金琳琳

摘 ?要：對于音樂本身而言，它其實就是時間和聲音有機結(jié)合的美好產(chǎn)物，而其中“聽”就是進行音樂活動的開始。面對任何一項學(xué)習(xí)活動的良好進行，學(xué)習(xí)最重要的無非就是興趣的產(chǎn)生，而產(chǎn)生興趣的最重要的源頭就是欣賞。在現(xiàn)階段的音樂教學(xué)來說，當(dāng)前的音樂欣賞在小學(xué)音樂教學(xué)占據(jù)的地位越來越重要，并且就對于現(xiàn)階段的小學(xué)音樂的教學(xué)中就早已加入了較為基本的音樂欣賞。教材的這種安排使得學(xué)生能夠很早的就理解并喜歡上欣賞。本文首先通過對音樂的欣賞進行闡述，之后通過教學(xué)工具的綜合運用、師生間的互動、鼓勵學(xué)生多樣化的情感表達等方式來加強這種音樂欣賞，以便在課堂中能夠更好的加深并進行這種欣賞教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞;教學(xué);措施

【中圖分類號】G?613.5 ???【文獻標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0060-01

1.課堂中的音樂欣賞教學(xué)

（1）兒童音樂作品的音樂欣賞

對小學(xué)年齡段的學(xué)生而言，兒童音樂作品對于他們而言是最容易簡單易懂，也是最容易能夠進行欣賞教學(xué)的。對于兒童的教學(xué)而言，最重要的一點就是要吸引他們的眼球。在對兒童音樂作品進行欣賞教學(xué)時，我往往是引導(dǎo)孩子們不只依靠聽覺來進行音樂的欣賞，欣賞的重要之處就是要學(xué)會運用合理的聯(lián)想，發(fā)揮自己的想象，去聯(lián)想，去感受，去創(chuàng)造，這樣才能真正提高學(xué)生們的音樂欣賞能力和學(xué)習(xí)能力

（2）對民族音樂的音樂欣賞

民族音樂是音樂卷軸中一顆璀璨的瑰寶，同時也是音樂進程中一座古老而又挺拔的雄偉大山，由于其具有長久的文化積淀，使得在積累的過程中碩果累累，儼然成為當(dāng)今優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，也成為人們了解民族的窗口。我國是一個多民族國家，具有豐富優(yōu)秀的民族文化，我國56個民族都各自擁有獨特的民族文化，也同樣具有豐富多彩的民族音樂，在小學(xué)音樂課堂的教學(xué)中對于學(xué)生的欣賞教學(xué)有著很好的教學(xué)意義。例如，在進行小學(xué)音樂《瑤族舞曲》的欣賞時，這首音樂作品主要描述了瑤族人民在節(jié)日之時載歌載舞、歡呼雀躍時的歡快情形。學(xué)生在進行這類音樂的欣賞時，學(xué)生們通常會先聽一遍來熟悉音樂的大致曲調(diào)和內(nèi)容，使得學(xué)生們能夠?qū)σ魳返奶厣幸粋€大致的印象，并能感受到音樂中獨特的韻味。在隨后的音樂欣賞中學(xué)生們就基本地充分進入到音樂中了，跟隨音樂的節(jié)奏進行拍手和哼唱，學(xué)生們也都被這種濃厚的民族音樂氛圍所感染，這種音樂中歡快、載歌載舞的情形被學(xué)生充分的感受了出來。在這種氛圍中，學(xué)生們感受到了音樂學(xué)習(xí)欣賞過程中的無限樂趣，他們也深深的被這種音樂所陶醉。

2.完善欣賞教學(xué)的相應(yīng)措施

對于當(dāng)前的音樂欣賞教學(xué)而言，通過對音樂作品的系統(tǒng)解說以及對學(xué)生們進行正確的指導(dǎo)，學(xué)生們基本都能夠?qū)σ魳酚幸粋€良好的欣賞能力，能夠欣賞音樂的美，但是這種音樂欣賞能力仍存在或多或少的不足，為了能夠進行更好的音樂欣賞教學(xué)，以下將提出幾點完善欣賞教學(xué)的具體措施

（1）鼓勵學(xué)生們多樣化的情感表達

音樂欣賞的進行，這個過程是從聆聽音樂開始，通過情感的聯(lián)想和意境的想象開始進入，最后融入到音樂中體會音樂所表達的感情和所要創(chuàng)設(shè)的意境，最終引起音樂與自身情感的共鳴。音樂欣賞對于處于小學(xué)階段的他們而言，他們與音樂的情感共鳴往往都能直接的通過外部的行為來表達出來。我們作為老師而言，我們的任務(wù)就是通過正確的引導(dǎo)以及積極的鼓勵來指引學(xué)生通過多種方式來表現(xiàn)出對音樂欣賞的情感表達，以便能夠使他們更好的融入音樂的情感中。

多樣化的情感表達具體分為三個方面：語言、歌唱和動作。我們先說語言方面，語言是我們?nèi)祟愖罨镜谋磉_方式。對于小學(xué)階段的音樂教學(xué)而言，對于不同的音樂作品而言，每個作品都有獨特的情感意境，孩子們在進行對音樂的欣賞時，有很多的欣賞情感都需要他們通過言語來進行相應(yīng)的表達。課堂中，老師可以通過一些合適的指引，積極地鼓勵學(xué)生們將自己的情感感受或者音樂意境表達出來，這樣一來教學(xué)效果就會得到很大的提升。

（2）師生之間進行表揚和溝通互動

進行欣賞教學(xué)時，師生之間的相互溝通是很重要的，作為老師要對學(xué)生進行及時的表揚獎勵，不要吝嗇對他們的表揚，這樣不僅能夠提高他們的上課熱情，同時還能保持他們學(xué)習(xí)音樂欣賞的積極性。作為老師，通過多種多樣的互動表揚評價，可以很大程度的提高音樂課堂的學(xué)習(xí)激情。

對于老師而言，對學(xué)生進行口頭表揚是最常用的也是十分有效的表揚方式。老師對一些對音樂欣賞表現(xiàn)較為優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)及時的進行表揚，以便使他們能夠繼續(xù)維持他們的學(xué)習(xí)的激情和興趣。老師應(yīng)該對學(xué)生進行積極的表揚，不僅要對那些欣賞能力優(yōu)秀的人表揚，那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生作為老師也要積極的挖掘他們的閃光點，以便能夠提升他們學(xué)習(xí)的熱情。

3.小結(jié)

音樂是時間和聲音有機結(jié)合的美好產(chǎn)物，是“傾聽”的藝術(shù)，優(yōu)秀的習(xí)慣是保持能力的最好方式。在目前的素質(zhì)教育中要真正實現(xiàn)通過音樂教育達到教育功能。于我而言，我堅信通過正確的教學(xué)方式就能很好地實現(xiàn)音樂的欣賞教學(xué)，我們的教學(xué)目標(biāo)也自然會達成，學(xué)生的“耳朵”也就被我們所喚醒。在當(dāng)前，音樂欣賞的教學(xué)地位越來越重要，這樣形勢的出現(xiàn)就對我們老師提出了更高的要求。因為它是想象、歌唱、律動等多種元素結(jié)合的扎實有效的教學(xué)課型，它的魅力是學(xué)生們投身和喜愛音樂課堂最有意義的理由，我有信心堅定不移的讓學(xué)生們愛上音樂欣賞。

參考文獻

[1]韓蓉.淺談小學(xué)音樂欣賞教學(xué)方法[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（03）

[2]李倩.小學(xué)音樂欣賞教學(xué)規(guī)律初探[J].音樂時空，2013（12）