袁軍
摘 要:體育代表隊(duì)建設(shè)是學(xué)校體育工作的重要部分,展示著學(xué)校的體育水平和綜合實(shí)力,加強(qiáng)學(xué)校體育代表隊(duì)建設(shè)能提升學(xué)校整體水平,促進(jìn)各高校間的交流與探討。因此,開(kāi)展高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑研究顯得至關(guān)重要。結(jié)合高職院校體育代表隊(duì)開(kāi)展現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展性進(jìn)行探究,通過(guò)加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)、提高學(xué)校重視度、強(qiáng)化政策支持、改善訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備及場(chǎng)地條件、提高生源質(zhì)量、優(yōu)化選拔渠道和夯實(shí)教練員科學(xué)訓(xùn)練水平能促進(jìn)高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理,推動(dòng)隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:高職院校;體育代表隊(duì);建設(shè)管理;可持續(xù)發(fā)展
一、引言
體育代表隊(duì)建設(shè)是學(xué)校體育工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中占據(jù)著重要位置,是展現(xiàn)高校整體精神風(fēng)貌與人文風(fēng)采的重要途徑,關(guān)乎學(xué)校體育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,影響整體競(jìng)技水平。根據(jù)研究?jī)?nèi)容和目的,對(duì)以往的相關(guān)研究成果進(jìn)行歸納總結(jié),細(xì)致了解現(xiàn)今高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑的相關(guān)研究狀況以及最新動(dòng)態(tài)?,F(xiàn)階段,高職院校體育代表隊(duì)缺乏可持續(xù)發(fā)展路徑探討的相關(guān)研究,缺乏對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)發(fā)展的“多元化”和“大環(huán)境”進(jìn)行深入透徹分析。所以,全面加強(qiáng)對(duì)高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑研究是十分必要且緊迫的。
二、高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑研究的價(jià)值內(nèi)涵
(一)“體育強(qiáng)國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略的推動(dòng)和引領(lǐng)
《體育強(qiáng)國(guó)健身綱要》中明確指出提升競(jìng)技體育綜合實(shí)力,增強(qiáng)為國(guó)爭(zhēng)光能力。創(chuàng)新優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)組建模式,建立向全社會(huì)開(kāi)放的國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員選拔制度,充分調(diào)動(dòng)高校、地方以及社會(huì)力量參與競(jìng)技體育的積極性,構(gòu)建科學(xué)合理的訓(xùn)練體系。加強(qiáng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)復(fù)合型訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)建設(shè),構(gòu)建符合科學(xué)發(fā)展要求的訓(xùn)練體系。統(tǒng)籌國(guó)際國(guó)內(nèi)體育科技資源,構(gòu)建跨學(xué)科、跨地域、跨行業(yè)、跨部門的體育科技協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái),加強(qiáng)科研攻關(guān)、科技服務(wù)和醫(yī)療保障工作。加大對(duì)訓(xùn)練基地科研、醫(yī)療、文化教育等支持,把若干現(xiàn)有基地建設(shè)成為世界一流的“訓(xùn)、科、醫(yī)、教、服”一體化訓(xùn)練基地。加強(qiáng)高職院校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑探究有利于提高高校競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平,完善高校體育代表隊(duì)訓(xùn)練體系與機(jī)制,構(gòu)建科學(xué)合理的訓(xùn)練模式,為我國(guó)高水平訓(xùn)練基地與代表隊(duì)輸送人才,推動(dòng)我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)發(fā)展。
(二)高職院校全面發(fā)展的需求、綜合實(shí)力的展現(xiàn)
高職院校以“培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為目標(biāo),更加注重學(xué)生職業(yè)技能、應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng),強(qiáng)化實(shí)訓(xùn),突出職業(yè)性和應(yīng)用性。重視高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理及可持續(xù)發(fā)展路徑研究,能不斷促進(jìn)和提升高職院校體育教師教育教學(xué)能力和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平;提高體育專任教師科研水平和學(xué)校體育工作效率,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)體育教師基本功;提高學(xué)校體育教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)與工作能力,推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展。建立健全系統(tǒng)的學(xué)校體育代表隊(duì)訓(xùn)練體制,保障運(yùn)動(dòng)員高效參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,提高代表隊(duì)競(jìng)技水平,提高學(xué)校綜合實(shí)力,在更高更大的平臺(tái)展現(xiàn)學(xué)校的實(shí)力與精神風(fēng)貌,為校爭(zhēng)光。為高職院校學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)基地,激發(fā)學(xué)生個(gè)人潛能;提高職業(yè)技能水平和實(shí)踐操作能力;全面提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和競(jìng)技能力,培養(yǎng)學(xué)校體育骨干,營(yíng)造高職院校體育文化生活和大環(huán)境鍛煉氛圍。
三、高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展存在的問(wèn)題
(一)學(xué)校重視度不足,缺乏推動(dòng)力
目前,許多高職院校對(duì)體育代表隊(duì)建設(shè)方面沒(méi)有引起足夠重視,導(dǎo)致學(xué)校關(guān)于體育代表隊(duì)從政策制定到實(shí)踐組織缺乏強(qiáng)力的政策支持,體育代表隊(duì)建設(shè)缺乏推動(dòng)力。出現(xiàn)教練帶隊(duì)缺乏動(dòng)力,學(xué)生訓(xùn)練缺乏激情,訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)緊缺,訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施匱乏,不利于體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。高水平體育代表隊(duì)離不開(kāi)學(xué)校政策的支撐、領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的通力協(xié)作,良好的訓(xùn)練“大環(huán)境”能為學(xué)校體育代表隊(duì)提高后勤保障,解決后顧之憂,保證教練員與運(yùn)動(dòng)員全身心投入訓(xùn)練中。
(二)生源質(zhì)量不穩(wěn)定,校內(nèi)選拔渠道窄
學(xué)校生源體育競(jìng)技水平高低直接影響學(xué)校體育代表隊(duì)訓(xùn)練成績(jī),大多學(xué)校針對(duì)體育特長(zhǎng)生沒(méi)有給予優(yōu)惠政策,不能吸引體育特長(zhǎng)生報(bào)考本校,所以出現(xiàn)生源質(zhì)量不穩(wěn)定、學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平參差不齊。面對(duì)生源質(zhì)量不穩(wěn)定的客觀現(xiàn)狀,無(wú)新進(jìn)運(yùn)動(dòng)員加入代表隊(duì),老隊(duì)員離開(kāi)退隊(duì),很容易造成代表隊(duì)訓(xùn)練脫節(jié),組建代表隊(duì)成難關(guān),增加教練員執(zhí)教難度,制約學(xué)校體育代表隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。需要學(xué)校加大人才培養(yǎng)力度,為提升體育代表隊(duì)競(jìng)技水平,制定相應(yīng)新生報(bào)考優(yōu)惠政策與制度,吸引體育特長(zhǎng)生報(bào)考本校,保證有更多優(yōu)秀全面的體育特長(zhǎng)生進(jìn)入學(xué)校,從而夯實(shí)體育代表隊(duì)。此外,對(duì)于校內(nèi)選拔優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生缺乏系統(tǒng)全面的挑選機(jī)制,大多高職院校校內(nèi)運(yùn)動(dòng)員挑選方式很片面、很狹窄,主要是通過(guò)教練與運(yùn)動(dòng)員私下發(fā)掘,不能全面選拔出學(xué)校優(yōu)秀體育苗子,保障體育特長(zhǎng)生及時(shí)參與代表隊(duì)訓(xùn)練。應(yīng)提高學(xué)校相關(guān)部門、社團(tuán)協(xié)會(huì)、專任教師、輔導(dǎo)員對(duì)挖掘體育競(jìng)技人才的重要程度,保障多渠道、多方式發(fā)掘體育特長(zhǎng)生。相關(guān)部門應(yīng)制定對(duì)應(yīng)激勵(lì)政策,對(duì)積極參與體育代表隊(duì)訓(xùn)練的學(xué)生優(yōu)先考慮評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等,提高學(xué)生積極性和內(nèi)在動(dòng)力;對(duì)大力支持和推選體育特長(zhǎng)生參訓(xùn)的專任教師與輔導(dǎo)員給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì);還需大力發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)組織與協(xié)會(huì)的重要性,通過(guò)各社團(tuán)組織與協(xié)會(huì)全面篩選、內(nèi)部考察、交流溝通,實(shí)時(shí)發(fā)掘體育特長(zhǎng)生,加強(qiáng)體育代表隊(duì)建設(shè)與管理,實(shí)現(xiàn)體育代表隊(duì)建設(shè)與管理可持續(xù)發(fā)展。
(三)經(jīng)費(fèi)不足,訓(xùn)練投入低
許多學(xué)校體育代表隊(duì)存在經(jīng)費(fèi)不足、訓(xùn)練投入低等現(xiàn)狀,對(duì)于辛勤參與訓(xùn)練的教練與運(yùn)動(dòng)員缺乏激勵(lì)政策。學(xué)校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及體育代表隊(duì)建設(shè)板塊應(yīng)設(shè)立“專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”,保證訓(xùn)練場(chǎng)地器材及設(shè)施、專項(xiàng)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、競(jìng)賽活動(dòng)等。在日常訓(xùn)練中應(yīng)為執(zhí)教教練與參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員設(shè)置訓(xùn)練補(bǔ)貼,保障訓(xùn)練動(dòng)力與激情。此外,針對(duì)體育代表隊(duì)參加體育競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)大力支持,提高比賽獲獎(jiǎng)教練和運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)勵(lì)幅度,完善獎(jiǎng)勵(lì)政策。讓教練員充分感受到這是一種榮光與驕傲,是自身價(jià)值的體現(xiàn),并全身心致力于建設(shè)體育代表隊(duì)。讓學(xué)生既能充分展現(xiàn)自我、突破自我、挑戰(zhàn)自我,又能獲取榮譽(yù)、為校爭(zhēng)光,力爭(zhēng)高質(zhì)量參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
(四)教練員素質(zhì)水平低
教練員水平直接影響體育代表隊(duì)競(jìng)技水平,學(xué)校應(yīng)為每位執(zhí)教教練員每年提供充足的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì),不斷提高學(xué)校教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。教練員執(zhí)教水平一直以來(lái)都是開(kāi)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重中之重,教練員具備專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、良好體育道德操守、扎實(shí)的專業(yè)基本功能更科學(xué)、更高效地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。教練員也要努力鉆研專業(yè)技術(shù),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高科學(xué)訓(xùn)練水平。
(五)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備不足,訓(xùn)練條件艱苦
在開(kāi)展日常訓(xùn)練工作中,訓(xùn)練場(chǎng)地及設(shè)施設(shè)備條件是保證良好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ),但有許多高職院校存在體育代表隊(duì)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備不充足、場(chǎng)地條件差、器材與設(shè)備不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、器材維護(hù)與保養(yǎng)不力等硬件設(shè)施弊端。硬件設(shè)施條件嚴(yán)重匱乏,無(wú)法滿足運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)訓(xùn)練的需求,達(dá)不到競(jìng)技水平訓(xùn)練強(qiáng)度與高度,更容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員傷病發(fā)生,制約日常訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展,影響教練員整個(gè)訓(xùn)練周期與計(jì)劃順利推進(jìn),嚴(yán)重影響代表隊(duì)訓(xùn)練效率。
(六)搭建良好訓(xùn)練平臺(tái),加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)
體育代表隊(duì)自身紀(jì)律、訓(xùn)練風(fēng)氣、精神風(fēng)貌是保障隊(duì)伍訓(xùn)練效率重要因素,開(kāi)展代表隊(duì)訓(xùn)練工作應(yīng)該時(shí)刻把控隊(duì)伍組織紀(jì)律,營(yíng)造良好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練氛圍。作為代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員應(yīng)嚴(yán)格要求自己,以“高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”完成訓(xùn)練任務(wù)。教練員應(yīng)以身作則,做出表率,樹(shù)立榜樣,引領(lǐng)隊(duì)伍發(fā)展。良好的代表隊(duì)訓(xùn)練平臺(tái)有利于吸引更多體育尖子生加入并致力于代表隊(duì)訓(xùn)練與發(fā)展,增添訓(xùn)練活力,保證訓(xùn)練質(zhì)量,加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)。
四、高職院校體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展路徑
強(qiáng)化學(xué)校政策支持,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的關(guān)心與支持,為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練注入動(dòng)力。
制定優(yōu)惠政策,吸引體育特長(zhǎng)生報(bào)考學(xué)校,拓寬校內(nèi)體育尖子生選拔渠道,保障體育苗子能全面及時(shí)地參與各運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)訓(xùn)練。
加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入,制定激勵(lì)政策,設(shè)置訓(xùn)練補(bǔ)貼,提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度,完善場(chǎng)地設(shè)施及訓(xùn)練條件。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),不斷提升學(xué)校教練員科學(xué)訓(xùn)練水平,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),豐富基本功。
搭建良好訓(xùn)練平臺(tái),加強(qiáng)隊(duì)伍自身紀(jì)律、訓(xùn)練風(fēng)氣、精神風(fēng)貌建設(shè),以“高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”完成訓(xùn)練任務(wù)。教練員應(yīng)以身作則,做出表率,樹(shù)立榜樣,引領(lǐng)隊(duì)伍發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)
體育代表隊(duì)建設(shè)管理是學(xué)校體育工作的重要部分,加強(qiáng)體育代表隊(duì)建設(shè)管理可持續(xù)發(fā)展研究意義重大,應(yīng)得到高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,提高整體認(rèn)識(shí),強(qiáng)化政策支持,努力提升教練員隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)水平,營(yíng)造良好體育代表隊(duì)建設(shè)發(fā)展“內(nèi)環(huán)境”,有效推動(dòng)學(xué)校體育工作穩(wěn)步前進(jìn),提高學(xué)校體育競(jìng)技水平和綜合實(shí)力,保障學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作有序、健康、穩(wěn)步進(jìn)行。
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