朱紅慧

【摘要】優(yōu)秀的班級文化對和諧育人環(huán)境的形成起著決定性作用，對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起著潛移默化的作用。德育工作需要點(diǎn)滴積累、常抓不懈、持之以恒。抓好班級文化建設(shè)，能促進(jìn)班級各項工作的順利開展。本文主要探究如何通過班級文化建設(shè)促進(jìn)德育工作的開展。

【關(guān)鍵詞】班級;文化建設(shè);德育

班級文化是一個班級的重要組成部分，是班級的核心和靈魂，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。優(yōu)秀的班級文化對班級和諧的育人環(huán)境的形成起著決定性作用，對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起著潛移默化的作用。因此，班級文化建設(shè)應(yīng)與德育工作相結(jié)合。作為班主任，我非常重視班級文化建設(shè)，注重將班級文化建設(shè)融入德育工作中去。

一、開展主題教育活動，加強(qiáng)班級精神文化建設(shè)

主題教育活動是增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。我充分利用每月重大事件、重要節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)組織開展活動，如每年組織的學(xué)雷鋒活動、愛國愛鄉(xiāng)活動。今年更是以建國七十周年為契機(jī)，讓學(xué)生了解新中國的艱辛歷程和祖國建設(shè)的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對黨的熱愛。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生圍繞“了解建國歷程”“感受祖國變化”“我為祖國服務(wù)”等主題開展有意義的主題班隊會，舉行征文、演講、講故事、演話劇、手抄報等形式多樣的主題活動，并組織學(xué)生積極開展體驗活動、公益活動等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會的責(zé)任意識，培養(yǎng)高尚的愛國情懷。

在每個學(xué)期都進(jìn)行的雛鷹爭章活動中，我與學(xué)校德育、教學(xué)等各項工作全面結(jié)合，做到周周有活動，月月有主題，人人有進(jìn)步 。例如，通過閱讀之星、文明之星、才藝之星、奉獻(xiàn)之星、勤學(xué)之星、守紀(jì)之星等雛鷹爭章活動，激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在，每個學(xué)生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于雛鷹爭章活動中。此外，我還通過主題班隊會“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”和邀請具有系統(tǒng)的心理健康專業(yè)知識的家長做“愛護(hù)生命之樹”的講座，讓學(xué)生懂得生命是最可貴的，并學(xué)會自我保護(hù)和心理調(diào)適。

另外，為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能和主人翁精神，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高和健全人格的塑造，我還為學(xué)生創(chuàng)造了交流分享、互相學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)生自由組合，自定主題，周末以小隊為單位開展綜合實踐活動，并做成PPT，在綜合課和思品課上與同學(xué)分享。大家熱情高漲，每周均有所獲。學(xué)生的知識面更廣，眼界更寬，集體凝聚力更強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到了不同程度的提高。

本學(xué)期我繼續(xù)深入開展“靜慧親子共讀活動”，每周深入各讀書小隊，指導(dǎo)、參與活動，讓學(xué)生通過閱讀促自我成長;開展以“大學(xué)”“詩經(jīng)”“東坡詞”為主題的系列活動：朗誦、演講、才藝表演、書畫、手抄報、讀后感等形式的比賽，讓學(xué)生浸潤在經(jīng)典的文化里，接受傳統(tǒng)文化的思想教育。

二、健全班級管理機(jī)制，重視班級制度文化建設(shè)

班級制度文化是班級文化的一個重要組成部分，直接影響班級的文化氣息和師生的行為規(guī)范水平，影響學(xué)生的價值觀念、行為準(zhǔn)則的形成。重視和加強(qiáng)班級制度文化建設(shè)是文化立班、文化育人不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)。制度文化包括班級的規(guī)章制度、學(xué)生日常行為規(guī)范、生活方式等，是班級文化的“行為工程”。我在班容管理、學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理等方面建立一系列較完善的制度，使學(xué)生在道德準(zhǔn)繩中規(guī)范自己的行為，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《各項常規(guī)管理制度》《班級文明公約》。

我把班級管理主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們通過自我管理，學(xué)會自己的事情自己做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)，從而學(xué)會自我反省、自我教育。我通過自由競爭上崗機(jī)制，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長、意愿申報班級管理崗位，然后發(fā)表競選演講，最后選出班干部若干，組成班委會。學(xué)生參與班級管理的積極性高漲，他們自己設(shè)置的工作崗位和崗位責(zé)任充分體現(xiàn)了主人翁精神和當(dāng)家作主的決心和魄力：

（1）班主任助理兩名，每天早上、中午、下午至少到班主任辦公室各一次，幫忙找人、發(fā)資料、傳達(dá)等事務(wù)：負(fù)責(zé)收發(fā)各類通知;提醒班主任某些容易遺忘的工作;隨時匯報、反饋班里各種情況，如沒有老師上課、同學(xué)受傷、打架等突發(fā)事件要及時報告班主任;與值周班長一起協(xié)助各委員開展工作。（2）值周班長5名，每人一周，負(fù)責(zé)每節(jié)課課前準(zhǔn)備的檢查、督促，紀(jì)律的管理;隨時匯報、反饋班里各種情況，如沒有老師上課、學(xué)生受傷、打架等突發(fā)事件要及時報告班主任;與體育委員一起負(fù)責(zé)各種集隊的指揮、紀(jì)律管理;與紀(jì)律委員一起負(fù)責(zé)午餐紀(jì)律和午休紀(jì)律的管理;與衛(wèi)生委員一起負(fù)責(zé)早午晚三次的課室衛(wèi)生檢查（掃把、垃圾桶的擺放，黑板的清潔、走廊、儲物柜頂、窗臺、講臺、圖書架上和課室地面的衛(wèi)生）、座椅擺放檢查、課室整潔檢查（講臺東西擺放整齊、文具架物件擺放整齊、課桌旁掛的東西放好不擋過道、午休和放學(xué)桌面不留東西、抽屜不留垃圾）;督促學(xué)習(xí)委員、科代表早讀前收齊作業(yè)交老師，科代表登記欠交名單一式兩份交老師和學(xué)習(xí)委員記錄;協(xié)助宣傳委員組織宣傳組出好每期墻報。（3）其他崗位負(fù)責(zé)人：衛(wèi)生角管理員一人（掃把擺放、垃圾桶清理）;水壺擺放管理員一人（隨時把儲物柜上的水壺擺好，儲物柜鎖好）;行李擺放管理員一人（周五帶行李回家，檢查午休袋擺放）;講臺管理員一人（講臺清潔、物品擺放）;電器管理員一人（關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)投影關(guān)空調(diào)）;圖書管理員兩人（圖書整理、擺放）;雜物架管理員一人（負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督美術(shù)書法物品擺放）;黑板保潔員一人（負(fù)責(zé)每節(jié)課擦黑板、清潔黑板槽）;物資保管員一人（黑板擦、水筆、垃圾袋）;眼保健操、室內(nèi)活力操紀(jì)律監(jiān)督員一名;廢紙回收箱管理員一名。以上崗位均由勞動委員、生活委員監(jiān)督檢查執(zhí)行，值周班長和班主任助理協(xié)助。

這樣，我們班真正把“人人有事做，事事有人做”落到了實處，經(jīng)過學(xué)生的齊抓共管，形成了良好的班風(fēng)。

三、參與學(xué)校文化活動，注重學(xué)生道德情操熏陶

每個學(xué)期，學(xué)校都會開展豐富多彩的校園文化活動，如體育一月一活動，美術(shù)活動周、語數(shù)英活動周、六一藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，等等。我高度重視，認(rèn)真組織學(xué)生參與，每次活動我都鼓勵學(xué)生積極報名，讓人人都有機(jī)會體驗，人人都有機(jī)會為班集體榮譽(yù)添光彩，讓學(xué)生各展所長、大展身手。我強(qiáng)調(diào)參與過程的意義，讓這些文藝活動和體育競技活動充分發(fā)揮對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)和個性特長的熏陶教育作用。

總之，抓好班級文化建設(shè)，能促進(jìn)班級各項工作的順利開展。德育工作需要點(diǎn)滴積累、常抓不懈、持之以恒。在良好的班級文化氛圍下，德育效果更為顯著。