李貴紅

【內(nèi)容摘要】文明程度既是衡量一個人的標尺，也是衡量一個國家教育成效的依據(jù)，面向21世紀，為更好地展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，做好中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】德育教育 行為習(xí)慣 校園文化 教師素質(zhì) 家庭教育

一、重視課堂教學(xué)，抓好德育教育

十年樹木百年樹人，文明禮儀養(yǎng)成教育同樣如此，因此，學(xué)校應(yīng)把文明禮儀養(yǎng)成教育貫穿到教育教學(xué)的始終。開展文明禮儀養(yǎng)成教育應(yīng)樹立“德育為首、五育并舉”的思想，真正把它落實到每一節(jié)課上。如國旗下的講話、主題班會、文明禮儀演講等，多方面加強學(xué)生對“文明禮儀”的理解，督促學(xué)生注意自己的言談舉止，通過細致入微的教育，使學(xué)生樹立正確的文明禮儀觀念。學(xué)校要使文明禮儀教育取得成效，就要結(jié)合中學(xué)生年齡特點以及教育教學(xué)的實際，有針對性的開展德育教育。首先，教師要詳細分析班級學(xué)生的道德水平，以便因材施教;其次，教師要抓好日常行為習(xí)慣和細節(jié)教育，循序漸進的把文明禮儀養(yǎng)成教育落到實處;最后，教師要制定切實可行的班級文明禮儀教育細則，抓過程，重細節(jié)，在德育的指引下開展形式多樣的文明禮儀養(yǎng)成教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、重視日常教育，培養(yǎng)行為習(xí)慣

中學(xué)生正處在思維活躍階段，他們的思想、性格正值可塑期，好奇的心理和敢于挑戰(zhàn)的勇氣促使他們對任何事物都抱有試一試的想法，這就要求教師在實際工作中既要有耐心，又要針對學(xué)生實際開展文明禮儀教育。一方面要重視禮貌用語的運用，校園內(nèi)要強制學(xué)生使用文明語言，要把“請、謝謝、再見、對不起、抱歉”等用語落到實處，使學(xué)生首先從言語表達上向文明靠近。實際生活中，要求學(xué)生講普通話，會減少大量不文明語言的產(chǎn)生，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵人人參與，互相監(jiān)管的機制，把說普通話為榮，不說普通話為恥作為衡量一個班級凝聚力的重要指標來看待。另一方面要強化訓(xùn)練，實踐證明，反復(fù)機械的練習(xí)是必要的。教師應(yīng)該利用一切機會加強對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的朗讀和背誦，或舉辦講文明知禮儀競賽等活動，進一步強化學(xué)生的思想認識，真正把文明禮儀養(yǎng)成教育落實到學(xué)習(xí)生活中去。

三、重視育人環(huán)境，靠實校園文化

環(huán)境優(yōu)美、人際和諧的校園文化，對師生良好文明行為的培養(yǎng)起著巨大的作用。事實證明，學(xué)校興則文明昌、學(xué)校敗則文明衰。積極健康的學(xué)校環(huán)境對提高師生健康向上的情趣，對師生不良行為的產(chǎn)生有著強大的抑制效果。要充分利用和捕捉校園中發(fā)生的好人好事，這些事件與學(xué)生之間的距離更近，使學(xué)生在感知校園內(nèi)先進人物事件的同時，進一步刺激自己的靈魂，懂得怎樣做是正確的，怎樣做是光榮的，進而形成正確的人生觀、價值觀。學(xué)校在進行學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育時，更要充分發(fā)掘校園的每一個角落，每一處空間：班級內(nèi)要懸掛名人名言;宣傳欄要經(jīng)常更新內(nèi)容，以產(chǎn)生潛移默化的作用;一些地方如垃圾箱附近應(yīng)張貼垃圾入箱的標語;水龍頭旁應(yīng)張貼節(jié)約用水的提示;草坪內(nèi)應(yīng)樹起小草也有生命、請腳下留情的標牌等等。通過大量的警示、提醒等手段并輔之以寬嚴相濟的說教，才能創(chuàng)造出一個更加文明的校園環(huán)境，從而帶動影響下一代成長成才。

四、重視生活細節(jié)，提升教師素質(zhì)

古語有：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！碑敶處?，隨著科技的進步，時代的發(fā)展，過去那種單一的說教應(yīng)得到極大改變。教師不僅要成為學(xué)生知識傳授的導(dǎo)師，更要成為促進學(xué)生全面發(fā)展的匠人。因此，教師素質(zhì)的提升就顯得相當重要，教師必須始終帶頭學(xué)習(xí)，使自己的知識常取常新，才能保證教育、影響的下一代茁壯成長，為此，教師接受多方面的培訓(xùn)、自修是十分必要的，自身水平提高了就能更好的起到引領(lǐng)作用。當然，對學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育，教師的模范帶頭作用是不可缺少的，如在衛(wèi)生習(xí)慣的教育上，要求學(xué)生不隨手丟垃圾，教師要帶頭撿起身邊的紙屑;在尊老孝老教育方面，召喚學(xué)生力所能及地替家長做家務(wù)，教師要主動關(guān)心班級關(guān)愛學(xué)生;在誠信教育方面，要求“誠實守信，從我做起”，教師就要言必行，行必果。

五、重視社會因素，改進家庭教育

當今社會正處于空前的大變革，大發(fā)展階段，一些思潮、文化對原有的文明禮儀構(gòu)成了強大的沖擊，因此，在教育學(xué)生方面，全社會負有不可推卸的責(zé)任。我們的宣傳、各類活動應(yīng)該堅持古為今用中西結(jié)合，取其精華去其糟粕的原則，最大限度的減少負面影響帶給學(xué)生的干擾。當然，中學(xué)生的認知水平有限，不能正確看待事物，這就要求學(xué)校、家庭、社會三位一體的進行教育，應(yīng)該在社會上廣泛宣傳先進的風(fēng)尚，積極的形象，健康的內(nèi)容，傳遞正能量，使“禮儀之邦”的杰出形象代代相傳。同時，要注重家風(fēng)教育，我們都知道，家長是孩子的第一任老師，家庭教育在孩子的成長中有著重要作用。家庭教育首先要有良好的家庭環(huán)境，一個互諒互讓，尊老孝老，和諧共處的家庭影響的下一代必然是品德高尚的，而一個人際關(guān)系淡漠、各行其是、老子天下第一的家庭勢必會對孩子產(chǎn)生不健康的心理，這樣的家庭是失敗的，影響的下一代就會有很大的道德缺陷和心理失衡，對個人成長乃至社會都會帶來極大的負面作用，因而教師要向家長明確文明禮儀教育的目的、要求、標準，幫助家長提高自身修養(yǎng)，共同教育孩子健康成長。

【本文系平?jīng)鍪锌茖W(xué)規(guī)劃課題（課題立項號：[2019]PLG309）《中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實踐與研究》研究成果?！?/p>

（作者單位：甘肅省莊浪縣第二中學(xué)）