郭奕

摘 ?要：本文運用了多種研究方法，譬如文獻法、比較分析法、問卷法、數(shù)理統(tǒng)計法等，對北京朝陽區(qū)的4所高校（北京化工大學(xué)、中華女子學(xué)院、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)）展開了調(diào)查。通過對比指出了就目前而言朝陽區(qū)四所高校女足發(fā)展出現(xiàn)的問題，并提出女足運動的發(fā)展需要在全國高等學(xué)校及中小學(xué)范圍內(nèi)普及。據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國高校的女足運動發(fā)展滯后，與以下幾個方面的因素相關(guān)：一是在女足的發(fā)展上學(xué)校不夠重視;二是跟老師們的教學(xué)水準及對工作的態(tài)度關(guān)系密切;三是足球場地條件差設(shè)施不健全;四是高校女足經(jīng)費投入不足;五是高校女足運動員來源匱乏;六是訓(xùn)練體制和競賽體系不夠完善。

關(guān)鍵詞：高校 ?女足 ?開展現(xiàn)狀

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（c）-0074-02

足球是一項競技性強、團隊合作、身體接觸頻繁的運動。在中國大多數(shù)女生都不喜歡具有身體接觸且對抗頻繁的運動項目，正是在這樣的世界觀的導(dǎo)向之下，致使高校的女大學(xué)生對足球敬而遠之，所以高校女子足球這一運動項目開展不起來，本文通過研究高校女足的普及、師資、場地、經(jīng)費、團隊狀況，為開展高校女足建言獻策。

1 ?研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文對北京化工大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)及中華女子學(xué)院4所朝陽區(qū)高校進行了問卷調(diào)查，研究對象圍繞4所高校的女大學(xué)生來展開。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法。

（3）問卷調(diào)查法。

（4）比較分析法。

2 ?研究結(jié)果與分析

2.1 朝陽區(qū)高校女足的發(fā)展現(xiàn)狀

通過對朝陽區(qū)北京化工大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中華女子學(xué)院、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)的女子足球發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查，調(diào)查圍繞女生對足球的興趣、動機、形式、場地、師資、比賽等展開，對這些制約性的因素進行了具體分析。發(fā)現(xiàn)63.46%的學(xué)生對女足運動不感興趣，僅有36.54%的學(xué)生對女足運動感興趣，絕大多數(shù)學(xué)生對女足項目不感興趣，所以高校內(nèi)女足項目參與度低。正因為女足的普及程度低，參與人數(shù)少，4所高校內(nèi)只有北京中醫(yī)藥大學(xué)有女足高水平運動隊，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)有普通女足校隊，學(xué)校內(nèi)具備專業(yè)技術(shù)的二級女足隊員有1人，一級運動員有12人，北京化工大學(xué)和中華女子學(xué)院沒有組建女足運動隊，對于一些在大學(xué)內(nèi)才開始接觸足球又具備一定足球天賦的女大學(xué)生來說，只能通過足球選修課、必修課或?qū)ｍ椪n參與女足運動，足球課程結(jié)課后就無法通過別的方式參與女足來提高技術(shù)。

學(xué)生參與女足運動的動機，38.46%的女生因為足球課是學(xué)校的必修及選修課程有學(xué)分的限制，20.38%的女生是為了強身健體，無所謂參加哪一個運動項目，36.53%的女生因為沒有其他選修課可以選才選了足球這門選修課，僅有4.61%的女生想要提高足球技術(shù)水平而參與女足，0.02%的學(xué)生希望結(jié)交朋友，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生參與女足的動機是因為學(xué)校學(xué)分的限制，并不是從對女足的興趣出發(fā)，所以高校難以組織成一支女足球隊。

2.2 影響高校女足發(fā)展的制約因素

2.2.1 社會關(guān)注和學(xué)校重視程度不夠

普通學(xué)生、高水平運動員是朝陽區(qū)4所高校女足隊員組成的劃分。對于一般的學(xué)生來說，由于普及的力度有限，很多女生對女足項目并不了解，參加足球運動的除了女足的隊員沒有其他女生的參與，女足選項課無法開展，普遍開展的是男女共上的足球課，并非女足選修課。

2.2.2 女足師資力量不足

對于朝陽區(qū)4所高校女足的師資上也存在2個方面的問題：一是對于基層的女足教師能力弱，教學(xué)水平有限，缺乏交流，這使得女足水平始終得不到提升。二是教師待遇低的問題，在四所高校進行的女足教師調(diào)查結(jié)果顯示女足教師待遇與男足教師差別很大，男足教師待遇普遍偏高。在如此的市場背景下，對于女足教師來說是不公平的，這對她們已經(jīng)造成了不良的影響。

2.2.3 學(xué)校足球場地器材設(shè)施局限

體育場館設(shè)施完善與否直接影響著女足訓(xùn)練工作的好壞。在一項調(diào)查中顯示，除了中華女子學(xué)院沒有足球場地，北京化工大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)都具備足球場地。但是場地與足球運動訓(xùn)練的設(shè)施完善與否，參差不一存在差距，如果設(shè)施不齊全再多的訓(xùn)練也是徒勞，達不到目的。

2.2.4 女足經(jīng)費投入不足

朝陽區(qū)4所高校女足運動的活動經(jīng)費主要有2種來源：一是地方體育局與學(xué)校直接提供的經(jīng)費;二是企業(yè)的贊助，因為女足的影響力有限，不能給贊助商帶來可觀的利益，所以很少有企業(yè)愿意對女足進行贊助。起初還有贊助商，但是在看到結(jié)果之后，發(fā)現(xiàn)投資并不能達到相應(yīng)的回報，以至于現(xiàn)在對女足進行贊助的企業(yè)少之又少。四所高校中，僅僅北京中醫(yī)藥大學(xué)具有贊助商。經(jīng)費問題可以說是女足運動發(fā)展中的瓶頸，這個問題不單單是在一些高校中出現(xiàn)，而是普遍存在于全國的女足賽中。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）朝陽區(qū)4所高校女足運動開展普及程度低，北京化工大學(xué)、中華女子學(xué)院內(nèi)都沒有女足校隊，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)具有普通女足校隊，北京中醫(yī)藥大學(xué)具有高水平女足隊伍，但不具備普通女足校隊。但除中醫(yī)藥的隊員外，其他學(xué)生大多沒有足球基礎(chǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師不夠重視女足的發(fā)展。

（2）由于朝陽區(qū)4所高校內(nèi)除北京中醫(yī)藥大學(xué)外極少針對女足招收專業(yè)的女教師，教師兼?zhèn)渲處熍c教練員的雙重身份，教師的足球?qū)I(yè)水平和精力有限，所以對于老師而言不僅要對日常的教學(xué)負責(zé)，還承擔(dān)對學(xué)校校隊的訓(xùn)練任務(wù)，這些工作都是很繁重的。

（3）朝陽區(qū)4所高校的訓(xùn)練設(shè)施硬件不足，隊員沒有固定的訓(xùn)練時間，場地器材設(shè)施不夠完善也受到一定的限制，不利于高校女足的開展及提高女足運動水平。

（4）朝陽區(qū)4所高校針對女足的經(jīng)費投入情況明顯低于男足，對參與比賽獲取名次的隊員獎勵制度低，大大降低了學(xué)生參與女足訓(xùn)練比賽的積極性。

3.2 建議

（1）加強推廣宣傳高校女足文化力度，提高高校女足的普及狀況，增強校園女足的氛圍和對女足參與的興趣，組建女足社團和校隊，加強社會及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高校女足的重視程度。

（2）提高高校女足的教師業(yè)務(wù)水平及待遇情況，針對女足項目招收專業(yè)的女教練員，安排女足隊員系統(tǒng)的訓(xùn)練及恢復(fù)，不再是招收普通教師身兼數(shù)職。

（3）為了更好地滿足訓(xùn)練的需要，對于高校的場地以及器材設(shè)施亟待完善。

（4）朝陽區(qū)4所高校應(yīng)適當?shù)卦黾訉ε阗Y金投入額，提高運動員們的待遇，如訓(xùn)練補貼、考試加分、獎勵制度等方面，為高校女足發(fā)展提供良好的場地上設(shè)施及物質(zhì)保障。

參考文獻

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