王晨靜

摘?要：在新課改的不斷推進(jìn)下，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展要求越來(lái)越高。新時(shí)代的教學(xué)領(lǐng)域中，要求重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教學(xué)的主要部分，小學(xué)體育教學(xué)能夠提供學(xué)生區(qū)別于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能為學(xué)生提供充分操作與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。體育學(xué)科是一種師生多元素互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，全面提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的要求，教師應(yīng)創(chuàng)新體育教學(xué)，進(jìn)而全面促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高，貫徹培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。筆者將圍繞核心素養(yǎng)下提升小學(xué)體育教學(xué)這一話題展開(kāi)分析，并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出有效策略，以供廣大體育教師參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;核心素養(yǎng);有效提升;研究與應(yīng)用

前言：現(xiàn)階段體育教學(xué)中，依然有大部分體育教師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，其教學(xué)效果無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求，另一方面也不符合新課改的教學(xué)理念。所以，體育教師應(yīng)積極響應(yīng)新課改教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，全面開(kāi)展創(chuàng)新的教學(xué)模式，積極培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓小學(xué)生可以得到全面的發(fā)展。

一、體育教學(xué)活動(dòng)中導(dǎo)入德育教育

在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，體育教育可以有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生身體可以得到健康的成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生心理健康發(fā)展，體育教學(xué)也有很重要的影響。在新課改的背景下，在展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)中想要有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，首先應(yīng)將德育教育滲透到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生有正確的道德觀、人生價(jià)值觀。體育教師要根據(jù)實(shí)際課程內(nèi)容全面分析與研究，將德育因素合理的滲透到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生積極向上的性格，進(jìn)而全面提高學(xué)生的思想道德水平。

體育教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，可組織學(xué)生進(jìn)行合作類的體育游戲，例如長(zhǎng)跑接力、接球等。在整個(gè)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)出集體主義的觀念，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以有效認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)以及合作能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。讓學(xué)生通過(guò)游戲可以了解幫助別人收獲的快樂(lè)，促使學(xué)生能夠積極幫助他人。此外，教師可以組織學(xué)生練習(xí)隊(duì)列，讓學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中可以遵守紀(jì)律，并嚴(yán)格要求自己完成任務(wù)，進(jìn)而形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活態(tài)度。還可以組織學(xué)生進(jìn)行跳高等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)不斷的努力突破自己，使學(xué)生享受成功的成就感。這種喜悅感也有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，不斷提升自身能力。這樣的教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，對(duì)學(xué)生日后的生活也會(huì)起到重要的幫助，讓學(xué)生形成積極向上的品質(zhì)。

二、開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師的教學(xué)方式過(guò)于單一。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味等心理，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中失去了興趣。因此，體育教師要改變這種現(xiàn)象，就要全面采取新的教學(xué)模式，在教學(xué)中增加趣味性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生濃烈的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，教師要采取快樂(lè)教學(xué)的方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)有趣的教學(xué)內(nèi)容。例如：在學(xué)習(xí)球類時(shí)，小學(xué)生大多數(shù)都喜歡球類運(yùn)動(dòng)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生在區(qū)域中開(kāi)展球類活動(dòng)，進(jìn)而通過(guò)比賽的形式進(jìn)行。這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的求知欲以及好勝心。此外，在進(jìn)行快跑接力的活動(dòng)中，教師可采取游戲化的形式進(jìn)行活動(dòng)，可組織學(xué)生進(jìn)行小兔子過(guò)山等有效活動(dòng)。讓學(xué)生可以積極參與教學(xué)活動(dòng)中，并在教學(xué)活動(dòng)中感受體育學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在競(jìng)技中使學(xué)生有成就感以及刺激感，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。游戲活動(dòng)是一個(gè)互動(dòng)性很強(qiáng)的教學(xué)方式，通過(guò)這種方式可以明顯提高師生間的良好互動(dòng)，進(jìn)而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加深師生之間的感情。

三、體育教師合理安排課程教學(xué)，充分培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)

在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中，教師培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)需有足夠的耐心時(shí)間，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。因此，教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，有針對(duì)性地安排培育計(jì)劃，并結(jié)合核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而全面落實(shí)在體育教學(xué)活動(dòng)中培育學(xué)生核心素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要讓學(xué)生深刻的了解體育知識(shí)，培育學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，使學(xué)生結(jié)合自己的興趣選擇適合自己的體育項(xiàng)目，在參與活動(dòng)的過(guò)程中對(duì)自身特長(zhǎng)進(jìn)行培育。所以，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師要注重觀察學(xué)生的變化。在學(xué)生開(kāi)展訓(xùn)練的過(guò)程中，要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合學(xué)生自身情況為他們?cè)O(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。使學(xué)生可以正確的認(rèn)知到體育的魅力，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及身體健康意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)有一定的耐心，并且制定有目的性的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用有效的教學(xué)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在整個(gè)過(guò)程中，不僅可以促進(jìn)體育教學(xué)的效果，還能夠讓學(xué)生有一個(gè)全面的發(fā)展，使學(xué)生的身體可以得到健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 賀妍穎 . 核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略研究 [J].中國(guó)校外教育 .2017（31）

[2] 施永堅(jiān) . 核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)體育游戲教學(xué)有效性的策略 [J].西部素質(zhì)教育 .2017（08）