肖小堅(jiān)

摘 要：德育教育是小學(xué)教育中一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要影響。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。因此這一階段的教學(xué)十分重要。對(duì)此，本文從樹立德育為主，培養(yǎng)學(xué)生的德育理念，加強(qiáng)教育，完善教育內(nèi)容，創(chuàng)新德育教學(xué)，為學(xué)校的德育教育提供幫助，讓更多的人重視德育教育。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)數(shù)學(xué);德育教育

德育教育是樹立學(xué)生正確思想，引導(dǎo)學(xué)生正確思想的基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握到自然界，社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，形成一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前，加強(qiáng)德育教學(xué)是一個(gè)非常緊迫的事情，小學(xué)生是成長的時(shí)期，自身控制力差，缺乏正確認(rèn)知，這就需要教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生形成一個(gè)正確的道德素養(yǎng)，助人為樂，熱愛生活，努力進(jìn)步。當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行教育，是教育工作者思考的問題。

1 當(dāng)前德育教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)教師自身教育水平有待提高，大多數(shù)教育工作者的理論能力有限，德育工作者道德素質(zhì)不高。一些教育工作者在開展教育時(shí)，主要的教學(xué)方法就是講授，教育方法過于陳舊，缺乏創(chuàng)新，再者教師在教育中投入的精力不夠，教師不夠?qū)I(yè)，在準(zhǔn)備教材的時(shí)候，沒有很好的素材，沒有選取合適的教育方法，使得課堂的教學(xué)效果不理想。同時(shí)，小學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容不夠全面，有許多學(xué)生過于重視個(gè)人思想，忽略集體重要性，很多學(xué)生都會(huì)選擇維護(hù)自己的利益。雖然國家已經(jīng)大力倡導(dǎo)德育教育，但是教育的影子始終影響著學(xué)生學(xué)習(xí)。

2 挖掘教材有利因素，進(jìn)行德育教育

教材中有許多重要因素，教師可以利用這些有利因素。例如，在講解“時(shí)、分、秒”、教師可以讓學(xué)生在一分鐘中之內(nèi)數(shù)數(shù)、寫字、閱讀等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到時(shí)間，知道時(shí)間是多么的寶貴，從而讓學(xué)生知道珍惜時(shí)間的重要性，做時(shí)間的主人。在開展教學(xué)的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生，讓學(xué)生知道人民幣是國家的主要幣種，是國家的財(cái)產(chǎn)，是國家的尊嚴(yán)，應(yīng)該得到更好的愛護(hù)。在講解數(shù)對(duì)時(shí) ，學(xué)生在練習(xí)找對(duì)數(shù)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)出一個(gè)九宮格，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下找到規(guī)律，最后拼成“我為中國而自豪驕傲”這句話，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)。在德育教育的背景下進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要改變單一，煩躁的教學(xué)方法，要不斷創(chuàng)新，勇于改正，促進(jìn)教學(xué)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，體會(huì)生活，勇于提問，活躍學(xué)生思維，學(xué)會(huì)貫通、反復(fù)練習(xí)。讓學(xué)生有思考能力，提高實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行德育教育，能夠幫助學(xué)生從小開始建立正確的三觀，構(gòu)建起一個(gè)整體、系統(tǒng)的思維，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)正確、全面的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用有著重要的作用。

3 在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力上滲透德育教學(xué)

在生活中，一抬頭、一鞠躬、一個(gè)微笑，都在展現(xiàn)著文明，展現(xiàn)著這個(gè)世界優(yōu)秀、偉大的智慧。小學(xué)是學(xué)生一生中最重要的起點(diǎn)，學(xué)生從幼兒到小學(xué)要有一個(gè)短暫的適應(yīng)[1]。在個(gè)短暫的過程中，教師的引導(dǎo)非常重要。在開始講授數(shù)數(shù)時(shí)，教師可以在課上與同學(xué)進(jìn)行短暫交流：“學(xué)生們，你們是小學(xué)生了，是一個(gè)小大人了，你們將要面臨更多的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)是非常有用的，學(xué)會(huì)了它，就可以解決生活中的很多難題?！痹谶@種輕松的談話氛圍中，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，接著在找出練習(xí)題，讓學(xué)生們觀察，問問學(xué)生有哪些發(fā)現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在向老師打招呼時(shí)，不要著急詢問是哪幾個(gè)學(xué)生，而是要對(duì)這些孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并教育班級(jí)學(xué)生向這幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌的學(xué)生。禮貌雖然容易做到，但也容易別人忽視，是珍貴的事情。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)做人。

4 與實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)行德育教育

品行非常難以掌控的，不僅是重要的成果，還是知識(shí)與力量的檢驗(yàn)成果。對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)，是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的。因此，在進(jìn)行左右教學(xué)時(shí)，教師要從實(shí)際生活出發(fā)，詢問學(xué)生日常生活中的習(xí)慣，詢問學(xué)生平常都是用哪只手吃飯的？從而開始教學(xué)。在課后復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。例如，學(xué)生在課間的時(shí)候沒有遵守靠右行駛的規(guī)則，教師要在課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生知道規(guī)則的重要性。如果學(xué)生在上下樓梯不遵守規(guī)則的話，會(huì)造成混亂，嚴(yán)重的話會(huì)造成損傷。過馬路也一樣，如果不按照規(guī)則的話，會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的事故。近年來，交通事故頻發(fā)，給社會(huì)，人員帶來慘重的損失，教師可以將這些案例講給學(xué)生聽，加強(qiáng)學(xué)生的教育。

5 結(jié)語

總體來說，數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科，在學(xué)生的成長中占據(jù)著重要地位。隨著國家對(duì)素質(zhì)教育重視力度的加強(qiáng)，小學(xué)數(shù)學(xué)課本也融入了大量的德育資源。教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生完成各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，還要?jiǎng)?chuàng)造、挖掘教材中的德育知識(shí)，提升學(xué)生的自身素質(zhì)。這樣不僅可以有效的提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高修養(yǎng)，將數(shù)學(xué)特有的人文價(jià)值展現(xiàn)出來，這對(duì)于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)有著重要作用。學(xué)生的自身修養(yǎng)提高了，自身的學(xué)習(xí)能力也隨之增長。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李大潛.至善至美的數(shù)學(xué) 立德樹人的數(shù)學(xué)教育——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的一些思考[J].小學(xué)數(shù)學(xué)教師，2017（Z1）.

[2] 王慧. 認(rèn)真落實(shí)立德樹人，扎實(shí)做好德育滲透——基于山東省2016年高中英語德育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng)的思考[J]. 英語教師， 2016（19）：47-48，共2頁.