王亞瓊

摘 要：中考是初中學(xué)生三年學(xué)習(xí)的終結(jié)考試，對(duì)于學(xué)生未來的命運(yùn)同樣具有較大的決定作用。現(xiàn)代文閱讀是中考考試中的重要內(nèi)容，其所占的分值也相對(duì)較高，同樣初中學(xué)生在該方面的失分率也較大。本文即是從通讀全文，了解主要內(nèi)容、審清題意，重新閱讀原文以及理清要點(diǎn)，認(rèn)真作答各題三個(gè)方面，對(duì)中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧進(jìn)行論述，供大家參考。

關(guān)鍵詞：中考;現(xiàn)代文閱讀;答題技巧

中考考試是學(xué)生生涯中的重要節(jié)點(diǎn)，雖然其不能與高考的重要性相比，但是其最終成績的好壞卻間接影響著未來的高考轉(zhuǎn)折?，F(xiàn)代文閱讀是中考考試中的重要內(nèi)容，其所占分值也相對(duì)較高，所以是初中語文教學(xué)中的重要組成內(nèi)容。然而，盡管初中語文老師始終重視現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，但是初中學(xué)生始終難以把握住現(xiàn)代文閱讀的精髓，因此導(dǎo)致其在現(xiàn)代文閱讀理解題中失分較多。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧進(jìn)行深入地分析和總結(jié)，認(rèn)為現(xiàn)代文閱讀答題可按以下步驟進(jìn)行解答。

一、通讀全文，了解主要內(nèi)容

初中學(xué)生在解答現(xiàn)代文閱讀理解題時(shí)，其不要直接開始細(xì)讀給定閱讀材料，而是應(yīng)當(dāng)采取走馬觀花的方式大概了解文章大意，明確該閱讀材料的主要內(nèi)容即可。這雖然并不能直接幫助自身解題，但是起碼做到心中有數(shù)。具體而言，初中生在閱讀給定材料時(shí)，其需要重點(diǎn)把握三部分內(nèi)容，首先是文章內(nèi)容，具體比如給定閱讀材料講述了一件什么事情，主人公是誰，故事發(fā)生的背景是什么，最后的結(jié)果如何等，這便是給定閱讀材料的主體脈絡(luò)。初中學(xué)生只有在第一遍的閱讀中把握住以上脈絡(luò)，其閱讀方為有效閱讀，否則即可視為無效閱讀。其次，初中學(xué)生在通讀全文時(shí)要了解文章結(jié)構(gòu)，即掌握文章的寫作順序、各段落的主要大意及各段落之間的結(jié)構(gòu)組成等，這是為學(xué)生的第二步深讀打下基礎(chǔ)。其三是了解作者的情感表達(dá)或者文章主旨，這一點(diǎn)雖然一直被視為初中語文閱讀教學(xué)的難點(diǎn)，但是學(xué)生并不需要對(duì)作者情感或者文章主旨做出精準(zhǔn)概括，其只需要搞清楚文章主旨的大概方向即可。

在具體通讀全文的過程中，初中學(xué)生還可以把握一些閱讀技巧，比如在掌握各段落大意時(shí)，學(xué)生可以通過挖掘文章中心句的方式尋找。如果該段落的中心句較為明確，即段落首句，那么學(xué)生也可以不再對(duì)該段落進(jìn)行整體閱讀，以節(jié)省不必要的閱讀時(shí)間。對(duì)于段落中心句的尋找，初中學(xué)生還可以把握住另外一個(gè)小技巧，即初中學(xué)生在閱讀某一具體段落時(shí)，其不要直接開始閱讀，而是先閱讀該段落的首尾句，以確定是否為中心句，如果是，則可以略去整體段落的閱讀時(shí)間。關(guān)于對(duì)文章主旨的把握，初中學(xué)生可以將其與文章脈絡(luò)相銜接，即在理清文章脈絡(luò)之后，發(fā)掘主次內(nèi)容，進(jìn)而即可從主體內(nèi)容之中挖掘文章主旨，既能夠提高解題效率，又能夠提升準(zhǔn)確度。

二、審清題意，重新閱讀原文

初中學(xué)生在對(duì)文章的主要內(nèi)容、主體脈絡(luò)以及文章主旨有所大概性的了解之后，其便完成了自己的通讀工作。接下來，初中學(xué)生即便開始第二步的審題，即明確自身需要解答的具體問題，這既是為了有的放矢，同時(shí)又能夠節(jié)省時(shí)間，略去不必要的思考。初中學(xué)生在審題時(shí)，要注意準(zhǔn)確把握題目要求，然后再根據(jù)題目要求重新閱讀原文。初中學(xué)生在結(jié)合題目尋找問題答案的過程中，其重點(diǎn)僅需將問題要求和對(duì)應(yīng)的文章段落相對(duì)應(yīng)即可，而無需再次結(jié)合全文進(jìn)行理解，因?yàn)檫@既浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)又不利于把握重點(diǎn)，甚至還有可能會(huì)混淆作者的思路，從而做出錯(cuò)誤的理解和判斷。由于初中學(xué)生的整體閱讀理解能力相對(duì)不足，或者說因?yàn)槌踔袑W(xué)生對(duì)現(xiàn)代文的閱讀理解能力不強(qiáng)，外加上考試時(shí)間的限制，所以初中學(xué)生需要重點(diǎn)通過尋找中心句的方式開始文章閱讀，而不需要深入性的剖析作者所要表達(dá)的意思。

三、理清要點(diǎn)，認(rèn)真作答各題

初中學(xué)生在經(jīng)過第二步的審題與思考之后，其對(duì)于各題目的答案已經(jīng)心中有數(shù)，接下來便是理清各個(gè)要點(diǎn)，進(jìn)行答案填寫。首先，初中學(xué)生在解答題目時(shí)，其要盡可能的套用原文中的語句，特別是要加強(qiáng)其對(duì)能夠表達(dá)作者觀點(diǎn)語句以及中心句的運(yùn)用，但是這并不是告訴學(xué)生完全照抄照搬原文即可，而是要讓學(xué)生在綜合文章語句和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，使之既?duì)應(yīng)題目問題，又符合邏輯?，F(xiàn)代文閱讀考核的不僅是學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確找到答題點(diǎn)，而且還要考核學(xué)生對(duì)答題點(diǎn)之間的組織結(jié)構(gòu)，以考察學(xué)生的思維邏輯是否清晰。其次，初中學(xué)生在作答各個(gè)題目之前，其要先在草稿紙上將題目的各個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行羅列，并與文章中的原句相對(duì)應(yīng)，以查驗(yàn)是否存在理解錯(cuò)誤或者缺漏。其三，在答案填寫時(shí)要注意字跡清晰，雖然這并不能為自己的作答添分，但是卻不致于因?yàn)闀鴮戇^亂或者字跡不清而丟分。

總而言之，中考現(xiàn)代文閱讀教學(xué)并不是一件簡單、容易的工作，盡管初中學(xué)生在解答相關(guān)題目時(shí)能夠運(yùn)用一定的技巧，但是究竟能夠運(yùn)用成功還需要依靠學(xué)生對(duì)各技巧的掌握熟練程度以及自身的閱讀理解能力，切不可過于依賴解題技巧，否則其不但不能夠在中考考試中取得滿意的分?jǐn)?shù)，而且其自身的閱讀理解能力也將難以得到有效提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳玉蘭.淺談初中語文中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧[J].課程教育研究，2019（26）：94+96.

[2]姜紫云.提高中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧的指導(dǎo)策略[J].甘肅教育，2018（14）：60.