周本霞

摘 要：隨著教育觀念推陳出新，越來越多的學校和教師開始提倡素質教育。素質教育的教學目標就是為了培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。因此學校也更加關注小學體育教育的教學。小學體育已經(jīng)成為鍛煉學生身體素質的主要方法，因此教師如何進行體育課堂教學引起了很多人的關注。體育游戲教學作為一種以游戲為主的體育教學方法，促進教師和學生之間的互動，幫助學生更好地進行體育鍛煉，增強身體素質。本文就小學體育課堂上的體育游戲應用展開。

關鍵詞：體育游戲 小學 教學 體育 應用

引言

體育游戲，眾所周知是體育課堂上一種非常重要的教育方法。 隨著素質教育的實行，體育游戲也為體育課堂的改革創(chuàng)新帶來了新思路。體育游戲不僅可以讓體育課堂生機勃勃，更富有趣味性，還能夠讓很多的學生參與到體育課堂學習中。學生通過體育游戲，獲得樂趣，并在這一過程中身體素質得到了鍛煉，這才是真正地實現(xiàn)了寓教于樂。不僅如此，體育課相比其他課堂更富有趣味性，讓學生一掃學業(yè)的壓力，盡情地享受運動的快樂。在體育游戲中，學生還可以培養(yǎng)團結合作的精神，也能更好地增加同學之間的感情，可以說是百利而無一害。^[1]

一、體育游戲的含義及其作用

1.體育游戲的含義

體育游戲是一種介于體育教學和游戲之間的教學方法，是二者的有機結合。通過體育游戲，教師為學生創(chuàng)設了良好語文的氛圍幫助學生進行體育鍛煉，獲取體育所必需的知識。處于小學時期的學生年齡小，心智不成熟，容易被外界事物影響。教師采用體育游戲的方法對學生進行教學，是符合小學生的心理發(fā)展的。對于小學生來說，進行體育游戲相比其他教學方法，更容易取得顯著的教學效果。不僅如此，體育游戲并非是單一刻板的，而是包括了各種各樣的形式，從而更加激發(fā)學生的積極性和主動性。學生們通過游戲，對同學也會更加了解和信任，有利于培養(yǎng)學生之間的和諧關系。學生在體育游戲的過程中也更加磨煉了意志和心性。^[2]

2.體育游戲在小學體育聯(lián)系中的作用

教師如果想把體育游戲在小學體育課堂中的效果最大化，首先就要了解體育游戲在現(xiàn)在小學體育課堂中可以發(fā)揮什么作用。

（1）體育游戲增強小學體育教學效果

小學的學生正處于身體和心理飛速成長的時期，心理還不夠成熟，因此其掌控情緒的能力還不夠強，這就導致了學生容易情緒化。也正是由于小學生的這一特點，教師一般采用體育游戲法進行體育教學時，才能取得更加顯著的效果。對于年齡尚小的學生來說，游戲并不僅僅是游戲，也是一種學習的方法。教師要努力把體育游戲融合于體育課堂中，從而真正地實現(xiàn)寓教于樂。教師通過體育游戲進行教學也激發(fā)了學生的興趣，讓學生一改過去被動的態(tài)度，主動地去進行學習。

（2）體育游戲有利于改變體育配置低的狀況

對于學生的體育課堂來說，除了學生和教師，諸如體育器材等客觀配置也非常的重要。然而現(xiàn)在的小學體育課堂上存在的眾多問題中，有一個重要的問題就是體育資源的匱乏。當今的小學體育課堂上存在嚴重的體育器材，課堂時間有限等情況。教師如果想改變小學體育課堂這一現(xiàn)狀，可以通過進行體育游戲這一方法。教師通過進行體育游戲，可以在一定程度上改變體育器材匱乏的情況。

二、教師如何在小學體育課堂上運用體育游戲進行教學

1.細化體育游戲結構

對于小學生來說，心理和身體發(fā)育不夠完善，邏輯思維能力還不夠強。這就決定了教師對于體育游戲規(guī)則的制定要趨于簡單明了，讓學生更容易去理解。如果教師制定的游戲規(guī)則過于復雜，學生就難以理解，甚至失去游戲興趣，課堂參與感就會大幅度下降。因此教師可以從以下幾方面入手，來提高學生的課堂參與感。教師首先在設計游戲時，要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，考慮到學生的實際情況，不能脫離生活情況。教師在制定游戲時還要增加一定的趣味性和競爭性，讓學生可以在體育課堂上更加積極主動。這里的增加游戲競爭性的前提是，教師要向學生傳播“友誼第一，比賽第二”的思想，讓學生更多的學會在友誼中幫助他人，潛移默化地受到熏陶。

2.教師要更加關注學生在課堂上的需求

在過去的體育教學中，一般都是以教師作為課堂的主體，而忽略學生在體育課堂中的地位。顯然這種教學方法，已經(jīng)不再適應，現(xiàn)在小學體育課堂的需要。這就要求教師要更多的關心小學體育上的學生，把學生當作小學體育課堂的主體。教師要在體育課堂上認真地進行觀察，了解學生對小學體育課堂上的知識需求。教師可以通過提出一系列問題，來幫助學生進行學習。學生通過問題，對知識進行思考，在這一過程中養(yǎng)成了自主學習的能力。

結語

隨著人們對小學體育課堂的逐漸重視，體育游戲作為體育課堂的一部分，起重要性更是不言而喻。隨著新課改的進行，教師想要把體育游戲融合于小學體育課堂中，就要提高素質，讓體育課堂更富有趣味性，調動學生的積極性和主動性進行體育知識的學習。

參考文獻

[1]林立.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].內(nèi)江科技，2018，（05）.

[2]崔金華.體育游戲在小學體育教學中的應用研究[J].華夏教師，2017，（07）.