆弱的室友。這些都會(huì)在潛移默化中對(duì)成員產(chǎn)生影響，讓宿舍成員逐步養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，提高自身的綜合素質(zhì)。

四、高校宿舍文化發(fā)揮人才培養(yǎng)作用的建設(shè)路徑

（一）校級(jí)層面：高度重視，制度創(chuàng)新

校級(jí)層面是建設(shè)宿舍文化的領(lǐng)導(dǎo)者，建設(shè)宿舍文化需要校級(jí)層面做出正確決策。第一，校方應(yīng)提高對(duì)宿舍文化的重視程度，對(duì)宿舍文化建設(shè)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的思考。第二，增加宿舍文化建設(shè)方面的支出，用于改善宿舍的硬件設(shè)施，建設(shè)宿舍文化長(zhǎng)廊，舉辦宿舍文化活動(dòng)等，為學(xué)生建立一個(gè)良好的宿舍環(huán)境。第三，要制定合理的規(guī)章制度規(guī)范宿舍文化建設(shè)。制度應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，重視學(xué)生的意見，對(duì)制度中不合理的部分及時(shí)進(jìn)行刪改，增強(qiáng)制度的可行性與針對(duì)性。第四，將學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)與學(xué)校的考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先和入黨等聯(lián)系起來(lái)[1]，能有效激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)宿舍建設(shè)的權(quán)威性，利用這些引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與宿舍文化建設(shè)。

（二）院級(jí)層面：團(tuán)干結(jié)合，活動(dòng)創(chuàng)新

學(xué)院應(yīng)配備好的管理隊(duì)伍，提高管理人員的管理能力，將管理觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)觀念。構(gòu)建“學(xué)院—輔導(dǎo)員—宿舍長(zhǎng)—宿舍成員”四級(jí)工作機(jī)制。細(xì)化管理責(zé)任，為負(fù)責(zé)人分配職責(zé)，管理時(shí)層層落實(shí)，避免形式主義。同時(shí)建立監(jiān)督制度，保障四級(jí)工作機(jī)制的長(zhǎng)期有效運(yùn)行。輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)懷學(xué)生，定期查寢，與學(xué)生溝通，打破與學(xué)生之間的“墻”。宿舍長(zhǎng)應(yīng)督促宿舍成員遵守宿舍各項(xiàng)規(guī)定，不包庇不袒護(hù)，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)宿舍中的異常現(xiàn)象，及時(shí)上報(bào)給輔導(dǎo)員。建立起矛盾處理機(jī)制與心理輔導(dǎo)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生心理健康，及時(shí)化解矛盾，不讓影響擴(kuò)大。成立學(xué)生宿舍自主管理委員會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與管理的興趣，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。

學(xué)院可以組織舉辦一些宿舍文化活動(dòng)，不斷創(chuàng)新宿舍文化活動(dòng)的形式， 增強(qiáng)宿舍文化自身的活力。舉辦宿舍文化節(jié)，對(duì)宿舍進(jìn)行個(gè)性化的裝扮進(jìn)行評(píng)比，呼吁每個(gè)宿舍形成自己獨(dú)特的宿舍文化。組織學(xué)生對(duì)優(yōu)秀寢室的參觀學(xué)習(xí)，開展宿舍集體讀書打卡活動(dòng)等，營(yíng)造宿舍的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)新宿舍文化內(nèi)容，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)出多種方面，形式多樣的宿舍文化。建立寢室優(yōu)秀人物事跡墻，將“學(xué)霸寢室”的事跡加以宣傳，激勵(lì)學(xué)生。

（三）學(xué)生層面：自我管理，觀念創(chuàng)新

大學(xué)生作為宿舍文化建設(shè)的主體，在宿舍文化建設(shè)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。一方面，大學(xué)生應(yīng)該更加積極的參與學(xué)校組織的各類宿舍文化活動(dòng)，配合學(xué)校接受思想道德教育，提升自己的思想高度;另一方面，大學(xué)生應(yīng)不斷提高自我管理、自我監(jiān)督的能力，自覺維護(hù)宿舍環(huán)境，處理好與室友的關(guān)系，遵守宿舍管理?xiàng)l例。增強(qiáng)主人翁意識(shí)，主動(dòng)參與宿舍管理，推動(dòng)宿舍文化的創(chuàng)建。加強(qiáng)對(duì)宿舍的責(zé)任感、歸屬感和集體榮譽(yù)感，與室友共同創(chuàng)建獨(dú)特的宿舍文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]許益鋒，劉新秀.論和諧視野下的高校宿舍文化創(chuàng)新[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006（03）：145-147.

[2]何三保.《關(guān)于加強(qiáng)高校宿舍文化建設(shè)的思考》[J].《武夷學(xué)院學(xué)報(bào)》- 2013

作者簡(jiǎn)介：萬(wàn)卓茹（2000-），女，漢族，江西，本科生，工商管理，單位：南昌航空大學(xué)。