摘 要：隨著我國網絡技術的不斷發(fā)展，新媒體為我國高校教育管理帶來了重大的發(fā)展機遇，能夠為高校的各項教育管理工作提供一些新的思路。但是當前在新媒體時代，高校教育管理還存在思想意識、運用形式、人才儲備等方面的問題，急需予以解決?；诖?，本文綜合采用文獻資料法和分析法，在對新媒體時代高校教育管理中的問題進行系統剖析的基礎上，進一步探索新媒體時代高校教育管理創(chuàng)新的各項舉措，能夠為今后高校教育管理創(chuàng)新工作提供有益的借鑒。

關鍵詞：新媒體;高校;教育;管理;創(chuàng)新

1 新媒體時代高校教育管理創(chuàng)新意義

在我國信息技術和網絡技術不斷發(fā)展的時代背景下，新媒體技術開始不斷的豐富和完善，微博、微信等新的傳播媒介更是為高校教育管理工作提供了更為廣闊的發(fā)展空間。一方面，新媒體時代背景下，大力推動高校教育教育管理創(chuàng)新是中國特色社會主義新時代對教育體制改革的新要求。當前的高校教育管理要不斷提高效率，更要將中國特色社會主義新時代思想納入高校教育管理體制中去，新媒體技術因其便捷的傳播速度，能夠更好地使用時代的新需求，對提高教育管理效率意義重大。另一方面，新媒體時代對日常的教育管理也帶來了一定的難度。由于微信、微博、qq等新媒體媒介能夠實現信息的快速傳播，導致高校大學生思想政治理念和思維方式都有了不同程度的轉變，思想多元化已經成為高校大學生的普遍現象，這就為高校教育管理工作帶來了較大的難度。因此，新媒體時代背景下，高校教育管理工作必須要在教學形式、核心理念、教學氛圍等方面進行不斷完善和優(yōu)化[1]。

2 新媒體時代高校教育管理中的困境

1）高校新媒體運用意識保守。在網絡信息技術不斷豐富完善的大背景之下，新媒體技術獲得了一個廣泛的發(fā)展機遇期，微信、微博、直播平臺、QQ等一些新媒介在宣傳教育等領域發(fā)揮出了突出作用，但是在當前高校教育管理中的應用還明顯不足。例如，高校在新媒體的在教學管理中仍傾向于使用傳統的發(fā)布通知、懸掛條幅、組織班會和組織集體活動等方式，雖然也會建立微信群、qq群，但是這些平臺多數用于學習任務通知和活動的通知，利用微信、微博、直播平臺開展線上的集體教育活動、教學競賽等方面仍有很大的不足。從根源上來看，主要是因為高校管理層在新媒體運用意識上相對保守，沒有將新媒體技術的運用作為當前高校教育管理中的主要工作模式，導致新媒體技術的資金保障、設備保障相對薄弱[2]。因此今后高校要想進一步推動新媒體技術的運用，就需要在思想意識層面進行轉變，依托制度建設來提高對新媒體技術的整體應用。

2）高校新媒體運用方式單一。從當前高校教育管理工作的實踐來看，在日常的教學思想政治教育、集體活動組織、精神文明創(chuàng)建等重點工作中，新媒體技術的運用仍相對單一。具體表現為，高校在新媒體技術的運用上仍局限于使用幻燈片播放視頻、利用微信群布置作業(yè)等一些傳統的教學方式，集體活動組織上也更傾向于利用傳統的班會、校外實踐等方式。在校園文化構建、校園活動宣傳上，高校網站、微信公眾號、微博等方面的宣傳力度仍偏小。從今后新媒體技術發(fā)展趨勢來看，高校在教育管理中，新媒體技術的應用必將不斷深入發(fā)展，新媒體技術也將會應用到高校日常教學、校園文化組建、集體活動組織、校際聯誼和校際競賽等多個領域。本文認為，新媒體宣傳模式沒有形成高校自身的特色，是導致高校在新媒體技術運用方面效率低下的主要原因。

3）高校新媒體運用人才緊缺。我國高校在日常教育管理中仍以傳統的模式為主，現有的教學人員、行政管理人員中，掌握新媒體運用知識的人才比例并不高。例如，高校教育管理工作人員中，仍然以普通文科和行政管理等專業(yè)的畢業(yè)生為主，而任課老師也多以所任教學科相關專業(yè)為主，只有少數的教學和管理人員對新媒體技術運用有一定的專業(yè)知識背景?？紤]到新媒體技術在技術上有著較高的要求，因此教育管理工作人員不僅需要掌握大量的新媒體專業(yè)知識，還需要在日常教學和管理中熟悉知乎、百度等媒介平臺，對工作人員的整體素質要求相對較高。因此，在我國高校日常的管理中，現有的人才難以滿足日常的教育管理中對新媒體的高效應用。從高校的實際情況來看，新媒體運用方面的人才緊缺是一個普遍現象，也是一個亟需改進的重點問題。

3 新媒體時代高校教育管理創(chuàng)新研究

1）強化制度，提高高校管理層對新媒體的重視。在我國高校今后的教育管理工作中，首先要狠抓制度建設，通過日?？记诤涂己酥贫鹊慕?，進一步提高高校管理層對新媒體的重視程度[3]。一方面，要狠抓日?？记冢ㄟ^制定文件、強化監(jiān)督等方式，將新媒體技術的運用融入到日常工作中去，鼓勵工作人員利用大數據系統開展對高校大學生思想政治教育、意識形態(tài)等領域的數據統計，確保新媒體技術能夠得到有效的發(fā)揮。另一方面，要高度重視考核制度的建立，要將新媒體技術的應用實踐效果、新媒體技術的推動情況作為高校管理層考核的重點。通過考核這一指揮棒，進一步激發(fā)出高效管理層積極推動微信、直播平臺、知乎等新媒體技術和日常教育管理工作的融合發(fā)展。

2）創(chuàng)新思路，不斷提高新媒體在教育中的應用。今后，我國高校要進一步開拓思路，不斷提出新媒體在教育管理中的應用新思路、新方法，要通過思路的轉變，不斷增強新媒體技術在高校教育管理中的實際應用。一方面，要鼓勵新媒體技術應用的創(chuàng)新，在通過微信公眾號、微博、知乎等平臺開展管理的同時，要重視在日常教學中積極應用大數據開展分析工作，不斷提高大數據系統、數字技術等新媒體時代中的技術，結合傳統的高校教育管理經驗，實現多元化的發(fā)展，推動教學理論創(chuàng)新工作。另一方面，應該為新媒體技術的應用提供必要的物質基礎。高校要對日常教學和思想政治教育中所需要的數據進行科學分析，積極向上申請專項資金，為新媒體技術在高校中的應用提供必要的場地、設備、軟件方面的支持，確保微信公眾號、微博、知乎賬號等新媒體技術應用可以得到充分的保障。

3）加強管理，逐步增強新媒體技術的教育培訓。要想進一步推動新媒體技術在日常教育管理中的應用，還要高度重視相關人才的教育和培養(yǎng)。一方面，要加強對新媒體技術相關人才的引用，可以和相關的人才培訓機構合作，定期對從事高校教育和管理的工作人員進行業(yè)務培訓，重點就新媒體技術的最新理論及新媒體技術應用的案例進行討論，推動新媒體技術和高校日常教育管理工作實現有效融合。另一方面，還要通過組織高校管理人員內部討論、演講比賽等措施，鼓勵高校管理工作人員利用業(yè)余時間開展新媒體技術應用的學習和交流，不斷豐富微信、微博、直播平臺等新媒體技術的掌握水平，為今后高校新媒體技術的高效運用提供堅實的人力保障。

4 結論

在當前網絡信息技術不斷發(fā)展的時代背景之下，新媒體時代既為高校教育管理工作帶來了重大機遇，同時也為高校教育管理工作帶來了一些機遇和挑戰(zhàn)。結合當前高校教育管理工作的實踐，可以看到新媒體時代，高校教育管理工作還存在運用保守、方式單一、人才緊缺等困境。之所以造成這些困境，和高校管理層的思想意識薄弱、制度建設滯后、教育培訓不到位有著一定的關系。因此，在今后我國高校教育管理工作中，要強化制度創(chuàng)新、不斷提高高校管理層對新媒體的重視程度，不斷增強新媒體技術在高校教育中的運用。此外，還要逐步加強新媒體技術的教育培訓，實現新媒體技術在高校教育管理工作人員中的普及，為今后我國高校教育管理工作中不斷應用新媒體技術營造良好的外部氛圍。

參考文獻

[1]陳洪華.新媒體時代背景下高校教育管理工作探討[J].中國多媒體與網絡教學學報（上旬刊），2020（01）：79-80.

[2]王利偉.加強新媒體在高校教育管理中的應用[J].高教學刊，2019（21）：154-156.

[3]宋鈺婷.新媒體在高校教育管理中的應用研究[J].讀與寫（教育教學刊），2019，16（09）：45-138.

作者簡介

吉良予（1993-），女，淮安，研究生，電影電視，南京農業(yè)大學。