白亮

摘? 要：隨著教育在近幾年全面發(fā)展，人們認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校除了進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)，還需要進(jìn)行課外活動(dòng)來保證身體的健康。所以認(rèn)為可以開展校園足球活動(dòng)來豐富學(xué)生的校園生活，但這一項(xiàng)目在實(shí)施的過程中遇到了一些困難和阻礙，例如如何正確地組織這樣的活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何。所以本文將會(huì)就足球進(jìn)校園的組織與實(shí)踐進(jìn)行研究，希望可以優(yōu)化高職校園活動(dòng)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行鍛煉，并且培養(yǎng)一定的鍛煉意識。

關(guān)鍵詞：高職院校? 校園足球? 實(shí)踐研究

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）03（a）-0186-02

足球進(jìn)校園，不僅可以推動(dòng)我國體育事業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)校成為體育健將的搖籃，同時(shí)還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余通，通過足球來鍛煉自己的身體，恢復(fù)自己的精力，以便于未來更好地在學(xué)習(xí)中投入，還可以鍛煉學(xué)生的健康意識，讓學(xué)生知道健康的生活方式是十分必要的，同時(shí)還可以通過課外活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及能力，讓學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文最主要的目的就是討論在足球進(jìn)校園的過程中應(yīng)該如何去組織，并且在實(shí)驗(yàn)的過程中會(huì)遇到怎樣的問題，怎樣去應(yīng)對，實(shí)踐結(jié)果如何，以下是本文的具體內(nèi)容。

1? 研究方法

（1）本次活動(dòng)在本校進(jìn)行，具體內(nèi)容為讓足球進(jìn)入高職院校，通過2個(gè)月的活動(dòng)來觀察學(xué)生們的情況以及該活動(dòng)的效果，在活動(dòng)結(jié)束之后，將會(huì)對參與本次活動(dòng)的所有師生進(jìn)行試卷調(diào)查的發(fā)放以匿名評價(jià)的方式對本次活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，通過學(xué)生的評價(jià)來調(diào)查，是否對這次活動(dòng)感到滿意。

（2）本次活動(dòng)的內(nèi)容為在大專的課外活動(dòng)中融入校園足球，其中涉及到了場地的布置，人員的安排以及活動(dòng)項(xiàng)目的管理等，場地與學(xué)校操場為活動(dòng)場地，保證活動(dòng)時(shí)場地，足夠?qū)W生活動(dòng)，同時(shí)沒有塑膠跑道的學(xué)校應(yīng)該對活動(dòng)中的學(xué)生進(jìn)行密切的關(guān)注保證學(xué)生的安全。在活動(dòng)中將學(xué)生進(jìn)行分組進(jìn)行，如果學(xué)校的學(xué)生過多，可以將學(xué)生分時(shí)間段進(jìn)行足球活動(dòng)，例如大專類院校有3個(gè)年級，但操場又不夠大的情況下，可以每天讓一個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)以此輪換，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與到活動(dòng)中來。同時(shí)可以將校園足球分為不同的活動(dòng)，例如分組對抗，基礎(chǔ)訓(xùn)練等，對于有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，可以將這些同學(xué)進(jìn)行分組，舉辦小型比賽，而對于從未接觸過足球的學(xué)生，可以安排專門的老師對這些學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在每100名學(xué)生中擁有相關(guān)基礎(chǔ)的學(xué)生僅為9人，但有超過60%的學(xué)生都對此抱有興趣。

（3）安排專門的老師對于活動(dòng)進(jìn)行管控，對于對足球有著特別大興趣的學(xué)生，可以專門開設(shè)相關(guān)的課程，例如顛球、滾球、體能訓(xùn)練等。在活動(dòng)的過程中安排專門的老師對學(xué)生們的安全進(jìn)行保護(hù)，出現(xiàn)危險(xiǎn)性行為是及時(shí)叫停。

2? 研究結(jié)果

（1）在將校園足球融入課外活動(dòng)中，將實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)分體的學(xué)校進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，有30%的學(xué)校不具有相關(guān)的體育設(shè)施，所以在進(jìn)行活動(dòng)的過程中有很多學(xué)生不能融入到活動(dòng)的過程，20%學(xué)校不具有相關(guān)方面的人才，導(dǎo)致學(xué)生并沒有老師進(jìn)行教授，都是處在自娛自樂的過程之中，41%些學(xué)校擅自將活動(dòng)時(shí)間縮減，學(xué)生并沒有進(jìn)行認(rèn)真的活動(dòng)，達(dá)不到良好的效果。10%的學(xué)校的安排不具有科學(xué)性，許多活動(dòng)沖突在一起，所以學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的過程中，不知自己應(yīng)該進(jìn)行哪項(xiàng)。10%的學(xué)校固守成規(guī)，不具有創(chuàng)新意識，所以在訓(xùn)練的過程中都是按照傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式，不能引起學(xué)生的興趣，達(dá)不到活動(dòng)的效果。并且由于在活動(dòng)的過程中，出現(xiàn)不良天氣的情況后，有些學(xué)校就擅自取消了之后的一切活動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生沒有得到良好的鍛煉。

（2）而因?yàn)閷W(xué)生的原因而導(dǎo)致活動(dòng)達(dá)不到效果的情況也是有發(fā)生。例如許多學(xué)生因?yàn)橛X得學(xué)習(xí)壓力過大，而足球活動(dòng)耗費(fèi)體力較多，不愿意進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。還有的學(xué)生因?yàn)闆]有相關(guān)的規(guī)章制度對其進(jìn)行約束，所以導(dǎo)致其在活動(dòng)的過程中偷懶不去參加。還有些同學(xué)，由于對足球沒有興趣，所以在活動(dòng)的時(shí)候，只在一旁進(jìn)行觀看而沒有切實(shí)的參與進(jìn)去，很少有學(xué)生愿意將課余精力放在足球活動(dòng)上。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的過程中每100人就有6人曾在活動(dòng)中跌倒扭腳等情況出現(xiàn)，安全管理嚴(yán)重存在不足。

（3）筆者隨機(jī)對在已有足球進(jìn)校園的學(xué)校學(xué)生發(fā)放了相關(guān)調(diào)查試卷來調(diào)查學(xué)生是否喜歡足球進(jìn)校園。向外發(fā)放了500張調(diào)查問卷，回收上了467張，發(fā)現(xiàn)有321名學(xué)生很喜歡足球進(jìn)校園活動(dòng)，39名學(xué)生喜歡，24名不喜歡，剩下的83位同學(xué)覺得有沒有課外活動(dòng)都可以。通過調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，68%的學(xué)生都非常喜歡足球進(jìn)校園，8%的學(xué)生喜歡，5%的學(xué)生不喜歡，17%的學(xué)生覺得無所謂。但通過調(diào)查問卷的結(jié)果顯示許多學(xué)校，由于不能正確地對活動(dòng)進(jìn)行安排，浪費(fèi)了學(xué)生們的活動(dòng)積極性。

3? 研究討論

（1）許多學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)和場地的不足，對于活動(dòng)而言都會(huì)，造成很大的影響，所以學(xué)校最主要的任務(wù)是要完善相關(guān)的物資，讓學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)都可以有器材使用。同時(shí)學(xué)校，還可以引進(jìn)相關(guān)的教育型人才，通過人才的引進(jìn)來提升自身對于相關(guān)訓(xùn)練的專業(yè)性及科學(xué)性，更加合理地安排時(shí)間活動(dòng)，以及活動(dòng)內(nèi)容的合理性。同時(shí)安排相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在進(jìn)行劇烈活動(dòng)之前先做好基礎(chǔ)訓(xùn)練的準(zhǔn)備。制定相關(guān)的規(guī)章制度來對學(xué)生進(jìn)行制約的作用，保證學(xué)生可以正常出席活動(dòng)，并在活動(dòng)中完成學(xué)校指定的活動(dòng)內(nèi)容。

（2）同時(shí)老師還可以加強(qiáng)對學(xué)生們的教育，教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)，對于生活的作用性以及對于身體健康的作用性，在體育課中，老師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行其他項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生擁有一定的體育基礎(chǔ)后可以對足球運(yùn)動(dòng)更加感興趣。在進(jìn)行活動(dòng)的過程中，可以讓進(jìn)行對抗訓(xùn)練的學(xué)生占在操場的中心，而操場的4周由各個(gè)老師帶領(lǐng)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的內(nèi)容訓(xùn)練，從而讓學(xué)生可以找到更加適合自己的活動(dòng)方式，積極地參與到活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該制定合理的計(jì)劃，讓學(xué)校的課外活動(dòng)與學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)互不干擾，還可以進(jìn)行互相輔助，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困乏之余，可以通過活動(dòng)來活動(dòng)自己的身心，讓學(xué)生在活動(dòng)之后可以更好地投入到學(xué)習(xí)生活中。同時(shí)老師應(yīng)該在授課的過程中采用創(chuàng)新的方法來提升學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好地參與到活動(dòng)中去。

4? 結(jié)語

通過本文詳細(xì)的討論，可以發(fā)現(xiàn)在實(shí)際的實(shí)踐過程中，還是有許多的不足之處，例如，在活動(dòng)的項(xiàng)目上安排的不夠全面，以及沒有相應(yīng)的規(guī)章管理制度對學(xué)生進(jìn)行約束作用，導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)的過程中存在偷懶的情況，在未來我們會(huì)積極對此進(jìn)行改進(jìn)，完善活動(dòng)內(nèi)容，并一直堅(jiān)持下去，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂。同時(shí)學(xué)校還會(huì)盡力補(bǔ)充與該項(xiàng)目有關(guān)的設(shè)施，是活動(dòng)可以變得更加全面，讓學(xué)生除了在學(xué)習(xí)之余，還能擁有一項(xiàng)興趣愛好在綜合素質(zhì)上全面發(fā)展，同時(shí)還可以活動(dòng)來改善師生關(guān)系讓學(xué)生和老師的關(guān)系更加融洽，從而促使在課堂上，課堂氣氛變得更加活躍。

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