袁軍

摘 要：體育代表隊(duì)建設(shè)是學(xué)校體育工作的重要部分，展示著學(xué)校的體育水平和綜合實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)校體育代表隊(duì)建設(shè)能提升學(xué)校整體水平，促進(jìn)各高校間的交流與探討。因此，開展高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑研究顯得至關(guān)重要。結(jié)合高職院校體育代表隊(duì)開展現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展性進(jìn)行探究，通過加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)、提高學(xué)校重視度、強(qiáng)化政策支持、改善訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備及場(chǎng)地條件、提高生源質(zhì)量、優(yōu)化選拔渠道和夯實(shí)教練員科學(xué)訓(xùn)練水平能促進(jìn)高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理，推動(dòng)隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校;體育代表隊(duì);建設(shè)管理;可持續(xù)發(fā)展

一、引言

體育代表隊(duì)建設(shè)是學(xué)校體育工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中占據(jù)著重要位置，是展現(xiàn)高校整體精神風(fēng)貌與人文風(fēng)采的重要途徑，關(guān)乎學(xué)校體育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，影響整體競(jìng)技水平。根據(jù)研究?jī)?nèi)容和目的，對(duì)以往的相關(guān)研究成果進(jìn)行歸納總結(jié)，細(xì)致了解現(xiàn)今高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑的相關(guān)研究狀況以及最新動(dòng)態(tài)。現(xiàn)階段，高職院校體育代表隊(duì)缺乏可持續(xù)發(fā)展路徑探討的相關(guān)研究，缺乏對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)發(fā)展的“多元化”和“大環(huán)境”進(jìn)行深入透徹分析。所以，全面加強(qiáng)對(duì)高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑研究是十分必要且緊迫的。

二、高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑研究的價(jià)值內(nèi)涵

（一）“體育強(qiáng)國”國家戰(zhàn)略的推動(dòng)和引領(lǐng)

《體育強(qiáng)國健身綱要》中明確指出提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力，增強(qiáng)為國爭(zhēng)光能力。創(chuàng)新優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建模式，建立向全社會(huì)開放的國家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員選拔制度，充分調(diào)動(dòng)高校、地方以及社會(huì)力量參與競(jìng)技體育的積極性，構(gòu)建科學(xué)合理的訓(xùn)練體系。加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)建設(shè)，構(gòu)建符合科學(xué)發(fā)展要求的訓(xùn)練體系。統(tǒng)籌國際國內(nèi)體育科技資源，構(gòu)建跨學(xué)科、跨地域、跨行業(yè)、跨部門的體育科技協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)科研攻關(guān)、科技服務(wù)和醫(yī)療保障工作。加大對(duì)訓(xùn)練基地科研、醫(yī)療、文化教育等支持，把若干現(xiàn)有基地建設(shè)成為世界一流的“訓(xùn)、科、醫(yī)、教、服”一體化訓(xùn)練基地。加強(qiáng)高職院校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑探究有利于提高高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平，完善高校體育代表隊(duì)訓(xùn)練體系與機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)合理的訓(xùn)練模式，為我國高水平訓(xùn)練基地與代表隊(duì)輸送人才，推動(dòng)我國競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展。

（二）高職院校全面發(fā)展的需求、綜合實(shí)力的展現(xiàn)

高職院校以“培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為目標(biāo)，更加注重學(xué)生職業(yè)技能、應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，突出職業(yè)性和應(yīng)用性。重視高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理及可持續(xù)發(fā)展路徑研究，能不斷促進(jìn)和提升高職院校體育教師教育教學(xué)能力和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平;提高體育專任教師科研水平和學(xué)校體育工作效率，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)體育教師基本功;提高學(xué)校體育教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)與工作能力，推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展。建立健全系統(tǒng)的學(xué)校體育代表隊(duì)訓(xùn)練體制，保障運(yùn)動(dòng)員高效參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提高代表隊(duì)競(jìng)技水平，提高學(xué)校綜合實(shí)力，在更高更大的平臺(tái)展現(xiàn)學(xué)校的實(shí)力與精神風(fēng)貌，為校爭(zhēng)光。為高職院校學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)基地，激發(fā)學(xué)生個(gè)人潛能;提高職業(yè)技能水平和實(shí)踐操作能力;全面提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和競(jìng)技能力，培養(yǎng)學(xué)校體育骨干，營造高職院校體育文化生活和大環(huán)境鍛煉氛圍。

三、高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展存在的問題

（一）學(xué)校重視度不足，缺乏推動(dòng)力

目前，許多高職院校對(duì)體育代表隊(duì)建設(shè)方面沒有引起足夠重視，導(dǎo)致學(xué)校關(guān)于體育代表隊(duì)從政策制定到實(shí)踐組織缺乏強(qiáng)力的政策支持，體育代表隊(duì)建設(shè)缺乏推動(dòng)力。出現(xiàn)教練帶隊(duì)缺乏動(dòng)力，學(xué)生訓(xùn)練缺乏激情，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊缺，訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施匱乏，不利于體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。高水平體育代表隊(duì)離不開學(xué)校政策的支撐、領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的通力協(xié)作，良好的訓(xùn)練“大環(huán)境”能為學(xué)校體育代表隊(duì)提高后勤保障，解決后顧之憂，保證教練員與運(yùn)動(dòng)員全身心投入訓(xùn)練中。

（二）生源質(zhì)量不穩(wěn)定，校內(nèi)選拔渠道窄

學(xué)校生源體育競(jìng)技水平高低直接影響學(xué)校體育代表隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)，大多學(xué)校針對(duì)體育特長(zhǎng)生沒有給予優(yōu)惠政策，不能吸引體育特長(zhǎng)生報(bào)考本校，所以出現(xiàn)生源質(zhì)量不穩(wěn)定、學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平參差不齊。面對(duì)生源質(zhì)量不穩(wěn)定的客觀現(xiàn)狀，無新進(jìn)運(yùn)動(dòng)員加入代表隊(duì)，老隊(duì)員離開退隊(duì)，很容易造成代表隊(duì)訓(xùn)練脫節(jié)，組建代表隊(duì)成難關(guān)，增加教練員執(zhí)教難度，制約學(xué)校體育代表隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。需要學(xué)校加大人才培養(yǎng)力度，為提升體育代表隊(duì)競(jìng)技水平，制定相應(yīng)新生報(bào)考優(yōu)惠政策與制度，吸引體育特長(zhǎng)生報(bào)考本校，保證有更多優(yōu)秀全面的體育特長(zhǎng)生進(jìn)入學(xué)校，從而夯實(shí)體育代表隊(duì)。此外，對(duì)于校內(nèi)選拔優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生缺乏系統(tǒng)全面的挑選機(jī)制，大多高職院校校內(nèi)運(yùn)動(dòng)員挑選方式很片面、很狹窄，主要是通過教練與運(yùn)動(dòng)員私下發(fā)掘，不能全面選拔出學(xué)校優(yōu)秀體育苗子，保障體育特長(zhǎng)生及時(shí)參與代表隊(duì)訓(xùn)練。應(yīng)提高學(xué)校相關(guān)部門、社團(tuán)協(xié)會(huì)、專任教師、輔導(dǎo)員對(duì)挖掘體育競(jìng)技人才的重要程度，保障多渠道、多方式發(fā)掘體育特長(zhǎng)生。相關(guān)部門應(yīng)制定對(duì)應(yīng)激勵(lì)政策，對(duì)積極參與體育代表隊(duì)訓(xùn)練的學(xué)生優(yōu)先考慮評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等，提高學(xué)生積極性和內(nèi)在動(dòng)力;對(duì)大力支持和推選體育特長(zhǎng)生參訓(xùn)的專任教師與輔導(dǎo)員給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);還需大力發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)組織與協(xié)會(huì)的重要性，通過各社團(tuán)組織與協(xié)會(huì)全面篩選、內(nèi)部考察、交流溝通，實(shí)時(shí)發(fā)掘體育特長(zhǎng)生，加強(qiáng)體育代表隊(duì)建設(shè)與管理，實(shí)現(xiàn)體育代表隊(duì)建設(shè)與管理可持續(xù)發(fā)展。

（三）經(jīng)費(fèi)不足，訓(xùn)練投入低

許多學(xué)校體育代表隊(duì)存在經(jīng)費(fèi)不足、訓(xùn)練投入低等現(xiàn)狀，對(duì)于辛勤參與訓(xùn)練的教練與運(yùn)動(dòng)員缺乏激勵(lì)政策。學(xué)校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及體育代表隊(duì)建設(shè)板塊應(yīng)設(shè)立“專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，保證訓(xùn)練場(chǎng)地器材及設(shè)施、專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽活動(dòng)等。在日常訓(xùn)練中應(yīng)為執(zhí)教教練與參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員設(shè)置訓(xùn)練補(bǔ)貼，保障訓(xùn)練動(dòng)力與激情。此外，針對(duì)體育代表隊(duì)參加體育競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)大力支持，提高比賽獲獎(jiǎng)教練和運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)幅度，完善獎(jiǎng)勵(lì)政策。讓教練員充分感受到這是一種榮光與驕傲，是自身價(jià)值的體現(xiàn)，并全身心致力于建設(shè)體育代表隊(duì)。讓學(xué)生既能充分展現(xiàn)自我、突破自我、挑戰(zhàn)自我，又能獲取榮譽(yù)、為校爭(zhēng)光，力爭(zhēng)高質(zhì)量參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

（四）教練員素質(zhì)水平低

教練員水平直接影響體育代表隊(duì)競(jìng)技水平，學(xué)校應(yīng)為每位執(zhí)教教練員每年提供充足的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)，不斷提高學(xué)校教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。教練員執(zhí)教水平一直以來都是開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重中之重，教練員具備專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、良好體育道德操守、扎實(shí)的專業(yè)基本功能更科學(xué)、更高效地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。教練員也要努力鉆研專業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)訓(xùn)練水平。

（五）訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備不足，訓(xùn)練條件艱苦

在開展日常訓(xùn)練工作中，訓(xùn)練場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備條件是保證良好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，但有許多高職院校存在體育代表隊(duì)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備不充足、場(chǎng)地條件差、器材與設(shè)備不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、器材維護(hù)與保養(yǎng)不力等硬件設(shè)施弊端。硬件設(shè)施條件嚴(yán)重匱乏，無法滿足運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)訓(xùn)練的需求，達(dá)不到競(jìng)技水平訓(xùn)練強(qiáng)度與高度，更容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員傷病發(fā)生，制約日常訓(xùn)練活動(dòng)開展，影響教練員整個(gè)訓(xùn)練周期與計(jì)劃順利推進(jìn)，嚴(yán)重影響代表隊(duì)訓(xùn)練效率。

（六）搭建良好訓(xùn)練平臺(tái)，加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)

體育代表隊(duì)自身紀(jì)律、訓(xùn)練風(fēng)氣、精神風(fēng)貌是保障隊(duì)伍訓(xùn)練效率重要因素，開展代表隊(duì)訓(xùn)練工作應(yīng)該時(shí)刻把控隊(duì)伍組織紀(jì)律，營造良好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練氛圍。作為代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)嚴(yán)格要求自己，以“高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”完成訓(xùn)練任務(wù)。教練員應(yīng)以身作則，做出表率，樹立榜樣，引領(lǐng)隊(duì)伍發(fā)展。良好的代表隊(duì)訓(xùn)練平臺(tái)有利于吸引更多體育尖子生加入并致力于代表隊(duì)訓(xùn)練與發(fā)展，增添訓(xùn)練活力，保證訓(xùn)練質(zhì)量，加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)。

四、高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑

強(qiáng)化學(xué)校政策支持，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的關(guān)心與支持，為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練注入動(dòng)力。

制定優(yōu)惠政策，吸引體育特長(zhǎng)生報(bào)考學(xué)校，拓寬校內(nèi)體育尖子生選拔渠道，保障體育苗子能全面及時(shí)地參與各運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)訓(xùn)練。

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，制定激勵(lì)政策，設(shè)置訓(xùn)練補(bǔ)貼，提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度，完善場(chǎng)地設(shè)施及訓(xùn)練條件。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，不斷提升學(xué)校教練員科學(xué)訓(xùn)練水平，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，豐富基本功。

搭建良好訓(xùn)練平臺(tái)，加強(qiáng)隊(duì)伍自身紀(jì)律、訓(xùn)練風(fēng)氣、精神風(fēng)貌建設(shè)，以“高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”完成訓(xùn)練任務(wù)。教練員應(yīng)以身作則，做出表率，樹立榜樣，引領(lǐng)隊(duì)伍發(fā)展。

五、結(jié)語

體育代表隊(duì)建設(shè)管理是學(xué)校體育工作的重要部分，加強(qiáng)體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展研究意義重大，應(yīng)得到高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，提高整體認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化政策支持，努力提升教練員隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)水平，營造良好體育代表隊(duì)建設(shè)發(fā)展“內(nèi)環(huán)境”，有效推動(dòng)學(xué)校體育工作穩(wěn)步前進(jìn)，提高學(xué)校體育競(jìng)技水平和綜合實(shí)力，保障學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作有序、健康、穩(wěn)步進(jìn)行。

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