摘 要：小學(xué)教師的工作是富有創(chuàng)意的，繁瑣而富有內(nèi)涵，細(xì)膩而富有情意。教育過程中始終貫穿著如何處理師生關(guān)系的問題，教師能否教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面主動(dòng)地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度取決于師生關(guān)系是否良好。因此，作為一名小學(xué)教師、班主任，處理好師生關(guān)系就成為教育工作的起點(diǎn)和一切活動(dòng)的前提。那么，如何去建立良好的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為應(yīng)從“心”開始。

關(guān)鍵詞：愛心;公心;耐心;誠心

一、要有廣博的愛心

兒童教育家孫敬修說過：教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成自己的兒女手足，對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任還應(yīng)超過自己的兒女，有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好，學(xué)生需要母愛、需要友愛，同樣需要師愛。在校園生活中，學(xué)生伴隨著師愛成長，在教師的關(guān)愛下他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展，因此，師愛是師生交往的基礎(chǔ)。例如：我班的一名學(xué)生，原是一個(gè)聰明的孩子，但由于父母離異，孩子跟著父親，由于父親脾氣暴躁，經(jīng)常打罵孩子，由于長期處于無愛的環(huán)境下，他的性格孤僻很暴躁，上課不聽講，不按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常無緣無故的欺負(fù)同學(xué)，找他的父親交換意見，父親經(jīng)常是簡單粗暴的打罵，而孩子更是報(bào)復(fù)心強(qiáng)，再一次欺負(fù)同學(xué)。于是，我從關(guān)心入手，在他的生日，送他作業(yè)本和筆，并組織班里的同學(xué)為他唱生日歌，送上祝福語，讓他感受班集體的溫暖，在師愛和班集體的溫暖下，他變了，上課聽講了，課后能完成作業(yè)了，還能為班集體做好事了，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛，這種愛是無私的，在交往中老師用愛、用關(guān)心教會(huì)了他愛他人、關(guān)心他人，用自己的心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情，曉之以理，寓理以情，情理結(jié)合，產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，收到了較好的品德教育，正如某人說的，師愛是在教育實(shí)踐中，由教師的理智感、美感和道德感凝聚的而形成的一種高尚的情感，既是一種高尚的情感，又是一種強(qiáng)大的教育力量和手段，同時(shí)還是建立良好師生關(guān)系的感情基礎(chǔ)。

二、要有無私的公心

時(shí)常有同學(xué)這樣說，我們的老師可偏心了，只喜歡好學(xué)生，每次“三好學(xué)生”總是那么幾個(gè)，是的，你可別小看學(xué)生，他們的眼睛可是晶瑩剔透的。班主任的一舉一動(dòng)，正確與否，他們心中可有一桿秤，那秤砣便是學(xué)生。

一個(gè)優(yōu)秀教師的魅力，決不僅僅來自淵博的知識和風(fēng)度翩翩的外表，還來自于客觀公正對待每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，公正對于教師有特殊意義，它可以告訴學(xué)生是與非，它可以引導(dǎo)學(xué)生走向高尚而遠(yuǎn)離卑鄙，是使學(xué)生對教師感到可親可敬的必備條件;所以，作為教師、班主任，一定要有一顆公正的心，應(yīng)該灑向每位學(xué)生都是愛，不能偏心，尤其是處理問題時(shí)，對待班隊(duì)干部的要求應(yīng)更加嚴(yán)格，不能帶有感情色彩，要一碗水端平，做到公正無私。

三、要有足夠的耐心

對學(xué)生要有足夠的耐心，因?yàn)閷τ诓煌膶W(xué)生，他們有不同的思維，我們不能從同一個(gè)角度來對待每一個(gè)學(xué)生，大家或許看過《師生情》這部電影，白人老師肯洛伊先生并沒有因?yàn)槟切┖谌撕⒆犹淤|(zhì)，思維太簡單而放棄他們的教學(xué)，而是采用了各種適應(yīng)那些黑人孩子學(xué)習(xí)的方法。如教他們邊跑邊背誦單詞等等，經(jīng)過他的一番精心的教導(dǎo)，終于，功夫不負(fù)有心人，把這幫黑人孩子由不會(huì)背字母表，不會(huì)數(shù)數(shù)字，不會(huì)寫名字，不會(huì)看地圖以及對學(xué)習(xí)的厭惡到了對知識的渴望與追求。設(shè)想，如果那位白人老師也用鞭子式的教學(xué)方法對待每一位學(xué)生，不懂就抽，學(xué)生會(huì)承認(rèn)他嗎？會(huì)由此而改變對現(xiàn)實(shí)的看法嗎？會(huì)由此而產(chǎn)生對生活的追求、對知識的渴望嗎？答案很顯然，就是不會(huì)，所以，對學(xué)生有足夠的耐心，也是處理好師生關(guān)系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

四、要有服務(wù)學(xué)生的真誠心

“風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆真誠的心來了?！币氤蔀閷W(xué)生的朋友，與之建立良好的師生關(guān)系，還應(yīng)該具有服務(wù)精神，這并不是要把學(xué)生當(dāng)成上帝。而是要求我們教師在教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生多方面的知識，多方面的服務(wù)，當(dāng)代的學(xué)生對知識的渴求是廣泛的，僅僅是書本上的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的要求，所以，教師不僅僅要有淵博的知識，還要引導(dǎo)他們在廣闊的知識海洋中吸取豐富的知識，給學(xué)生全方位的服務(wù)。

學(xué)生遇到困難的時(shí)候，教師總是在第一時(shí)間出現(xiàn)，學(xué)生遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，教師總是在第一時(shí)間幫他一把。這樣，你就會(huì)成為學(xué)生心中的“英雄”，順其自然，教師與學(xué)生之間就會(huì)形成一種良好默契的師生關(guān)系。只要教師在思想和行動(dòng)上真正的去接近學(xué)生，把自己無私的愛全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，那么與學(xué)生之間就一定會(huì)建立起一種民主、平等、合作的師生關(guān)系。

在素質(zhì)教育的今天，教育工作的要求和難度越來越高，這就要求教師本身要先進(jìn)行教育改革，積極提高思想素質(zhì)和理念，提高個(gè)人能力，改進(jìn)教學(xué)方法，不走形式主義，抓住每一個(gè)教育契機(jī)。對學(xué)生進(jìn)行教育，良好的師生關(guān)系就象一個(gè)契機(jī)、一個(gè)紐帶，把教師和學(xué)生緊緊的聯(lián)系在一起，而這個(gè)紐帶正是用偉大的師愛建造的。來吧，讓我們熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，把自己無私的愛奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)，正象夏乞尊先生說的：沒有愛，就沒有教育。

作者簡介：

練明（1971--）男，漢族，大專，小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，研究方向：小學(xué)教育。