蒲建宏

摘? 要：孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是每個(gè)家庭中的重點(diǎn)問(wèn)題，因此，為提升孩子的數(shù)學(xué)能力，在孩子家庭作業(yè)的完成過(guò)程中，需要家長(zhǎng)肩負(fù)起自身責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)與幫助。幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力，為其未來(lái)的更好發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);家庭教育;十問(wèn)十答

【中圖分類號(hào)】G785? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）12-0014-01

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育教學(xué)中的重要組成部分，通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的展開，可以使得學(xué)生的思維得到鍛煉，為學(xué)生未來(lái)的更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，家庭教育在其中發(fā)揮著不可替代的作用，因此，針對(duì)家庭教育需要給予更多關(guān)注與重視。促使學(xué)生能夠在家庭當(dāng)中得到更為正確的教育，從而促進(jìn)學(xué)生的更好學(xué)習(xí)。所以，本文將針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)家庭教育中的十問(wèn)十答相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

1.數(shù)學(xué)作業(yè)完成方面

一問(wèn)：孩子在做作業(yè)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)依賴我，我該怎么做呢？一答：對(duì)于老師當(dāng)天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長(zhǎng)盡量不進(jìn)行檢查，如果孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別薄弱，那么家長(zhǎng)可以適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。否則長(zhǎng)此以往孩子將會(huì)出現(xiàn)依賴心理與僥幸心理，從而導(dǎo)致孩子無(wú)法養(yǎng)成學(xué)習(xí)自主性與責(zé)任性。而且如果家長(zhǎng)每天都要檢查孩子的作業(yè)，對(duì)于家長(zhǎng)而言也是一種負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)每天也有著自己的工作。雖然家長(zhǎng)可以不檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但是可以觀察孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度以及審題態(tài)度等。

二問(wèn)：孩子在審題讀題時(shí)候不細(xì)致，還不明白題目的意思就開始解題，我該怎么做呢？二答：一般情況下，一個(gè)題目至少需要讀兩遍，應(yīng)用類題目需要讀三遍以上。在讀題過(guò)程中，要將其中的關(guān)鍵詞找出。比如，在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，題目是“量一量長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，然后計(jì)算長(zhǎng)方形的面積與周長(zhǎng)”其中的關(guān)鍵詞有量一量、長(zhǎng)方形、長(zhǎng)、寬、周長(zhǎng)與面積。如果學(xué)生只審題一遍，那么可以會(huì)忽略其中的某一點(diǎn)。

三問(wèn)：孩子在做作業(yè)過(guò)程中書寫字跡潦草，我該怎么做呢？三答：在如今科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下，雖然先進(jìn)技術(shù)的出現(xiàn)使得書寫內(nèi)容越來(lái)越少，但是，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是不容忽視的一個(gè)重要問(wèn)題。對(duì)于寫字潦草的孩子，需要家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督與管理，如果在書寫過(guò)程中出現(xiàn)此類現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)要及時(shí)制止并糾正，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

四問(wèn)：孩子答題習(xí)慣不好，并且不能嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行書寫，我該怎么做呢？四答：在衡量學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)中，答題規(guī)范是其中的一個(gè)重要指標(biāo)。有著良好的書寫規(guī)范，可以促使學(xué)生思路清晰，做事能夠一絲不茍。針對(duì)孩子的這一問(wèn)題，需要家長(zhǎng)做好相應(yīng)的檢查工作，檢查書寫情況以及答句是否完整等。

五問(wèn)：孩子在家做完作業(yè)不檢查，說(shuō)多少遍也不聽(tīng)，我該怎么辦？五答：在自主檢查作業(yè)過(guò)程中，孩子很難發(fā)展自身存在的錯(cuò)誤。產(chǎn)生這一問(wèn)題的主要原因是，孩子本身沒(méi)有檢查意識(shí)，同時(shí)檢查方式存在錯(cuò)誤情況。針對(duì)這一問(wèn)題，需要在孩子自身解題過(guò)程中，就能夠做到?jīng)]做完一個(gè)題目就回頭檢查一次，這樣可以在一定程度上幫助學(xué)生檢查出問(wèn)題。同時(shí)在檢查過(guò)程中，針對(duì)計(jì)算題可以采取逆向檢查法，比如，50+32=82，那么逆向檢查法就是，82-32=50，或者82-50=32。如果最終結(jié)果得出50或者32那么說(shuō)明本道題正確，如果不是，那么說(shuō)明本道題存在錯(cuò)誤，需要進(jìn)行再次計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正方面

六問(wèn)：作業(yè)中存在的錯(cuò)誤，孩子從來(lái)不知道主動(dòng)進(jìn)行訂正，我該怎么辦？六答：針對(duì)這一問(wèn)題，就需要家長(zhǎng)將自身的作用充分發(fā)揮，每天抽出時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)與糾正，促使孩子在查缺補(bǔ)漏過(guò)程中能夠認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七問(wèn)：有些存在問(wèn)題的部分，孩子雖然明白。但是在下一次的問(wèn)題回答中，仍然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，我該怎么辦？七答：產(chǎn)生這一問(wèn)題的主要原因是，孩子仍然沒(méi)有從根本上對(duì)錯(cuò)誤的問(wèn)題有正確認(rèn)識(shí)。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該拿出更多的耐心與時(shí)間，聽(tīng)孩子的想法。可以問(wèn)孩子你是怎么想的？遇到這種問(wèn)題你想要怎么辦？怎么在下次避免這一問(wèn)題？通過(guò)家長(zhǎng)的講解，加深孩子對(duì)問(wèn)題的印象。

八問(wèn)：孩子每次做作業(yè)都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，怎樣能讓錯(cuò)誤變得更有價(jià)值能？八答：如果孩子的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，并且對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，那么可以讓孩子自己制作一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)題本需要學(xué)生自己整理，每隔一段時(shí)間家長(zhǎng)進(jìn)行驗(yàn)收與考核。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差的孩子，就需要反復(fù)讓孩子記憶。

3.數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)方面

九問(wèn)：孩子在面對(duì)困難時(shí)候不能迎難而上，我該怎么辦？九答：面對(duì)困難無(wú)法迎難而上是孩子的特點(diǎn)與本能，在這一過(guò)程中，需要家長(zhǎng)積極鼓勵(lì)孩子，提供孩子一定的解題思路，而不是一味的指責(zé)孩子。幫助孩子解決問(wèn)題，并告訴孩子怎么解決，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)自信心。

十問(wèn)：孩子在做作業(yè)時(shí)總是磨磨蹭蹭，不著急，我該怎么辦？十答：對(duì)于孩子作業(yè)的完成，可以通過(guò)計(jì)時(shí)的方式，這樣可以提升孩子的緊張感，避免拖拖拉拉問(wèn)題的出現(xiàn)。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)家庭教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要組成部分，為使得學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到提升，同時(shí)增加對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)家庭教育要給予更多關(guān)注，在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)在其中發(fā)揮著不可替代的作用。家長(zhǎng)要適當(dāng)引導(dǎo)與幫助，促進(jìn)學(xué)生的更快進(jìn)步。

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