李增艷

摘 要：民辦高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)的重要陣地，其思想政治教育在人才培育方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在新課改的影響下，民辦高校也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等多方面對(duì)思想政治教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，優(yōu)化人才品質(zhì)。文章就將重點(diǎn)對(duì)國(guó)內(nèi)民辦高效思想政治教育的革新和創(chuàng)新進(jìn)行分析探討，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：民辦高校;思想政治教育;改革與創(chuàng)新

思政政治教育是加深人們思想意識(shí)、樹立正確價(jià)值觀念，提高整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。在高校教育中，加大思想政治教育的力度，對(duì)于培養(yǎng)四有新人有著重要意義。不過受到傳統(tǒng)教育理念的影響，現(xiàn)今民辦高校在思想政治教育上還存在著部分落后現(xiàn)象。為此，就有必要加大民辦高校思想政治教育的改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、民辦高校思想政治教育的創(chuàng)新意義

（一）實(shí)現(xiàn)民辦高校辦學(xué)目標(biāo)

新形勢(shì)下，民辦高校要想獲得更好的發(fā)展，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，就需要加大學(xué)生思想素質(zhì)及能力的培養(yǎng)力度，與社會(huì)實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，提高就業(yè)率。而思想政治教育作為完善學(xué)生思想素質(zhì)的重要手段，加大對(duì)其重視力度，結(jié)合高校自身的實(shí)際情況及發(fā)展要求，不斷實(shí)行教學(xué)理念及模式的創(chuàng)新優(yōu)化，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)民辦高校的發(fā)展目標(biāo)，達(dá)到人才培養(yǎng)目的有著重要意義。

（二）增強(qiáng)民辦高校市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力

民辦高校是為適應(yīng)教育市場(chǎng)發(fā)展需求而建立的，這就說明其會(huì)受到市場(chǎng)變化因素的影響而存在一定的改變。為此，民辦高校要想加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提高思想政治教育水平是非常必要的，其可將教師與學(xué)生的主動(dòng)性、積極性及創(chuàng)造性激發(fā)出來，并在現(xiàn)有資源基礎(chǔ)上，完成深度的挖掘，實(shí)現(xiàn)與各方的有效協(xié)作，從而鞏固民辦高校在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。

（三）為民辦高校發(fā)展方向提供引導(dǎo)

民辦高校在教學(xué)及發(fā)展中，需要落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策要求，并結(jié)合黨的思想指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而為社會(huì)輸送更多綜合型人才，促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)前行。思想政治教育就是將黨的各項(xiàng)思想及政策灌輸給師生的重要方式，其可在教學(xué)中幫助師生樹立正確的價(jià)值觀念，加深思想意識(shí)，增強(qiáng)師生的社會(huì)主義信念，從而更好的引導(dǎo)民辦高校發(fā)展，為其指明前進(jìn)方向。

二、民辦高校思想政治教育工作存在的問題

民辦高校學(xué)生思想層面的問題，具體如下：

（1）大學(xué)生價(jià)值觀扭曲

在大學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，無論是家庭環(huán)境、校園環(huán)境，還是社會(huì)環(huán)境，過度注重個(gè)人利益，都會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的世界觀、人生觀與價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲。在錯(cuò)誤的思想價(jià)值觀念的引導(dǎo)下，部分大學(xué)生將“唯我主義”“唯利主義”作為人生發(fā)展目標(biāo)，久而久之使其誤入歧途。

（2）大學(xué)生自我主義過重

部分大學(xué)生請(qǐng)假不分時(shí)間，哪怕是生活瑣事，也會(huì)在半夜請(qǐng)假，完全無視對(duì)他人正常生活的干擾;在人員密集的區(qū)域，做出過分親昵的舉動(dòng);在公共場(chǎng)合無所顧忌的大聲喧嘩，根本不顧及其他人的感受;隨意丟棄垃圾;不計(jì)后果，任性妄為等等。思想決定行為，行為體現(xiàn)素質(zhì)，造成這種局面的根本原因就是大學(xué)生的自我主義思想過重。

（3）大學(xué)生責(zé)任感淡化

部分大學(xué)生更加注重個(gè)人的學(xué)習(xí)成果、個(gè)人的進(jìn)步以及個(gè)人的榮譽(yù)，集體意識(shí)淡薄，集體觀念弱化，集體榮譽(yù)感不足，缺乏奉獻(xiàn)精神與責(zé)任感。

（4）大學(xué)生人生目標(biāo)模糊

部分大學(xué)生在校期間，對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃缺乏重視，盲目從眾，渾渾噩噩的過日子。更有甚者，連畢業(yè)條件都不清楚。這種人生理想與奮斗目標(biāo)模糊的行徑，是對(duì)生命的不尊重、對(duì)教育的藐視以及對(duì)自身的不負(fù)責(zé)任。

三、導(dǎo)致民辦高校學(xué)生出現(xiàn)思想層面問題的主要誘因

（一）價(jià)值觀導(dǎo)向偏離

當(dāng)前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展與現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，極大的滿足了人們的物質(zhì)需求。然而物質(zhì)層面的跟進(jìn)速度與精神層面的富足飽和缺乏協(xié)調(diào)性與均衡性，人們的思想價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差。尤其是生長(zhǎng)生活在物欲橫流的時(shí)代環(huán)境下的學(xué)生，極易受到不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，導(dǎo)致其價(jià)值觀扭曲。而且一旦這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀形成，是很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)變的，甚至?xí)偈箓€(gè)體作出危害公眾財(cái)產(chǎn)安全的不當(dāng)行徑。

（二）家庭教育方式不合理

當(dāng)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)以“4+2+1”形態(tài)為主，即四位老人，兩位父母和一個(gè)孩子。由于老人和父母對(duì)獨(dú)生子過度溺愛，使其養(yǎng)成“衣來伸手飯來張口”的不良習(xí)慣。客觀來說，孩子的自我意識(shí)較強(qiáng)，很少顧及其他人的感受，即便是長(zhǎng)輩、親人、朋友。與此同時(shí)，孩子往往又能夠很精準(zhǔn)的抓住家長(zhǎng)的心理弱點(diǎn)，使用各種手段讓家長(zhǎng)滿足自身的一切合理性和不合理性的要求。從家長(zhǎng)層面來說，嘴上斬釘截鐵，但實(shí)際行動(dòng)流于形式。歸根究底，還是源自于家長(zhǎng)強(qiáng)烈的溺愛心理。

由此可知，不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑瑫?huì)誤導(dǎo)孩子的價(jià)值觀念，影響孩子的良好發(fā)展。而這種負(fù)面影響往往會(huì)延伸到大學(xué)期間的人際交往中。由于孩子的自我規(guī)劃能力、自我約束能力與自我管理能力較差，最終出現(xiàn)交往危機(jī)。

（三）盲目崇拜應(yīng)試教育

多數(shù)家長(zhǎng)盲目崇拜應(yīng)試教育，甚至膚淺的認(rèn)為只要投入的時(shí)間、精力和資金多，就可以取得好成績(jī)，考入理想院校，贏得光明的前途。但這種單純注重應(yīng)試教育，忽略德育教育的思想，使得學(xué)生出現(xiàn)“成績(jī)占優(yōu)，品德低劣”的不利情況。更有甚者除了學(xué)習(xí)，對(duì)于其它任何事情都感到索然無味。我們?cè)囅?，如果一個(gè)人只是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，步入社會(huì)后，能否立足，能否成為品德完備的高素質(zhì)人才。

（四）德育教育落實(shí)不到位

德育教育應(yīng)是貫穿學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)過程的，而且對(duì)于不同成長(zhǎng)階段，要有不同的德育教育內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。對(duì)大學(xué)生來說，德育教育應(yīng)以理想信念教育作為主導(dǎo)內(nèi)容。然而縱觀高等教育階段的德育教育工作開展現(xiàn)狀，其均以習(xí)慣引導(dǎo)、行為指導(dǎo)為主導(dǎo)。這使得德育教育內(nèi)容深度與大學(xué)生的思想認(rèn)知深度缺乏協(xié)調(diào)性，反映出高等教育階段的德育教育“補(bǔ)課”現(xiàn)象。一方面體現(xiàn)出早期德育教育工作的缺失，另一方面德育教育內(nèi)容的淺顯度極大的削弱了學(xué)生的積極性。

四、提升民辦高校思想政治教育水平的策略

（一）提高思想政治教育在民辦高校的地位

（1）堅(jiān)定不移的貫徹和落實(shí)黨政指導(dǎo)方針

共產(chǎn)黨思想的先進(jìn)性、純潔性有利于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。黨委應(yīng)準(zhǔn)確掌控高校辦學(xué)方向，以及高校思政教育工作核心內(nèi)容，將高校打造成為培養(yǎng)綜合型、技能型人才的堅(jiān)實(shí)陣地。各民辦高校要積極引導(dǎo)大學(xué)生從思想意識(shí)層面、行為舉止層面認(rèn)可并接受主流的、正向的價(jià)值觀，促使其主動(dòng)承擔(dān)集體責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，不斷完善自我、超越自我、突破自我，體現(xiàn)自我價(jià)值。

（2）加大思想政治教育投資力度

經(jīng)費(fèi)是教育發(fā)展的磐石。各民辦高校的教育經(jīng)費(fèi)主要用于加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、完善基礎(chǔ)配套設(shè)施和優(yōu)化師資力量等方面，在思政教育方面的投入較為匱乏。在新時(shí)期背景下，各民辦高校需做到統(tǒng)籌兼顧，一方面完善原有的教育保障體系，優(yōu)化調(diào)整原有的教育模式，另一方面引進(jìn)教學(xué)設(shè)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？偠灾?，各民辦高校必須加大思想政治教育方面的投資，以期為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）創(chuàng)建良好的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

（1）完善校園媒體的思想政治教育功能

在新媒體時(shí)代背景下，民辦高校的宣傳方式逐步呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化的特征。各民辦高校需積極打造集校園新聞報(bào)道、校園貼吧論壇與學(xué)生社團(tuán)信息于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園管理的積極性，促使學(xué)生形成良好的覺悟，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

（2）全面推行網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育工作

互聯(lián)網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展與科技進(jìn)步的產(chǎn)物，同時(shí)，也是民辦高校開展思想政治教育的重要工具。各民辦高校要深度挖掘利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)作用，一方面，注重思政教育導(dǎo)師的引導(dǎo)帶頭作用，另一方面，兼顧輔導(dǎo)員的協(xié)助作用。此外，招募思想覺悟高、綜合能力過硬的學(xué)生干部作為網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理員，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，正確引導(dǎo)學(xué)生。

（三）完善民辦高校思想政治教育內(nèi)容

（1）明確民辦高校性質(zhì)與特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生最顯著的特點(diǎn)就是思維活躍、接受能力強(qiáng)。為此，各民辦高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，不斷強(qiáng)化大學(xué)生思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。與此同時(shí)，順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，建立健全的民辦高校教育管理機(jī)制，不斷加深思想覺悟。

（2）樹立正確的教育觀念，注重自我教育

教育最突出的特點(diǎn)就是雙向性。這種雙向性具體體現(xiàn)在學(xué)生既是教育的支持者，也是教育的受益者。學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的接受程度與成長(zhǎng)進(jìn)度，是教學(xué)成果的體現(xiàn)形式。

自我教育的本質(zhì)是激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過自我調(diào)節(jié)、自我約束與自我學(xué)習(xí)開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。當(dāng)代教育工作者的核心目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確社會(huì)定位，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束管理能力。

（四）以創(chuàng)新為主體，加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育

（1）順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)方式

民辦高校學(xué)生知識(shí)水平差異較大，為此，思政教師要采取多樣化、個(gè)性化的教學(xué)方式，加強(qiáng)課堂的趣味性，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷改善學(xué)生的實(shí)踐水平，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（2）加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造校園文化氛圍

首先，在政治思想教育方面，端正態(tài)度，促使學(xué)生養(yǎng)成正確的思想價(jià)值觀念;其次，通過打造精品社團(tuán)，充分發(fā)揮社團(tuán)的組織引導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí);最后，發(fā)揮民辦高校團(tuán)、青年聯(lián)合會(huì)的模范帶頭作用，推動(dòng)校園文化的順利發(fā)展。

（3）強(qiáng)化思想政治教育師資隊(duì)伍

一直以來，民辦高校教師隊(duì)伍都是比較松散的，而且優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。對(duì)此，各民辦高校應(yīng)當(dāng)全面分析原因，并且采取切實(shí)可行的改進(jìn)措施，穩(wěn)定師資團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理。一方面摒棄原有的臨時(shí)聘用體制，強(qiáng)化師資力量;另一方面加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)化管理，打造一支高素質(zhì)的政工師資隊(duì)伍。

再者，各民辦高校要根據(jù)實(shí)際情況，積極開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)培育與心理健康輔導(dǎo)的有機(jī)整合，以此增強(qiáng)教師的組織協(xié)調(diào)能力，改善教師的心理素質(zhì)，優(yōu)化教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，為大學(xué)生思政工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

五、結(jié)語

綜上所述，為促進(jìn)民辦高校的持續(xù)前行，使其滿足現(xiàn)階段教育教學(xué)的發(fā)展要求，在實(shí)際工作中，應(yīng)加大思想政治教育力度，建立完善的教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方式，且深化師生的思想意識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀念，讓民辦高校嚴(yán)格按照黨的思想方針開展教育工作，以此徹底完善大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，且更好的推動(dòng)民辦高校的開展，加強(qiáng)我國(guó)人才儲(chǔ)備力量。

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