黃錫明

摘??要：隨著我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，越來越多信息化、現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用到了教育教學(xué)之中。初中道德與法治教師在教學(xué)的過程中也要意識到信息技術(shù)教學(xué)的重要性，積極地創(chuàng)新教學(xué)方式，從而使得道德與法治教學(xué)能夠更好地開展。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中教學(xué);道德與法治

初中階段的學(xué)生正是身心成長發(fā)育的階段，這個時(shí)候的學(xué)生的思想開始向成年人邁進(jìn)，叛逆心理也漸漸產(chǎn)生。在這個時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行道德與法治教學(xué)能夠很好地為學(xué)生樹立一正確的三觀，為學(xué)生以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。隨著我國科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，信息技術(shù)的教學(xué)手段漸漸地應(yīng)用到了初中教學(xué)之中，道德與法治教師要積極地利用信息技術(shù)教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)能夠更好地提升教學(xué)的有效性，從而使得學(xué)生不論是在文化知識上還是在思想道德修養(yǎng)上都能夠很好地發(fā)展。

一、利用信息技術(shù)做好課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入是一門藝術(shù)，就像是飯前的開胃菜，能夠很好地引起學(xué)生們的“食欲”。優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入是課堂的靈魂，只有做好課堂導(dǎo)入，激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠?qū)W生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，提高課堂參與的積極性。信息技術(shù)的教學(xué)方式在課堂導(dǎo)入上有著得天獨(dú)厚的條件。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，信息技術(shù)的教學(xué)方式能夠通過圖像、視頻、音頻等方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，能夠很好地激發(fā)起學(xué)生的興趣，從而為道德與法治教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)教學(xué)有著豐富性、趣味性、拓展性等特點(diǎn)，道德與法治教學(xué)在利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候一定要利用這些特點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得道德與法治教學(xué)能夠更好地開展。道德與法治教師可以通過為學(xué)生播放視頻的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，從而使得教學(xué)能夠很好地開展。例如為學(xué)生播放老人摔倒的視頻，讓學(xué)生對是否應(yīng)該去扶老人進(jìn)行討論，讓學(xué)生在討論的過程中充分地發(fā)揮表達(dá)自身的觀點(diǎn)，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生課堂的參與性。在學(xué)生討論完畢之后，道德與法治教師要充分的對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，糾正學(xué)生錯誤的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生正確的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力。通過信息技術(shù)的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得以后的道德與法治教學(xué)能夠更好地開展，提升道德與法治教學(xué)的有效性。

二、利用信息技術(shù)培養(yǎng)道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)一個人良好的思想道德品質(zhì)是非常重要的。知識決定了一個人發(fā)展的高度，而道德品質(zhì)決定了一個發(fā)展的寬度，只有兩者相結(jié)合，才能夠有更好地發(fā)展。在初中教學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)是非常重要的，初中階段的學(xué)生正處于青春期，分辨是非的能力還是比較差的，很容易受到外界不良因素的影響。道德與法治教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)上發(fā)揮著非常重要的作用，所以道德與法治教師在教學(xué)過程中要重視道德品質(zhì)和信息技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在道德與法治教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)是非常重要的，道德與法治教師要積極地利用信息技術(shù)教學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。道德與法治教師可以利用信息技術(shù)的方式為學(xué)生播放一些正能量視頻，如“感動中國十大人物”，讓學(xué)生在視頻中感受到良好思想道德品質(zhì)的魅力，為學(xué)生樹立正確的三觀。還可以通過一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的視頻，如《中華一家親》《中國詩詞大會》等，讓學(xué)生能夠受到傳統(tǒng)文化的熏陶，提升學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族認(rèn)同感。除此之外，還可以為學(xué)生播放一些愛國主義視頻，讓學(xué)生感受到現(xiàn)在美好生活的來之不易，提升學(xué)生的愛國主義精神。通過信息技術(shù)的方式培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、利用信息技術(shù)普及法律知識，增強(qiáng)學(xué)生法律意識

初中階段的學(xué)生正處于青春期，思想上開始向成年人發(fā)展，但是發(fā)展還不夠完全，這個時(shí)候就很容易受到外界不良因素的影響。再加上初中階段的學(xué)生對法律的認(rèn)識不夠充分，沒能夠意識到觸犯法律后果的嚴(yán)重性。這兩種因素是導(dǎo)致校園欺凌現(xiàn)象常出現(xiàn)于中學(xué)階段的原因。道德與法治教學(xué)在為學(xué)生普及法律知識上發(fā)揮著非常重要的作用，能夠讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到觸犯法律后果的嚴(yán)重性，從而減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)也能夠讓學(xué)生利用法律的手段維護(hù)自身的利益，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

普及法律知識也是道德與法治教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，很大一部分的學(xué)生不能夠認(rèn)識到觸犯法律的嚴(yán)重后果，使得道德與法治教學(xué)不能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。道德與法治教師可以將法律知識和信息技術(shù)相結(jié)合，例如為學(xué)生播放一些普及法律知識講座的視頻，讓學(xué)生認(rèn)識法律、了解法律，讓學(xué)生了解到觸犯法律的后果嚴(yán)重性，讓學(xué)生對法律懷有敬畏之心。還可以利用信息技術(shù)的教學(xué)方式教授學(xué)生如何維護(hù)自身的合法權(quán)益，讓學(xué)生學(xué)會用法律保護(hù)自己，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。

道德是人類社會活動的準(zhǔn)則與規(guī)范，法治是國家管理人民的準(zhǔn)則與規(guī)范。只有讓學(xué)生充分的懂得了這些，才能使得學(xué)生有立身之本，隨心所欲而不逾矩。

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