宋麗群 張子紅

摘?要：英文影視欣賞作為輔助英語學(xué)習(xí)的有效教學(xué)資源，在現(xiàn)今的高中英語教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用;如何利用英文電影豐富的語言素材和有效的教學(xué)資源，提高英語學(xué)習(xí)者語感、對語言的直接理解能力、聽說能力、跨文化交際能力等語言綜合技能，培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度，助其形成正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，拓寬學(xué)習(xí)者知識面。

關(guān)鍵詞：英文電影;教學(xué)資源;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

英語是一種語言，而非一般的知識。英語學(xué)習(xí)首先要關(guān)注語言的功能，它是人們交流思想感情的工具，因此英語學(xué)習(xí)中需要包含情感態(tài)度方面和文化意識方面的目標(biāo)。這恰恰是我們在日常英語教學(xué)中易忽視的方面。而英語影視欣賞可以彌補(bǔ)缺失，由于它在傳播英語文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生形成積極的人生觀和價(jià)值觀，以及有效地輔助聽、說、讀、寫教學(xué)活動方面的重大作用，為英語課堂開創(chuàng)了又一片新天地。

一、 電影欣賞是新課改下英語教學(xué)的需要

（一）新課改的需要

教育現(xiàn)代化的進(jìn)程使多媒體輔助教學(xué)成為推進(jìn)英語教學(xué)改革的必然選擇。高中英語教師必須確立新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)并探討在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上使用多媒體來改進(jìn)高中英語教學(xué)的方法和手段以取得最佳的教學(xué)效果。電影教學(xué)以其集聲、形、貌于一體的特點(diǎn)在英語教學(xué)中的運(yùn)用正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它是教學(xué)改革的需要。

（二）學(xué)生認(rèn)知心理的需要

學(xué)生在學(xué)習(xí)同樣的材料時(shí)，如能同時(shí)使用視覺、聽覺，比單用聽覺學(xué)習(xí)效果好。在英語課程中利用優(yōu)秀英語電影進(jìn)行欣賞能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的認(rèn)知需求并鞏固學(xué)生的認(rèn)知成果。它能調(diào)動學(xué)生的視聽器官和其他器官，達(dá)到最有效的語言學(xué)習(xí)目的。

二、 電影欣賞在高中英語教學(xué)中的作用

學(xué)生作為個體有求得自身充分發(fā)展的內(nèi)在需求。為了滿足學(xué)生在身體、智慧、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和社會適應(yīng)性等方面的全面和諧發(fā)展，英語課程設(shè)置正在走向多元、綜合和均衡。而英語影視欣賞作為輔助英語學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)資源，具有重要作用。

（一）電影欣賞有助于牛津教材課文的講解

現(xiàn)行牛津英語教材課文的體裁多種多樣，涉及自然科學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等諸多方面，而有一些內(nèi)容是學(xué)生們不太熟悉的。在講授課文知識的過程中，利用電影欣賞就能使學(xué)生們對教材講述的內(nèi)容有深刻的印象也能更好地理解課文。如在上Module 8 Unit 1 The written word Reading時(shí)，通過電影《遠(yuǎn)大前程》的放映，學(xué)生們對課文中的人物形象刻畫就更為深刻了。在上Module 8 Unit 2 The universal language Reading時(shí)通過播放《圖蘭朵》這部電影，學(xué)生們了解了故事的前因后果，對故事情節(jié)及人物之間的關(guān)系就清楚了。Module 8 Unit 4 Project講述的是在虛擬魔法世界一勇敢男孩哈利波特成長和惡魔斗爭的故事。在講解完課文后通過欣賞影片《哈利波特和魔法石》，學(xué)生們對課文中提到的魔法世界有了一定認(rèn)識。

（二）影視欣賞課有效提高了學(xué)生的語言技能

在對學(xué)生英語聽、說能力的培養(yǎng)過程中，要創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境。聽、說是一種語言交流，若沒有一個語言環(huán)境，要想提高學(xué)生的聽、說能力則很難。電影欣賞在高中英語教學(xué)特別是聽、說能力教學(xué)中的應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)文字、圖畫、聲音、影像的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造一個立體的語言環(huán)境，為學(xué)生提供了一個活動而真實(shí)的場景，使學(xué)生身臨其境。讓學(xué)生能夠充分利用視覺、聽覺的認(rèn)知，產(chǎn)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，從而更加激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

三、 電影欣賞在高中英語教學(xué)中的組織

（一）甄別英文電影教學(xué)資源

電影的片源豐富，題材多樣，語言深淺不一，此時(shí)教師就應(yīng)充當(dāng)編輯者，對影片進(jìn)行有針對性的篩選，選用的影片應(yīng)思想健康、有教育意義;語言、語音純正，易于學(xué)習(xí)及模仿;情節(jié)簡單，人物形象生動;對話簡潔，能吸引學(xué)生，最好是國際上獲獎的優(yōu)秀影片。選用影片的情節(jié)不要過于復(fù)雜晦澀，曲折離奇，或者感官刺激強(qiáng)烈，這些都會使學(xué)生過多關(guān)注電影情節(jié)，而不注意學(xué)習(xí)知識。也不要選那些專業(yè)術(shù)語較多或是邏輯推理較強(qiáng)的影視材料，如科幻、法律、醫(yī)學(xué)、刑偵、懸疑等。不宜選情景劇，因?yàn)榍榫皠∫话愎潭ㄔ谝弧蓚€場景中，故事情節(jié)不足，有礙學(xué)習(xí)者對劇情的理解，另一方面情景劇對話多、信息量大且密集度高，加之豐富的俚語、流行語和文化背景知識，更增加了理解的困難。此外，也不要選擇卡通片，因?yàn)榭ㄍㄆ械慕巧恼Z音和語調(diào)極其夸張，不易理解。最好選擇題材輕松、內(nèi)容簡單、長度適中并且畫面對語言說明作用強(qiáng)的影片，這樣看英文電影比較容易，比如《公主日記》《律政俏佳人》《音樂之聲》《阿甘正傳》等。

（二）做好觀前觀后的教學(xué)工作

觀看之前可啟發(fā)性地讓學(xué)生做一些工作，以對故事有一定的背景知識了解。這樣使學(xué)生在看電影前就已掌握故事背景。這樣，即使學(xué)生看電影時(shí)不全懂，也不至于跟不上節(jié)奏。接著可播放電影，中間不要打斷，讓學(xué)生完全憑自己去理解。播放完畢，教師可組織多樣化的練習(xí)方式，如復(fù)述、模仿、重復(fù)句子、討論、表演、聽寫、配音、學(xué)唱影片歌曲、補(bǔ)充對話和寫觀后感等活動，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使每一個學(xué)生都有機(jī)會參與，真正做到“愉快學(xué)習(xí)”，增強(qiáng)他們的自信心。

總而言之，如果教學(xué)方法得當(dāng)，對英語語言學(xué)習(xí)者會起到事半功倍的效果。因此，作為英語電影欣賞課的教師，要對影視作品進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備和加工，設(shè)計(jì)好欣賞的目的和問題清單，組織有意義的教學(xué)討論，努力探索教學(xué)方法，從真正意義上把英語學(xué)“活”。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[S].北京.人民教育出版社，2003.

[2]舒其惠，鐘友循.影視學(xué)教程[M].長沙：湖南師范大學(xué)出版社，1994.

作者簡介：

宋麗群，張子紅，山東省濰坊市，安丘市青云學(xué)府。