摘 要：新媒體信息因其自身傳播速度快、傳播方式廣等優(yōu)點(diǎn)，符合大學(xué)生喜歡追求新鮮事物、享受便捷生活的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生了重要影響。在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)要順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)定位網(wǎng)站建設(shè)理念，豐富創(chuàng)新網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍管理建設(shè)，從而不斷提高思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞：新媒體;思想政治教育;網(wǎng)站建設(shè)

一、高校思想政治教育網(wǎng)站簡(jiǎn)介

高校思想政治教育網(wǎng)站也叫“紅色網(wǎng)站”，是高校按照網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行規(guī)則利用網(wǎng)絡(luò)影響有計(jì)劃、有組織地傳播馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論等先進(jìn)理論，準(zhǔn)確傳達(dá)黨的重大政策、方針和政治立場(chǎng)，培養(yǎng)遵守社會(huì)主義社會(huì)道德規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)陣地。習(xí)書(shū)記在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出： “網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉作為信息化發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓人民群眾在信息化發(fā)展中有更多獲得感、幸福感、安全感。”習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)為高校思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)目標(biāo)和功能定位指明了方向。

中共中央下發(fā)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作若干意見(jiàn)》文件，推動(dòng)了高校思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)和發(fā)展，各高校逐步建立了理論學(xué)習(xí)、時(shí)事政策和心理咨詢(xún)、學(xué)生生活服務(wù)、校園公開(kāi)咨詢(xún)等網(wǎng)站。高校思想政治教育網(wǎng)站逐步成為大學(xué)生有效獲取全面的校園資訊、豐富的學(xué)習(xí)資源、接受人生教育最重要的網(wǎng)站類(lèi)型。

二、高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)存在的相關(guān)問(wèn)題

（一）思政教育網(wǎng)站定位不明確，互動(dòng)性較少

當(dāng)前部分高校在思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中，在內(nèi)容框架設(shè)計(jì)與欄目設(shè)置只考慮了教育導(dǎo)向功能，仍舊停留在信息的“灌輸階段”，基本上是經(jīng)典理論上的硬性灌輸，而忽略了為學(xué)生的服務(wù)功能，沒(méi)有真正站在學(xué)生的自身特點(diǎn)與需求角度上出發(fā)，缺少信息反饋及息傳播體和接受主體之間的雙向互動(dòng)，網(wǎng)站的功能建設(shè)和作用發(fā)揮均受到限制。導(dǎo)致青年學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)站不貼合他們的生活學(xué)習(xí)，沒(méi)有吸引力，有的甚至只是一個(gè)空擺設(shè)。作為網(wǎng)上思想政治教育的主陣地，如果不能吸引學(xué)生的關(guān)注，只有從學(xué)生實(shí)際需求角度出發(fā)設(shè)計(jì)思想政治教育網(wǎng)站，轉(zhuǎn)變理念，增加互動(dòng)，才能更好的達(dá)到教育學(xué)生、管理學(xué)生與服務(wù)學(xué)生的效果，才能更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）思政教育網(wǎng)站內(nèi)容不豐富，吸引力較小

高校大學(xué)生多數(shù)都是95后，接收新事物能力強(qiáng)、創(chuàng)造力強(qiáng)，想象力強(qiáng)，對(duì)信息選擇要求內(nèi)容有新意、有吸引力。但是目前很多高校教育網(wǎng)站在設(shè)計(jì)上不夠精心、用心，網(wǎng)站內(nèi)容更新速度慢、信息量少、主次欠分明、互動(dòng)無(wú)人回應(yīng)，就容易導(dǎo)致此類(lèi)網(wǎng)站形同虛設(shè)，更談不上傳播效果。在現(xiàn)實(shí)中此類(lèi)網(wǎng)站不少，內(nèi)容陳舊，形式呆板視頻資料內(nèi)容不更新，如此這樣的高校思想政治教育主題網(wǎng)站基本就無(wú)人問(wèn)津，這些缺陷都成為制約大學(xué)生主題教育網(wǎng)站建設(shè)的主要障礙。

（三）思政教育網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不到位，應(yīng)用性較差

高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)一般依托于高校校園網(wǎng)絡(luò)，而高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況差異較大，進(jìn)而思政網(wǎng)站的建設(shè)與發(fā)展受到限制。目前大部分高校可以做到校園覆蓋網(wǎng)絡(luò)，但還是存在一些問(wèn)題如校園網(wǎng)速過(guò)慢，網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備不完備，網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)時(shí)間長(zhǎng)，文件下載速度慢等問(wèn)題。不能完全滿(mǎn)足學(xué)生上網(wǎng)需要。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)軟件版本過(guò)舊，利用效率低，性能不穩(wěn)定，這些都影響了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的質(zhì)量。[4]受到高校經(jīng)費(fèi)預(yù)算使用限制，一旦按計(jì)劃建成思政教育網(wǎng)站，再繼續(xù)申請(qǐng)投入經(jīng)費(fèi)就比較難。還有的在建設(shè)上沒(méi)有專(zhuān)用的電腦和服務(wù)器，只能用個(gè)人電腦和租賃的服務(wù)器，這無(wú)疑為網(wǎng)站的建設(shè)制造了困難和障礙。因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施與軟件建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，為思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)提供良好的支持。

（四）思政教育網(wǎng)站建設(shè)隊(duì)伍力量單薄，專(zhuān)業(yè)性不夠

在大學(xué)生主題教育網(wǎng)站的建設(shè)中，網(wǎng)站的建設(shè)、維護(hù)人員發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和水平影響著網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量和發(fā)展。但是目前很多高校思想政治教育網(wǎng)站并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行管理，不少高校的宣傳和網(wǎng)絡(luò)部門(mén)由于專(zhuān)業(yè)人員有限，基本都是從事學(xué)生工作和大學(xué)生干部進(jìn)行維護(hù)。由于都不具備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的相關(guān)教育背景，再加上日常工作繁重，時(shí)間精力有限，無(wú)暇進(jìn)行網(wǎng)站的更新及研究，這些都成為制約大學(xué)生主題教育網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的障礙。

三、全面建設(shè)思政教育網(wǎng)站平臺(tái)的路徑措施

（一）結(jié)合學(xué)生需求，準(zhǔn)確科學(xué)定位網(wǎng)站建設(shè)理念

一個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)是否成功，最直接的查驗(yàn)方法是網(wǎng)絡(luò)覆蓋面與點(diǎn)擊率。對(duì)于思政教育網(wǎng)站，如何吸引學(xué)生成為忠實(shí)用戶(hù)，增加點(diǎn)擊率是值得我們?nèi)ヌ接懙膯?wèn)題。高校思想政治教育網(wǎng)站的受眾群眾是廣大青年學(xué)生，針對(duì)“95 后”的大學(xué)生，如果仍是傳統(tǒng)意義的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，缺乏新意和吸引力將不受到學(xué)生的歡迎。所以在網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中必須明確高校學(xué)生的真實(shí)需求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活需要、關(guān)心學(xué)生的心理需求與情感需求，貫徹“以生為本”的核心理念，這樣才能真正知道學(xué)生需要什么，緊跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展步伐，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，做出對(duì)應(yīng)措施，增強(qiáng)網(wǎng)站內(nèi)容吸引力，提高大學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。

（二）規(guī)劃網(wǎng)站建設(shè)，豐富創(chuàng)新網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容

要想提高思政教育網(wǎng)站吸引力，在欄目設(shè)置上必須考慮到大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，提升高校思想政治教育網(wǎng)站的服務(wù)型、實(shí)用性功能，不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)方面，還應(yīng)在解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的相關(guān)疑難問(wèn)題上搭建平臺(tái)，提供內(nèi)容豐富、形式多樣的服務(wù)。

在網(wǎng)站內(nèi)容上高校應(yīng)建設(shè)專(zhuān)題教育網(wǎng)站，加強(qiáng)和新媒體的融合，并及時(shí)更新思想政治教育網(wǎng)站的內(nèi)容，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)站上獲取豐富的教育資源，如思政網(wǎng)、名師網(wǎng)絡(luò)講堂等，弘揚(yáng)正能量和主流思想，加強(qiáng)時(shí)事評(píng)論、思想引領(lǐng)、在線(xiàn)交流、專(zhuān)題教育等專(zhuān)欄的設(shè)計(jì)和建設(shè)，此外高校還應(yīng)增加網(wǎng)站的服務(wù)功能，比如大學(xué)生心理疏導(dǎo)、情感傾訴等，為大學(xué)生減壓提供更多的途徑和方式。收集學(xué)生對(duì)教學(xué)、教室、宿舍、食堂、圖書(shū)館、體育館等涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的意見(jiàn)看法，在網(wǎng)站上發(fā)布勤工助學(xué)、校園招聘等信息。在形式上應(yīng)提高網(wǎng)頁(yè)的觀(guān)賞性和趣味性。利用網(wǎng)絡(luò)的聲、色、光、畫(huà)等技術(shù)，制作精美的網(wǎng)頁(yè)，將先進(jìn)理論思想文化等通過(guò)思政教育網(wǎng)站傳播到學(xué)生中。

（三）整合內(nèi)外資源，提升網(wǎng)站建設(shè)設(shè)施保障力

完善的硬件配置和軟件環(huán)境是建設(shè)高校思政教育網(wǎng)站必備的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。在新媒體時(shí)代環(huán)境下高校思政教育網(wǎng)站若要長(zhǎng)期建設(shè)下去，必須有完善的軟件、硬件設(shè)施做基礎(chǔ)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，都需要高校整合內(nèi)部各方資源形成合力，共同發(fā)展。此外還可以借助校外社會(huì)資源，加強(qiáng)校企合作。多方面共同發(fā)力，共同克服高校思政教育網(wǎng)站建設(shè)中存在的資金、人手、技術(shù)不足的問(wèn)題。

（四）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，建立網(wǎng)站管理專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

對(duì)于高校而言在隊(duì)伍建設(shè)方面要合理整合資源，建設(shè)一支包括思想政治教育理論、專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)職輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、部分學(xué)生黨員骨干在內(nèi)的專(zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)思想政治隊(duì)伍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)。首先通過(guò)引入網(wǎng)絡(luò)信息專(zhuān)業(yè)相關(guān)的人才，或者加大培訓(xùn)力度來(lái)提高網(wǎng)站建設(shè)工作人員理論素養(yǎng)和技術(shù)水平、網(wǎng)絡(luò)溝通能力和應(yīng)用能力等綜合素質(zhì);其次注重培養(yǎng)提高網(wǎng)站建設(shè)隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，選拔政治立場(chǎng)堅(jiān)定、責(zé)任心強(qiáng)、敏銳性好的教師擔(dān)任網(wǎng)站管理人員，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)、運(yùn)行與維護(hù)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)管理，及時(shí)更新網(wǎng)站信息，對(duì)網(wǎng)站運(yùn)行中遇到的問(wèn)題進(jìn)行處理，提高網(wǎng)站的時(shí)效性與實(shí)用性，推動(dòng)網(wǎng)站的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展; 最后可以在學(xué)生群體中選拔具有一定電腦操作能力、素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，儲(chǔ)備力量，做到人才有接力、隊(duì)伍有傳承。

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基金項(xiàng)目：文章為人文社科研究類(lèi)項(xiàng)目《新媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理模式的創(chuàng)新研究-以北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院為例》的研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：XY-SK-19-19。

作者簡(jiǎn)介：張雪霞（1984.06- ），女，漢族，山東菏澤人，碩士，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：教育教學(xué)管理。