索峰

摘 ? 要：特殊時期，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在教育教學實踐中顯示出強大的生命力。文章立足寧夏本地教育教學實際，闡述了在疫情防控特殊時期的教育信息化的開展情況。其“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實踐的主要舉措是：全力以赴搭建空中課堂平臺并實現(xiàn)全覆蓋，分階段、分層級開展線上教學，強化管理，確?？罩姓n堂教學質量。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;教育管理;空中課堂

中圖分類號：G424.2 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2020）07-0032-03

為深入貫徹落實習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控工作部署，堅決打好、打贏教育系統(tǒng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，最大限度降低疫情對學校教育教學的影響，寧夏充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設成果，以省級為單位迅速搭建空中課堂，組織全區(qū)師生開展大規(guī)模線上教學活動，實現(xiàn)離校不離教、停課不停學。據(jù)了解，寧夏空中課堂自2月5日上線以來，平臺運行平穩(wěn)順暢，師生參與度高、社會影響大、反響評價好，日均訪問量超過500萬人次，累計訪問量超過1.5億人次。

一、聞令而動，迅速組織開播空中課堂

疫情就是命令，防控就是責任。按照教育部延遲開學的工作部署，寧夏緊急召開疫情防控工作會議謀劃部署空中課堂，第一時間迎難而上、晝夜奮戰(zhàn)，全力以赴搭建空中課堂平臺，在全國實現(xiàn)率先開播，穩(wěn)定人心，緩解全區(qū)師生和家長因疫情產(chǎn)生的焦慮情緒，保障延期開學期間學生在家的學習需要。

1.關鍵時刻，寧夏教育云平臺大顯身手

寧夏教育云平臺是全國第一個以省級為單位建成的覆蓋各級各類教育，集資源共享、教學教研、學校管理等多功能于一體的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，為全區(qū)師生提供海量優(yōu)質的教育資源和普惠多元的教育服務，滿足全區(qū)師生在同一平臺開展教育教學活動的需要。目前，寧夏100%的中小學校在平臺上開通了機構空間，92%的教師和76%的學生開通了網(wǎng)絡學習空間，基本形成了課堂用、經(jīng)常用、普遍用的良好局面，為開展空中課堂提供了強力保障。在寧夏教育云平臺的支撐下，寧夏教育廳迅速搭建網(wǎng)絡空中課堂平臺，開設空中課堂、名師課堂、在線課堂、直播課堂與心理輔導課堂五個欄目，匯聚優(yōu)質教育資源，供各地和學校選擇使用，保障師生個性化、多元化的教學需求。其中，空中課堂主要是同步直播、回放點播寧夏教育電視臺和寧夏電視臺少兒頻道的教學課程，學生按節(jié)目單、課程表在家學習。名師課堂主要匯集學科網(wǎng)、德育學堂、銘師堂及銀川一中、銀川二十一小等區(qū)內外名校的優(yōu)質教育資源，師生按需選擇使用。在線課堂主要是各市、縣（區(qū)）在省級空中課堂的基礎上，結合自身教學實際，利用寧夏教育云和學校在線互動教室，組織優(yōu)秀教師為轄區(qū)內中小學生開展直播教學。直播課堂主要面向普通高中，以學校為單位“一校一案”制訂教學計劃。組織教師利用寧夏教育云教學助手、云校家開展線上互動授課、作業(yè)輔導答疑和在線知識檢測等活動。心理輔導課堂主要通過發(fā)布心理視頻課程和開通在線心理咨詢等方式，為全區(qū)師生提供心理健康服務。寧夏教育云空中課堂平臺打破了數(shù)據(jù)壁壘和信息孤島，使全區(qū)師生互聯(lián)互通、優(yōu)質資源共建共享，真正實現(xiàn)了線上教學路徑多樣化、學生學習效果最優(yōu)化及省級“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺效益最大化。

2.不讓一個孩子掉隊，寧夏空中課堂實現(xiàn)無死角全覆蓋

空中課堂是在疫情防控期間，滿足學生學習需求的一項民生工程。為確保將空中課堂送入每一戶學生家庭中，寧夏全面組織摸排，強化兜底保障，爭取廣電、通信等方面的支持，為空中課堂開通衛(wèi)星直播頻道和IPTV電視資源，實現(xiàn)電視節(jié)目信號覆蓋家家戶戶;對接有關部門，在學習強國、睛彩寧夏APP等終端應用上開通空中課堂專欄，同步播放、點播回放電視教學課程，對寧夏教育云空中課堂平臺的網(wǎng)絡直播功能進行提速升級，確保學生能夠根據(jù)自身實際情況，選擇電視、電腦和手機等多終端、多應用開展學習;協(xié)調中國電信、中國移動、中國聯(lián)通等企業(yè)在延遲開學期間，為全區(qū)教師免費提供500M家用帶寬升級服務，為全區(qū)學生免費提供150G定向手機流量。此外，寧夏建立了空中課堂精準幫扶機制，為義務教育階段建檔立卡學生、家庭經(jīng)濟困難殘疾學生、農(nóng)村低保家庭學生及特困救助供養(yǎng)學生，免費提供500M家用寬帶和360G網(wǎng)絡流量，同時，為沒有學習終端的困難家庭學生捐贈電視、手機等設備，“一人一策”解決學生居家學習的燃眉之急，確保人人皆學、時時能學。如西吉縣開展“一對一”線上幫扶和線下關懷行動，為震湖鄉(xiāng)李章小學的8名學生送去設備和教材，使身處農(nóng)村偏遠地區(qū)的孩子們都能進入空中課堂，與城市孩子同步聽課、同步作業(yè)，平等共享名校名師資源，實現(xiàn)別樣課堂、一樣成長。

二、周密部署，空中課堂循序漸進穩(wěn)步開展

1.穩(wěn)扎穩(wěn)打，分階段實施空中課堂

為指導學生安排好延遲開學期間在家的學習和生活，寧夏遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，創(chuàng)新工作舉措，分階段實施空中課堂，確保線上教學工作有序高效開展。從2月5日至16日為第一階段，精心遴選并安排播放疫情防控、心理輔導、愛國電影、科普益智、文藝經(jīng)典、學前游戲等節(jié)目，引導學生自主選擇觀看，寓教于樂豐富假期生活，緩解因疫情產(chǎn)生的焦慮情緒;從2月17日開始至正式開學為第二階段，按照國家和自治區(qū)春季學期教學計劃，組織師生開展線上教學活動，并指導學生加強體育鍛煉、勤做眼保健操，合理安排作息時間，保障身心健康成長。正式開學后，各市、縣（區(qū)）和學校通過學情分析進行精準施教，實現(xiàn)線上線下教學有效銜接。

2.精準施策，分層級開展線上教學

自治區(qū)統(tǒng)籌制定全區(qū)空中課堂課程表，通過多種途徑統(tǒng)一播放名師錄制的優(yōu)秀課程，供全區(qū)中小學生收看學習。各市、縣（區(qū)）和學校在省級空中課堂的基礎上，結合自身實際開展直播教學，滿足不同教材、不同學情的教學需求。普通高中一校一案制訂教學計劃，組織教師開展線上授課和跟蹤輔導，實現(xiàn)個性化、精準化教學，同時自治區(qū)針對初三、高三年級，安排特級教師、骨干教師等錄制備考專題課程，支持學生點播學習、鞏固提升。高等院校和職業(yè)學校利用寧夏教育云、慕課、閩寧高校在線課程聯(lián)盟和數(shù)字圖書館等優(yōu)質平臺，選擇適宜的組織形式開展直播教學或錄播教學。如青銅峽市針對部分學科教材和自治區(qū)空中課堂教學版本不一致的問題，遴選骨干教師組成授課團隊，利用寧夏教育云空中課堂平臺的在線課堂，精心組織了600多節(jié)直播教學活動，滿足全市義務教育階段中小學生的學習需要，同時組織教師利用寧夏教育云的課程社區(qū)，開展學科聯(lián)盟教研、專家遠程評課、名師線上講座等活動，為空中課堂提質增效注入了強大活力。永寧中學利用寧夏教育云空中課堂平臺的直播課堂開展線上授課和輔導，在歷時兩周后，利用平臺在線考試功能，對全校800多名高三學生進行了云端測試，通過智能組題、在線作答、綜合閱卷，教師對學生學情進行精準分析，因材施教指導學生備戰(zhàn)高考。寧夏大學綜合利用網(wǎng)絡平臺和工具，實現(xiàn)3012門本科課程全部上線開播，教師精心籌備課程、精準推送導學，組織開展微課共學、專題精煉、同屏論壇等豐富多彩的線上教學活動，實現(xiàn)了教學研用一體化、網(wǎng)絡化。

三、強化管理，全力確保空中課堂教學質量

1.規(guī)范空中課堂教學管理

制定下發(fā)《關于在疫情防控期間做好線上教學相關工作的指導意見》、《關于進一步加強空中課堂備課錄制審核有關工作方案》等23個文件，對空中課堂授課流程、教學紀律、網(wǎng)絡安全等作出明確規(guī)定，對教師開展線上教學時的環(huán)境準備、儀容儀表、家校溝通等提出指導意見，要求廣大教師提高政治站位、恪守師道尊嚴、保質保量開展空中課堂教學活動，確保空中課堂各項工作有序開展。

2.堅決把好空中課堂的政治關、專業(yè)關和質量關

設立5道關口，從授課教師遴選到課程打磨，從節(jié)目錄制到課程播放，始終嚴守政治關、專業(yè)關、質量關，堅決把好空中課堂的每一個環(huán)節(jié)。一是建立自治區(qū)、市、縣（區(qū)）、學校四級教研團隊，組織特級教師、塞上名師、骨干教師、國家和寧夏優(yōu)課大賽獲獎者、學科帶頭人等優(yōu)秀教師，在做好安全防護的情況下，通過一同備課、一同磨課、一同試講、一同錄課，按教學計劃精心打磨錄制精品課程，保證中小學不同學段學生在延期開學期間的學習需要。二是成立意識形態(tài)審核組，對各年級各學科的空中課堂教學視頻及素材，開展全流程政治審查，確保政治方向正確。三是成立監(jiān)督審核和儀容儀表指導工作組，對空中課堂的備課、錄制和播出工作以及教師儀容儀表、語言規(guī)范等進行全程監(jiān)督指導，確保高質量播出。四是成立語文、數(shù)學、英語等18個學科工作組，對課程的教學目標、教學內容、素材來源、教學難度、視頻時長等要素進行審核，確保教學課程專業(yè)優(yōu)質。

3.強化空中課堂育人實效

把社會主義核心價值觀貫穿空中課堂各個環(huán)節(jié)，深入挖掘疫情防控中的育人元素，將共克時艱的生動實踐轉化為主題教育的鮮活內容，形成一批生成性教育資源，通過開學第一課、云升旗儀式、線上微班會、主題微隊課等形式，強化愛國主義教育引領，深化防疫專題教育、責任教育、生命教育、心理健康教育等，提高線上教學的針對性和實效性，使空中課堂成為網(wǎng)絡鑄魂育人新陣地。

4.堅決保障空中課堂平穩(wěn)順暢運行

自治區(qū)、市、縣（區(qū)）、學校分級成立技術團隊，對空中課堂展開全方位、全過程、全覆蓋式保障。在技術支持方面，協(xié)調打通自治區(qū)政務云、天翼云和教育廳數(shù)據(jù)中心，為寧夏教育云空中課堂平臺擴容群服務器、大容量存儲和云加速資源，保障平臺安全穩(wěn)定運行。協(xié)調技術人員，組織開展多輪系統(tǒng)功能測試和教學試播活動，指導各市、縣（區(qū)）和學校錯峰排課、分流播課，并安排技術團隊現(xiàn)場值守，協(xié)助解決各類技術問題，確保平臺運行穩(wěn)定、視頻播放流暢、教學效果良好。在應用指導方面，在統(tǒng)籌開展條件摸排、設備調試等基礎上，指導各市、縣（區(qū)）和學校因地制宜制訂教學計劃，分級分類開展應用培訓，并在全區(qū)設置了33條咨詢熱線，為師生和家長提供及時有效的服務，通過教師包班指導、應用回訪等機制，確保人人能用會用。在安全保障方面，成立空中課堂風險防范工作組，開展空中課堂運行風險和網(wǎng)絡安全監(jiān)測工作，確保平臺安全穩(wěn)定運行。同時，積極調動廣大師生參與空中課堂的網(wǎng)絡安全保障工作。例如在2019年寧夏教育行業(yè)網(wǎng)絡安全攻防演練大賽中獲得優(yōu)勝的銀川九中學生團隊，協(xié)助發(fā)現(xiàn)了平臺安全隱患，補足了安全短板，為順利開展空中課堂提供了可靠保障。

四、創(chuàng)新應用，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)在實戰(zhàn)中提速

2018年7月，教育部批復寧夏建設全國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)。一年多來，寧夏舉全區(qū)之力發(fā)展教育信息化，推動信息技術與教育教學深度融合應用，有效彌合了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際的教育差距，促進了教育公平和均衡發(fā)展。當前，寧夏學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率達100%、出口帶寬百兆以上達100%，“班班通”多媒體教學設備覆蓋率達到100%，數(shù)字校園覆蓋率達到70%，在線互動課堂教室覆蓋率達到65%，師生信息化應用水平和信息素養(yǎng)不斷提升，已經(jīng)實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的常態(tài)化、規(guī)?；瘧?，這為開展好空中課堂提供了堅實保障。

開展空中課堂，既是寧夏疫情防控期間的應急之舉，也是對示范區(qū)建設成效的一次集中展示和全面檢驗，各市、縣（區(qū)）和學校搶抓機遇，主動作為，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”深度應用模式，涌現(xiàn)出不少生動案例。如賀蘭縣通過大數(shù)據(jù)技術，對空中課堂教學情況進行全方位、滲透式管理，實現(xiàn)教學研管智能化、網(wǎng)絡化，同時聯(lián)合街道社區(qū)，實時監(jiān)測師生居家隔離情況，助力學校疫情防控工作，實現(xiàn)戰(zhàn)“疫”教學兩不誤。銀川市興慶區(qū)回民二小利用寧夏教育云資源構建直播課堂，開展課前導學、課時檢測、課后輔導等教學活動，在對全校1.5萬名師生和家長進行問卷調查后顯示：學生和家長對空中課堂的平均滿意度達到93%，其中88%的學生明確表示喜歡，認可空中課堂的教學形式;95%的家長希望學校今后側重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，79%的教師表示愿以此為契機開展教學創(chuàng)新實踐，探索新型教學模式，表明教師和家長對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的認識得到顯著提升。

2020年是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的決勝之年，是教育“十三五”規(guī)劃和中長期規(guī)劃綱要的收官之年，也是教育“十四五”規(guī)劃開啟之年，更是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設提速升級的關鍵之年?？罩姓n堂的順利開展不僅增強了寧夏打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和教育脫貧攻堅戰(zhàn)的堅定信念，更為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設提振信心，為推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化按下“快進鍵”。下一步，寧夏將堅持新發(fā)展理念，堅持穩(wěn)中求進工作總基調，堅持需求導向，創(chuàng)新體制機制，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術優(yōu)勢，深化空中課堂應用成效，推進示范區(qū)建設提質增效，推動教育理念更新、模式變革、體系重構，探索寧夏教育高質量發(fā)展的新路子，努力辦好人民滿意的教育。

（編輯：王天鵬）